一年级校本备课_校本备课计划
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第一课鹤山
教学目标
1.了解鹤鸣的由来。
2.激发学生对家乡的热爱之情。教学准备：
诗歌《诗经·小雅·鹤鸣》 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
1.齐读诗歌《诗经·小雅·鹤鸣》
2.同学们，你知道这首诗歌的由来吗？通过今天的学习，你就明白了。
二、讲授
1.自由读文，思考:文中有哪些人物听到过鹤鸣？他们有怎样的感受？ 2.生读文，思考。3.集体交流
（1）孔子----要把鹤鸣收入诗经（2）颜回----陶醉
（3）耕夫、牧童----无我无他、淡定从容
三、课堂总结
本节课，我们了解了“鹤鸣”的由来，感受到了家乡历史的悠久。
四、课外延伸
搜集关于鹤山的故事，准备开一个“我爱鹤山”的故事会。
第二课宁阳颜子庙
教学目标：
1.知道颜子庙的位置、由来及历史价值 2.了解颜子庙的建筑特点 教学准备： 颜子庙的照片 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
同学们，你们参观过颜子庙吗？今天，我们便随着课文，来细细地观赏一番。
二、讲授
1.初读课文，找到颜子庙的位置、由来及历史价值 位置：宁阳县西北20公里的鹤山乡泗皋村 由来：第二自然段 历史价值：第三自然段
2.再读课文，找出颜子庙的建筑特点
（1）大殿坐北朝南，三开间，灰瓦悬山顶，四周围墙用砖和土坯构筑而成，给人以挺拔雄伟之感
（2）大殿木质框架结构，都保留了唐宋时代建筑的特点（3）使用弯曲大梁，这是元代建筑的典型特征（4）颜庙的独特之处，还在于“二梁不在大梁上
（5）梁与梁之间、梁与檀条之间、檀条与坊之间都垫有一斗三升拱，平梁上的属柱两侧用叉手支撑脊癝，属柱下势有十字拱或合楂。
三、课堂总结
四、课外延伸
全家参观颜子庙，给爸爸妈妈当导游。
第三课颜 林
教学目标：
1.知道颜林的地理位置
2.欣赏颜林美景，感受颜林的宝贵遗产
3.了解颜林的历史故事，体会颜氏子孙的忠孝。教学准备： 颜林珍贵树木图片 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
鹤山的颜林，为我仅存的特有树种地，比如我国为数不多红钱榆，颜林就有8棵。今天，就让我们走近她，了解颜林的奥秘。
二、讲授
1.默读第一段，了解颜林的历史。
2.默读第二段，欣赏颜林的美景，知道几种特有树种，并知道他们的价值。
3.快速浏览第三、四段，知道颜氏子孙的忠孝故事，知道历届皇帝对颜氏子孙的恩宠。
三、课堂总结
四、课外延伸
体验行动，当一名小记者，去采访颜氏子孙，了解更多的颜氏事例，做一期手抄报。
第4课皋山玉皇庙
教学目标：
1.知道皋山玉皇庙的概况
2.欣赏皋山玉皇庙的结构特点、建筑风格 3.知道皋山玉皇庙新修好的格局 教学准备： 皋山玉皇庙旅游图 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
同学们，在充满了神奇故事的大山——皋山之上，有座庙，大殿内供奉着玉皇大帝，是明清时期彩塑的珍品。今天，就让我们走近她、了解她。
二、讲授
1.默读第一自然段，找到皋山玉皇庙的概况。
2.默读第二自然段，了解皋山玉皇庙的主题构造，殿内玉皇大帝等彩塑。3.快速浏览三自然段，知道后人对玉皇庙的新建项目。
三、课堂总结
感受“皋山玉皇庙”，体会古人的建筑艺术。
四、课外延伸
小小导游，假设你是皋山玉皇庙的导游，请你为游客写一段导游词。大山洼遗址 教学目标：
1.知道大山洼遗址的地理位置
2.知道大山洼遗址出土的陶片，感受大山洼遗址的宝贵遗产 3.体验大山洼遗址，感受我国古代人们的聪明智慧。
第5课皋山
