珠心算三位数退位减_珠心算三位数加减法

珠心算三位数退位减由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“珠心算三位数加减法”。

万以内的退位减（2）

教学内容：《珠心算学习手册》第四册“退位减（2）” 教学目标：

1．使学生在现实情境中，自主探究、交流算法，理解多位数连续退位减的珠算方法。

2．使学生经历珠算方法的探索过程，获得一些数学经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理的思考和表达。

3．使学生在探索、交流和认识新算法的过程中，获得成功的喜悦与感受，发展主动探索的意识，初步形成与同学合作、交流，感悟方法的合理性、应用性。

教学重点：理解连续退位减的珠算方法并正确进行珠算。教学过程：

小朋友你们知道再过9天是什么日子吗？再过9天是六一儿童节，六月一日是我们小朋友的节日，是我们小朋友最开心的日子。今天赵老师要带小朋友前往快乐岛，欢庆六一，你们想去吗？不过呀要过几关，才能获得开往快乐岛的船票。你们准备好了吗？

一、基本训练

1．第一关：“火眼金睛” 小算盘准备好，从第一档开始，隔档布数。看数布数：307、952、518、654、3613、1834 拿出纸和笔，看珠译数。

看珠译数：583、853、596、5972、3402、715 2．第二关：心灵手巧：实拨练习

定数连减：拨入168，连续减8；（几秒）你拨到了多少？

拨入186，连续减6；（几秒）你拨到了多少？

实拨练习：小卡片准备好。

632-458

345-183

1675-826

4283-347

3．空拨练习

（第一个数实拨，第二个数空拨）456-83

915-809

1506-879

7082-682

二、教学新知

小朋友们真棒！（师竖起大拇指）恭喜你们获得了去快乐岛的船票。咱们一起坐船出发吧。

（一）教学905-809 1．快乐岛上飘满了气球。

（出示题目）：红气球和黄气球一共有905只，其中红气球有809只。很快地把题目读两遍，谁来说说，你知道了什么？要求什么问题？ 要求“黄气球有多少只？”就要怎样解答？列式：905-809 这个算式你会算吗？你想怎么算？

学生选择自己喜欢的方式计算。（竖式或珠算）2.指名学生展示自己的算法。

（1）（用实物投影展示竖式方法）学生说计算过程。（2）用珠算的小朋友，你是怎样计算的，谁来拨给大家看？ 3．指导珠算方法，交流并示范（请一人展示）师：大算盘上先拨上905，减809应该怎样拨呢？

先算哪一位，百位，-8怎么减？右手直接减8。

大家发现了吗，当我们算到个位上5-9不够减，减9等于减10加1的时候，遇到了什么问题？（十位上是0，一个都没有）怎么办呢？十位上0减1，减1等于减10加9，所以我们需要继续向前一位退1，同时十位拨上9，个位上拨上1，结果等于96。

追问：十位为什么是9？

师：下面请大家看老师完整地示范一遍。

（教师示范：905-809，先拨入905，减809，百位上9-8右手直减；十位上-0；个位上5-9不够减，减9等于减10加1，十位没有，从百位退1，十位减1等于减10加9，左手百位退1，右手十位拨上9，个位上再拨上1。）我们可以退1还9再加补，口诀：减9等于退1还9再加1，退1还91。

4．学生一起练习拨珠。

师：请小朋友们跟老师一起来拨一遍。（边拨边说拨珠方法）先拨入905，减809，百位上9-8右手直减；十位上-0；个位上5-9不够减，减9等于减10加1，十位没有，从百位退1，十位减1等于减10加9，左手百位退1，右手十位拨上9，个位上拨上1，减9等于退1还91，等于96。

我们全班一起再来拨一拨。

5．哪一个小朋友到前面拨给大家看。6．请小朋友自己再拨一遍

7．归纳指法：当个位上5-9不够减，减9等于减10加1，十位没有，要从百位退1，左手百位退1，右手十位拨上9，个位上再拨上9的补数1，退1还9再加补，口诀：减9等于退1还9再加1。-9等于退1还91。

（二）尝试应用，深层体验

谈话：刚才这道题很多小朋友在老师教之前就尝试出来了，老师恭喜他们挑战成功。那么下面这些题又有哪些小朋友敢挑战呢？

1．出示952-56，2510-518 学生尝试计算。2．交流拨珠过程

师：这两道题你是怎样计算的呢？请2人分别展示拨珠方法。

第一题：952-56，先拨入952，减56，十位上5-5右手直减；个位上2-6不够减，减6等于减10加4，十位没有，要从百位退1，减6等于退1还94。左手百位退1，右手十位拨上9，个位上拨上4，等于896。

请同座两位小朋友互相边拨边说，互相检查拨得对不对。

练习拨2510-518。先拨入2510，减518，百位上5-5右手直减，十位上1-1右手直减；个位上0-8不够减，减8等于减10加2，十位没有，百位也没有，怎么办呢？

要从千位退1，减8等于退1还992。左手千位退1，右手百位拨上9，十位拨上9，个位上拨上2，等于1992。

3．我们一起再来拨一拨这两道题。

①．952-56，先拨入952，减56，十位上5-5右手直减；个位上2-6不够减，减6等于减10加4，十位没有，要从百位退1，减6等于退1还94。左手百位退1，右手十位拨上9，个位上拨上4，等于896。②．2510-518。先拨入2510，减518，百位上5-5右手直减，十位上1-1右手直减；个位上0-8不够减，减8等于减10加2，十位没有，百位也没有，要从千位退1，减8等于退1还992。左手千位退1，右手百位拨上9，十位拨上9，个位上拨上2，等于1992。

4．全盘隔档练习实拨、空拨952-

56、2510-518 5．师：请大家根据两道题计算结果把课本48和49页的珠像图补画完整。

（三）回顾总结，小结方法

提问：刚才学的几道减法算式905-809、952-56和2510-518，有什么相同的地方和不同的地方？所以遇到这一类本档位不够减，要从前一位退1，而前一位没有，再从前一位退1的减法时，就要退1还9再加补。像这样的题，我们需要连续退位，这就是我们今天学习的新内容：连续退位减。

三、分层练习，形成技能

经过小朋友们的共同努力，快乐岛大门向我们敞开啦！快快~快~让我们一起用学到的新本领来畅游快乐岛吧。

1．拨一拨：课本第49页 ①学生独立实拨练习； ②指名汇报拨珠方法； ③空拨练习

2．比一比：课本第49页 学生先实拨算出结果，交流核对结果。再比较每组有什么不同。3．吹泡泡，空拨练习

逐题出示，学生空拨，指名说得数。4．跳一跳，青蛙跳荷叶。学生先独立珠算，再核对交流

四、全课总结

今天一起游玩快乐岛，过得快乐吗？

是呀，我们玩中学，学中乐，多轻松呀，还练就了新本领。谁能说说你今天学会了什么？我们还要注意些什么？