成人高校学生思想政治工作队伍建设的现状分析及改进途径_高校思想政治队伍建设

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高校学生思想政治工作队伍建设的现状分

析及改进途径

汤莉兰

（贵州广播电视大学贵阳市分校550003）

(2009-04-08 10:14:15)幽兰醉美

我搞的是成人教育,没必要涉及组织学生看电影受教育什么的,主要还是要讲电影文化对学生素质的影响.(2009-04-08 09:56:41)幽兰醉美

我上的邓小平理论课有一章节讲的是中国特色社会主义的文化建设，能不能把它加点进去和本文联系起来。

摘要：加强与改进大学生思想政治工作，提高大学生的思想政治素质，迫切需要一支思想政治合格、知识结构合理、专业能力过硬和思想作风优良的学生思想政治工作队伍。本文首先阐述了加强与改进高校学生思想政治工作队伍建设的必要性，进而分析了高校学生思想政治工作队伍建设的现状，最后提出了加强和改进高校学生思想政治工作队伍建设的途径。关键词：高校；学生思想政治工作；队伍建设

高校学生思想政治工作队伍是保证学校坚持社会主义办学方向、全面贯彻党的教育方针、培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不可缺少的重要力量，是学生思想政治工作的组织者和指导者，是学校教师和管理队伍的重要组成部分。

1．加强与改进高校学生思想政治工作队伍建设的必要性 高校学生思想政治工作队伍是党的思想政治教育工作的重要力量之一，是为实现党的政治任务服务的，是保证思想政治工作的任务、内容、方针和方法正确贯彻落实的关键因素。这支队伍担负着用马克思主义理论教育学生，将学生的思想认识统一到党的路线、方针、政策上来，培养和引导学生充分认清肩负的使命，不断提高学生的思想道德素质和综合能力的艰巨任务。

1．1国内政治经济形势和思想政治斗争具有的新特点，要求加强和改进高校学生思想政治工作队伍建设

在我国深化改革、扩大开放的新形势下，资产阶级自由化思潮对一部分人尤其是青年学生产生了极为恶劣的影响，使他们出现了程度不同的“信仰危机”。坚持四项基本原则与资产阶级自由化的斗争，实质上是一场争夺人尤其是争夺青少年的斗争。与此同时，民族分裂

分子与境外敌对相勾结，从事分裂祖国的阴谋活动，以“法轮功”为代表的邪教组织，对一部分不明真相人进行思想钳制和毒害，并在社会上造成恶劣的影响。如何对青年学生进行四项基本原则教育，进行无神论教育，进行爱国主义教育，在思想上筑起反对各种错误思想侵蚀的铜墙铁壁，坚持正确的立场、观点和方法，坚持建设中国特色社会主义信念是我们所面临的一个严峻挑战。

1．2提高现有学生思想政治工作队伍素质的需要

高校学生思想政治工作队伍的现状，从总体上讲是好的，为转变学生的思想，提高学生的觉悟，做了大量的、艰苦细致的工作，其功绩不可否定。但从发展的眼光看，从新的历史条件对思想政治教育提出的新的要求来看，高校学生思想政治工作队伍要完成新的、更加艰巨的任务，其整体素质还需要进一步提高。从政治思想状况来看，还有少数思想政治教育工作者不安心自己的本职工作，见异思迁，存在着转行的思想；有的人政治敏感性不强，不能旗帜鲜明反对错误思想，有的甚至丧失了党的原则，成了错误思想的俘虏。从工作状况来看，有少数教育者精神状态不佳，工作积极性不高，只求过得去满足于一般化，工作处于被动应付的状态；有的人思想保守，缺乏进取心，存在着做一天和尚撞一天钟的心理，事业上没有任何建树。

2．高校学生思想政治工作队伍建设现状

2．1德育智育各自为战，导致出现“两张皮”、“两条线”现象

传统的德育工作，往往超脱教育教学之外形成了德育工作与教育教学工作的分块结构。这种智德分离的现象是非常危险的。究其原因，是学校管理系统的分化：书记、辅导员、班主任、共青团抓德育；校长、教务处、任课老师抓智育。这种格局分工明确，各守一摊，形成学校德育与智育的“两张皮”、“两条线”现象。同时专业教师队伍有逐渐远离德育战线的倾向。专业课教师从事的是学科专业教育，主要精力放在教学与科研上，再加上高校教师评价、职称评定指标体系中极其明显的科研成果导向，使得广大教师特别是中青年教师，对学生的思想政治教育缺乏关注，必然导致专业教师在高校德育中主导地位的萎缩和作用发挥的自我局限。

2．2专职思想政治教育工作队伍较弱

现在，就专职思想政治教育工作队伍整体而言，学历层次偏低，基本上是以大学本科学历为主，与高校的进一步改革与发展的需要还不相适应；知识结构比较单一，绝大多数专职思想政治教育工作人员参加工作后没有经过专门系统的训练，缺乏科学管理知识和思想政治教育专业技能，因而分析和解决新形势下出现的新问题的能力比较弱，常常出现工作滞后现象；理论素养有待进一步提高，普遍存在对专职思想政治教育工作人员理论培训不力以及专职思想政治教育工作人员自身理论学习不够的现象，对学生中的一些热点和难点问题难以站在理论高度予以释疑解难，远远不能适应形势发展的需要。