教学目标： 1.知道皋山的概况 2.欣赏皋山的美丽景色 3.了解皋山的历史文化 教学准备： 皋山全貌照片 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
同学们，在我们的家乡还有一座充满了神奇故事的大山——皋山，她给我们的家乡带来了生机。在党委政府的领导下，皋山社区拔地而起。今天，就让我们走近她、了解她。
二、讲授
1.默读第一自然段，找到皋山的概况。
2.默读第二自然段，了解“皋山红月”的由来。
3.快速浏览三自然段，了解“鹤鸣九皋”，九皋的得名等。4.朗读第四自然段，感受“玉皇庙”，体会古人的建筑艺术。
三、课堂总结
四、课外延伸
做小小探秘者，了解皋山人文历史，给全班同学展示。
第6课大汶河
教学目标：
1.知道大汶河流经哪些地区 2.欣赏大汶河的美丽景色 3.了解大汶河的历史文化 教学准备： 大汶河的风景图 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
同学们，我们家乡的母亲河——大汶河，是我国唯一一条自东向西流的河流，今天，就让我们走近她、了解她。
二、讲授
1.默读第一自然段，找到大汶河流经哪些地区。
2.默读第二自然段，欣赏大汶河的美景，并谈谈自己的感受。3.快速浏览三、四、五自然段，了解大汶河的历史文化。
大汶河是一条文化河，溯源悠久。“安丘八景”其中三景，都与汶河有关。汶水澄清—陈文伟诗曰：“汶水澄清绝点埃。” 牟山拥翠—陈文伟诗曰：“牟山拥翠夕阳开”。
三、课堂总结
四、课外延伸 以“今日的汶河”为题，办一期手抄报。
第7课五鸡台
教学目标：
1、了解沈西皋的历史变迁。
2、培养学生热爱家乡，建设家乡的思想感情。教学准备：琵琶山石塔图片 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入新课: 在一个地方，早上可以听到五个县的鸡叫? 大家知道这个地方在什么地方吗？ 对，她就是历史上的沈西皋五鸡台。
二、讲授：
师：讲解五鸡台的传说。
生：小组展示收集的沈西皋的传说。指名讲述：沈西皋的故事。
（生补充）师讲述：沈西皋的历史
灭辽大将军武进
武进,字君光,宋未元初奉符（今宁阳县鹤山乡沈西村）人，因对辽作战有功，被皇帝亲封为“灭辽大将军”,并授世袭官禄。武进在紧急关头，捍卫了大宋的尊严，保卫了家园，便御笔亲封武进为“灭辽大将军”。后来，武进之子也在军中屡立战功，亦被授“大将军”。后来，武家父子按当地风俗将武进及其子葬于武进母亲坟后，人称“武进
父子墓”，武进父子墓，由朝廷筹建，当时，不仅有石狮、石虎、石牛等，还有御笔亲赐墓铭，仅牌坊就有三道，坟墓建设约占地百余亩，其中坟碑等主体建筑在“*”中被毁。
武进为将，治军有方，深得人心，武进之子也治军颇有其道，以致武进父子精忠为国，屡立战功的动人故事，仍在鼓舞着鹤山人民奋勇前行。
五鸡台
五鸡台，位于西皋村西琵琶山东北300米处，旧时，按行政区划，五鸡台周围分别是宁阳、泰安、肥城、东平、汶上五县，它位于五县交界处，故置身其上可览五县岁月，特别是夜晚时分，在这里可听五县鸡叫，故名“五鸡台”，这在全省、全国是少见的，这种特色当地人看来颇感荣耀、甚得称道。
该高台后在大汶河发大水改道时冲坍，但这并没影响人们对他的记忆，提起“五鸡台”，现在方圆百里的人们，都知道是在鹤山境内的琵琶山上，路过此处的人们自觉不自觉地都会说起它，它已成为宁阳和周边兄弟县市共同繁荣的象征。
三、课堂总结
沈西皋遗址是一个著名的历史遗迹，今天勤劳、智慧的沈西皋人民在努力建设自己的家乡，我相信我们也会像他们一样，为家乡、祖国的繁荣富强而努力。
四、课外延伸
沈西皋的故事还有哪些?大家收集整理下来。
第8课沈西地道网
教学目标：
1、了解沈西地道网的相关知识。
2、认识地道网作为一条战备地道网，在当时的意义。培养学生反对战争，热爱和平的思想感情。
