《听听秋的声音》（优秀）_听听秋的声音免费
《听听秋的声音》（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“听听秋的声音免费”。
《听听，秋的声音》教学设计
教材分析
这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学时, 没必要太注重文章的内容, 把每句、每段都搞清楚, 应放手让学生自己运用精读课文获得的方法, 把课文读懂；着重是引导学生有感情的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。
设计理念
新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，学生语文能力得到整体提高。
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3．仿照诗歌的形式，续写诗文。教学流程
一、课前准备
1.听旋律优美的理查德的钢琴曲《秋日私语》，感受秋景的美好。
师：听着优美的旋律，看着迷人的秋景，程老师忍不住写了一首诗《秋天的色彩》。
师范读，生认真倾听。
2.师：秋天不仅有五彩缤纷的颜色，还有很多美妙的声音，你听—— 闭上眼睛听秋天的声音（如风声、雨声、踩落叶声、蛐蛐声等）的录音。
二、听听，秋的声音
有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗《听听，秋的声音》
课题齐读，要求读得美一点。
师：请同学们闭上眼睛静静地倾听。（播放录音）三．读读，秋的声音
过渡：这首诗写得美吗？你也很想来读读吧。1．初读。
出示自读要求：
读准字音，读通句子，想想具体写了什么声音？ 2。检查词语：
自由读，指生读，男女生读，齐读 反馈：你在诗中听到了哪些声音？
生：落叶、昆虫、大雁、秋风的声音。出示他们分别是什么声音。现在我们就坐在这辽阔的音乐厅里，我们也来当当快乐的演奏家吧！分组读
如果能加上那个动作就更好了，加上动作读。2．再读。
师：这么多动人的声音呀，难怪作者说仿佛走进了辽阔的音乐厅呢！
（板书辽阔的音乐厅）3选读
师：请同学们一同走进辽阔的音乐厅，选择自己喜欢的声音多读几遍。1）自由读
2）学习第一节 在这么多演奏家中，程老师最喜欢的是黄叶，喜欢黄叶的站起来一起跟老师读读。
交流：大树是黄叶的谁呀？黄叶会怎么跟大树妈妈告别呢？ 指导个性化朗读 3）学习第二小节： 你还喜欢哪个演奏家？ 生：蟋蟀
喜欢蟋蟀的读一读 蟋蟀在唱什么呢？
4）蟋蟀唱得这么动听，把大雁和秋风都吸引来了。他们分别会说什么的，请四人小组交流 集体反馈
5）引读第五小节
秋天的声音真是丰富啊，秋的声音还在每一朵小花上 „„
6）学习第六节
秋的脚步总是那么匆匆，你看，引读
7）全班听伴奏齐读
过渡：（配乐，深情地）在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸„„
秋天的一切是多么美好啊，让我们把这美好的一切读出来吧！老师播放音乐，学生配音试读。
五.说说，秋的声音
师：走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？（出示秋景图片，引导学生发散说）生：哗啦哗啦，稻海翻起波浪。
生：“嘿呦嘿呦”小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢！生：“滴答滴答”秋雨在练习弹琴„„
师：秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音„„”这样方式说一说吗？
学生先在小组里练习再全班交流。
生：听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“哗啦”是它们欢快的歌声。生：听听，秋的声音，秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在弹琴。
生：听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，“呼呼”，秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。
［语文学习不能仅局限于教材之内，而应凌驾于教材之上，超越文本，走进生活，走进大自然。这样进行练说不仅开阔学生思维，还进行了语言训练，真可谓一举两得。］
五、写写，秋的声音 师：是啊，秋的声音令人遐想, 秋的声音令人陶醉„„让我们像这个小诗人一样把自己听到的声音写下来好吗？
指导写法：先确定你要写的会在秋天发出声音的物体
发出了什么声音
这声音像什么，或者让我们想到了什么 师范写一段，学生写诗，每人写一小段即可，教师巡视，适时指导。
师：让我们把自己写好的小诗展示出来吧！请学生在平台上展示出来，并有感情地朗读给同学听。
教师引导学生评议。
师总结：是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中。让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！
学生配乐感情朗读全文。
六、布置作业
1、给自己写的诗配上画。
2．收集有关秋的诗歌
板书听听，秋的声音 黄叶 蟋蟀 ｛大雁
辽阔的音乐厅 秋风 „„
《听听，秋的声音》教学设计一、直接导入1、同学们，现在正是金秋时节，通过我们的学习和观察，已经看到了秋天缤纷的色彩，累累的果实，享受了秋天带给我们的欢乐。今天就让我们跟随诗......
听听秋的声音三年四班房津维听听，秋的声音，小草晃晃脑袋， “喳喳”，是蚯蚓跟朋友说再见的声音。听听，秋的声音，花儿抖抖身子， “沙沙”，是蚂蚁搬粮食的话音。听听，秋的声音，花儿张开笑......
《听听，秋的声音》教学设计江西省南昌市南钢小学 周红梅教材分析这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学......
12听听，秋的声音横沽小学李秀荣设计理念新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象......
听听秋的声音，带给我们的是优美的曲调，让我们陶醉在其中„„一起享受秋天。听听秋的声音，带给我们的是清凉的韵味，让我们在秋天，感受到的凉爽„„一起感受秋天。听听秋的声音，带给......