2．3心理健康教育教师的整体力量还未形成在高校思想政治教育工作队伍中，从事心理健康教育的人员更是薄弱中的薄弱环节。缺少师资，不少高校没有设立心理健康教育专职教师岗位，心理健康教育是一项专业性、科学性强的工作，要求教师具备一定的专业知识，但多数学校是由“两课”教师、辅导员或校医从事这项工作，把一些心理问题简单化地用思想政治教育的方法和手段来处理，导致工作不深入、不具体，方法和内容单一，没有真正了解学生的思想矛盾，没有采取必要的手段和措施解决学生思想上、心态上存在的问题，因此也难以达到教育的目的。有的高校聘有心理健康教育专职教师，但数量不够，远远满足不了学生对心理健康知识的学习需求。

3．加强和改进高校学生思想政治工作队伍建设的途径

3．1拓展思想政治理论教育工作队伍的能力

理论教育队伍的能力，指广大理论教育工作者运用自己的理论功底和知识储备，借助一定的教学手段和方法，帮助人们学习和掌握马克思主义理论的本领，具体表现为理论教育的说服力、感染力、吸引力和实效性。胡锦涛指出：“培养理论队伍，要坚持党性与科学性相统一、理论与实际相一致、学习与研究相结合„„鼓励他们精通专业，力求博学，切实提高从实际出发进行理论思维、理论概括和理论创造的能力。”这一论述，为我们加强理论队伍的能力建设提供了遵循。

3．2不断提高研究和回答重大现实问题的能力

理论联系实际，研究和回答重大现实问题，始终是我们党倡导的理论教育原则。贯彻理论联系实际原则的要求，是强教育的针对性、科学性和战斗性的要求，是理论教育的真正价值所在，也是发展和创新马克思主义的需要。每位理论教育工作者都应大力提高这方面的能力。这里特别强调要加强调查研究的能力。调查研究是马克思主义认识论在实际工作中的运用，坚持调查研究也就是坚持辩证唯物主义的认识路线。现实生活中的问题很多，哪些是事关改革发展稳定的问题，哪些是涉及党的方针政策的问题，哪些是人民群众普遍关心的问题，需要认真调查研究才能把握，也才能产生解决问题的正确思路和办法。这就要求理论教育工作者把调查研究作为教学工作的重要内容，增强调查研究的意识和能力。

3．3加强政治理论学习不断提高思想素质和政策水平的能力

只有加强政治理论的学习，领会并掌握其精神实质，才能在思想上、政治上、行动上始终自觉与党中央保持一致的同时，指导大学生掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点，引导大学生运用马克思主义的世界观、方法论去分析问题、解决问题。另外，新形势下高校学生思想上、政治上、理论上的一些困惑和认识偏差，单靠说教无法真正改变他们的观点，这就要求思想政治教育工作者自身具有较高的政治理论修养，依靠对马克思主义理论的透彻理解、灵活运用，以达到释疑解惑、统一思想的目的。为此要加强对思想政治教育工作者的政治思想素质的培训，高校可以通过选送政工干部到各级党校培训、脱产进修、定期举办培训班和研讨会等形式，组织政工干部系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策，切实提高高校思想政治教育工作者的思想素质和政策水平。

3．4心理咨询人员是“调节器”

随着社会环境日趋复杂，学生中的心理问题越来越多，心理疾患人数占大学生总数的20%-30%。我们要进一步提高对大学生心理健康问题的识，切实可行的措施，加强心理咨询工作。通过心理咨询这个“调节器”，学生能更好地适应环境、适应生活、适应学习，形成健康的人格和心智，新的状态下使思想政治教育和工作更加有效，更加有利于学生的成长成才。

3．5优化选拔机制保证高校学生思想政治教育队伍质量

搞好选拔工作是高校学生思想政治教育队伍建设的前提和基础。在选拔过程中，要坚持公开、平等、竞争、择优的原则，深入了解，全面考核，认真比较，坚持标准，把学历层次高，综合素质好，有一定的思想政治工作能力，有奉献精神，热爱德育工作的同志选拔到队伍中来。选拔时既要考虑专兼职比例，又要考虑功能、年龄、性别、职称、学历上的补缺，促进队伍结构呈现最优化状况，既要选拔一批专职的德育干部，也要选拔一些愿意从事德育工作同时兼任专业课的同志参加。

小结

建国以来，特别是正值改革开放30周年之际，高校思想政治队伍建设在逐步地进步和加强，在实践中积累了丰富的经验，形成了一整套理论、原则和做法。对于好的传统，我们必须坚持并发扬光大。但是，目前我国正处于国际化的大潮中，思想政治工作队伍建设在加强和改进方面仍然存在不足。这需要我们在继承和发扬优良传统的基础上，解放思想，实事求是，开拓进取，锐意创新，进一步确立和完善高校思想政治队伍建设的机制、内容和方法，充分发挥其导向、保证、服务作用；要认真研究发展市场经济给学校思想政治队伍建设工作带来的有利条件和不利因素，研究不同群体不同层次的文化精神需求和价值取向；要积极利用现代信息理论和网络技术，逐步建立思想政治工作队伍调研网络和信息网络，用以研究学生思想活动的新情况、新特点，形成思想政治工作队伍新机制、新渠道。

参考文献：

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[2] 祖嘉合.思想政治教育方法教程.北京大学出版社，2004:145

[3] 张耀灿，徐志远.现代思想政治教育学科论.湖北人民出版社，2003:58

[4] 甘晖.思想政治工作的目标与队伍建设及其相关问题.思想教育研究，2004(10):18

[5] 韦文广.关于网络思想政治工队伍建设的若干思考.改革与战略，2004(8):79

作者信息：

姓名：汤莉兰

性别：女

学历：本科

工作单位：贵州广播电视大学贵阳市分校

通信地址：贵阳市冶金路18号贵阳市电大学生处550003