教学准备：收集沈西地道网的资料 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入新课: 大家看过《地道战》吗？在我们家乡也有一条地道-------沈西地道网。大家知道它是干什么的吗？
二、讲授：
师讲述：沈西地道网
鹤山乡沈西皋村，西、南面环山，东、北两面紧临汶河。距敌方据守的宁阳、东平、肥城县城较远，靠大汶河北岸抗日根据地极近，地理条件优越，成为境内巩固，扩大抗日民主政权的基地。
1946年9月—1947年1月，沈西皋的几百名群众和附近村的干部，经
4个多月昼夜奋战，挖出一条适应战备的地道网。
地道主线东西长2000多米，南北长约3000米，高2米，宽1.5米。地道布局以村中地基较高的关帝庙为起点，纵横交织向四面伸展。庙台下为开挖地道的中心，庙心挖成十分隐蔽的进出口，通往村子前后左右的进出口、伏击点和地下兵营。并通至村外网络前后3个西皋（刘家西皋、王家西皋、黄家西皋）。建国后，经长期整地改土，治山治水，已荡然无存，现仅有当时曾作过地道气眼的高家井。
生：结合自己收集的资料，说一说沈西地道网在当时起到了什么作用。指名回答:师补充
拓展延伸：对于历史上那段战火纷飞的年代，你有什么样的认识？ 指导：反对战争、热爱和平„„
三、课堂总结
沈西地道网反映了一段真实的历史，在今天和平的环境里，我们应该倍加珍惜。把我们伟大的祖国建设的跟家繁荣富强。
四、课外延伸
以反对战争，热爱和平为题，进行一次演讲比赛。板书设计：
课题：沈西地道网
沈西地道网：战备地道网
感想：反对战争 热爱和平
第9课古遗址
教学目标：
1、了解毕公墓的相关知识。
2、培养学生的文物保护意识。教学准备：毕公墓图片 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入新课: 上节课，我们认识了历史名人武进，今天我们来认识另外一位名人毕公。让我们共
同来通过毕公墓来走进那一段历史。
二、讲授：
师讲解历史名人毕公：
金察判毕公墓
该墓位于鹤山乡山洼村北，龟山之阳，碑额篆“察判毕公行事之记，”碑文剥落殆尽，略可辨识者：“公讳津字洛叔，先世于宋宣和靖康间扦卫振贷德著闾里，公自幼识过成人，时刘济受金制专赏两河治兵抡选人才，公年十九骑射登第„„”。碑阴署衔名“怀远大将军开国伯食东平郡七百户毕津立石。”碑建于金大定年间，乡贡进士张泾撰文并书。今墓封土无存，其上堆积残肢断身石羊、石虎、石人及墓碑碎石。
小组交流：小组内交流自己收集到的武进的资料。展示：每组推选一名代表讲述毕公墓的故事。
师展示：毕公墓残存石羊、石虎、石人及墓碑碎石的图片
生：看到毕公墓的现状，你有何感想。
指名回答：师适时进行点评。
三、课堂总结
1、总结毕公墓的故事
2、总结毕公墓的保护
四、课外延伸
结合毕公墓、武进墓的现状，谈一谈你准备如何保护我们家乡的文物。
板书设计：
毕公墓
毕公墓的传说------------毕公墓的保护
第10课老虎洞石造像
教学目标：
1、使学生了解老虎洞石造像，感受家乡古老的历史。2、培养学生的口语表达能力，搜集资料能力。
3、学生能够热爱家乡，建设家乡。热爱大自然，从小树立环保意识。教学准备：学生分成 6 人一小组，搜集有关老虎洞的资料图片等 教学时间：1课时
教学过程：
一、导入新课: 同学们你们喜欢旅游吗，你们都去过哪些地方呀 生：北京，上海，青岛等。师：你们去过的地方可真多，在我们鹤山乡的北边就有一处美丽的景点，你们猜猜这是什么地方呀？ 生：老虎洞（大屏幕展示图片）
二、讲授：
今天我们就一起到美丽的老虎洞来参观游览。你们作为家乡的小主人向客人来介绍这里，成为一名出色的小导游。
1、老虎洞石造像 第一小组由小组长负责介绍老虎洞石造像
老虎洞石造像，位于鹤山乡鹤山东北面的老虎洞内，距洞口5米的南石壁上，系三头六臂坐像，石灰岩质。主面部及手臂残缺严重，次面部较为完整。佛像底座长110厘米，高18厘米；佛龛高79厘米，宽73厘米；造像高63厘米，宽56厘米，莲花座高14厘米，结跏趺坐于莲花座上，整体造型富于想象，神奇夸张。刀法简练，以圆雕技法为主，古朴细腻，线条流畅，形象逼真，泰然自若。局部外表虽被破坏，但整个形象仍然非常生动，神韵犹存，通体呈现出古拙之美。造像向北有一深约15米的天然内洞。
经专家鉴定，这是一尊金、元时期造像。其时代之久远、制作之精美、价值之高，实属罕见，是宁阳县古代石刻艺术造像中的珍品。它的发现，为研究宁阳境域内的佛教历史提供了珍贵的实物资料。
第二小组：展示收集到的老虎洞石造像的图片。大家讨论:老虎洞石造像图片，说一说你地感想。
2、才艺展示:根据你刚才看到的老虎洞石造像，办一张手抄报，向别人介绍悠久美丽的老虎洞石造像。
3、说说老虎洞的传说 把自己收集到的老虎洞的传说讲给同学们听。
4、说我家乡 爱我家乡 师：我们的家乡这么美，你们还有什么想说的呢，你是用什么方式来表达爱我们的家乡呢？ 生可以读自己的作文，画自己的画，畅想未来。
三、课堂总结
我们的家乡是一座美丽的古城小镇，一千多年的悠久历史为古城小镇留下了灿烂的文化，得天独厚的秀丽风光使这个小镇变得更加的美丽，我想在同学的努力下，将来你们会把我们的家乡建设的更好，更美。
四、课外延伸
家乡的文物古迹你还知道哪些？以美丽的家乡为题，办一期介绍家乡历史文化的手抄报。
板书设计：
老虎洞石造像
历史 传说 美丽的家乡
第11课古代碑刻
教学目标：1、2、3、使学生了解琵琶山石塔、造像的历史。
通过对琵琶山石塔、造像的认识，培养学生的审美能力。培养学生热爱自己的家乡，树立热爱家乡，建设家乡的远大理想。
教学准备：琵琶山石塔、造像的图片 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入新课: 大家都看过《西游记》，下面大家列举一下《西游记》中的人物：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚等。他们每到一处都要进庙拜佛烧香。其实，我们家乡也有一些佛教建筑---琵琶山石塔就是其中代表性的建筑。
二、讲授：
师：简介琵琶山石塔、造像
琵琶山石塔、造像位于宁阳县城西北边界的鹤山乡琵琶山南麓山腰中。其东南为鹤山乡黄家西皋村，西为汶上县境。
该塔平面呈四方形，为单层塔式建筑。自基至顶全用青石砌成，白石灰接合，非常坚固。塔身设一南门，门为方形，高1.6米。塔檐与塔顶融为一体。檐上用石板迭筑15层，成为攒尖方椎形塔顶，上置塔刹。石塔通高4.2米，宽3.4米。塔内后石壁有龛，系利用天然石壁雕凿而成，龛内有三尊佛像位居龛中央，主佛居中，结跏趺坐于莲花台上，身披袈裟，袒胸，双手置膝，左腿盘右腿屈，盘坐在莲花须弥坐上，安祥地平视远方。两侧为弟子像，他们紧靠左右壁，宽袍长袖，两手合十，站立于两侧，佛像背光有宝相花图案。三尊造像均造型逼真，雕刻精美，衣纹流畅。具有较高的艺术水平,从造型风格看，属于典型的唐代作品。
琵琶山石塔、造像整个建筑风格十分独特，石塔造型简洁，朴实无华。造像雕刻精细，栩栩如生，对研究我国的佛教历史和古代石刻艺术具有很高的价值。2006年，被泰安市人民政府公布为市级文物保护单位。
生：小组交流自己收集到的琵琶山石塔、造像的资料、图片。指名回答：说一说，我心中的琵琶山石塔、造像。
小组交流：你还知道家乡的哪些著名的佛教建筑？它们和琵琶山石塔有何异同？ 指名回答：（师进行点评）
三、课堂总结
我们的家乡人杰地灵，风光优美，历史悠久，我们每一个人都应该积极地宣传我们的家乡，把我们的文物古迹保护好。
四、课外延伸
制定一份保护家乡文物的倡议书。板书设计：
琵琶山石塔: 琵琶山造像：
倡议书：
课题：琵琶山石塔、造像
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