写作提纲_提纲写作
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序言 第一编 总论
第一章
语言文字规范化概述
一、语言文字和语言文字规范
二、语言文字规范化的目的意义
三、语言文字规范化的内容
四、语言文字规范化的法律依据 第二章
语言文字规范化的历程
一、普通话的形成过程
二、汉字规范的历史演进
第二编 语言文字规范化的实施 第三章
推广普通话宣传周一、普通话宣传周诞生与发展
二、推广普通话的意义
三、推广普通话方法与成效
第四章 普通话水平测试
第五章 汉字应用水平测试
一、诞生与发展
二、普通话水平测试的社会意义
三、普通话水平测试的等级标准和测试范围
四、普通话水平测试的管理
五、工作成效
一、诞生与发展
二、汉字应用水平测试的社会意义
三、汉字应用水平测试的等级标准和测试范围
四、汉字应用水平测试的管理
第六章
经典诵读
第三编 语言文字规范的重点领域 第七章 城市语言文字规范化
一、城市语言文字规范化的目的意义
二、城市语言文字规范化的总体要求
三、城市语言文字规范化的类型和范围
四、城市语言文字规范化的标准
五、城市语言文字规范化的成果（案例）
第八章
党政机关语言文字规范化
一、党政机关语言文字规范化的意义
二、党政机关语言文字规范化要求
三、语言文字规范化工作成果（案例）第九章 学校语言文字规范化
一、学校语言文字规范化的意义
二、学校语言文字规范化要求（）
三、学校普及普通话和推行规范字的任务
四、语言文字规范化示范校
五、学校语言文字规范化工作成果（案例）
第十章
新闻媒体语言文字规范化
一、新闻媒体语言文字规范化的意义
二、新闻媒体语言文字规范化要求
三、新闻媒体语言文字规范化成果（案例）第十一章
公共服务行业语言文字规范化
一、公共服务语言文字规范化的意义
二、公共服务体语言文字规范化要求
三、公共服务语言文字规范化成果（案例）第十二章
语言文字规范化保障措施
一、依法规范语言文字
二、语言文字规范化的组织领导（机构的建
立）
三、专家队伍建设
四、长效机制建立
五、经费保障
第四编 语言文字规范化评估
第十三章 语言文字规范化评估
第五编 语言文字规范化研究
第十四章
语言文字规范化研究概述
一、研究的特点
二、研究的意义
三、研究的内容
四、研究的方法
第十五章 语言文字规范化工作的成效 第十六章 语言文字规范化现状与分析 第十七章 语言文字规范化工作的文化思考
后记
哥哥：我的这本书主要讲语言文字规范化实践，把提纲发给你，请看后提出修改意见。还没最后完稿。谢谢啦！
第三章
评估方法指导
迎评指导
一、省、市（州）、县（区）语委分类指导
（一）专项培训
1.专兼职语言文字工作干部的培训 2.各领域相关单位人员培训
（二）动态指导 迎评准备
一、动员部署
二、成立机构
三、材料准备 1.档案资料 2.营造环境 3.做好常规工作
4.自查自评 5.接受预评估
评估实施 评估团
一、人员构成二、评估团任务
三、评估团分组工作程序1.说明来意 2.听取汇报 3.检查档案 4.座谈问卷 5.查看环境
第二节
四大领域的评估
一、党政机关 1.对党政机关进行语言文字规范化评估的目的、意义2.党政机关实测表 3.问卷（样卷）
4.三种类型城市自评材料
① 一类城市党政机关相关单位自评材料 ② 二类城市党政机关相关单位自评材料 ③ 三类城市党政机关相关单位自评材料 5.评估团反馈报告
二、学校
1.对学校进行语言文字规范化评估的目的、意义 2.学校实测表
3.问卷（样卷）4.各类学校自评材料 5.评估团反馈报告
三、媒体和公共服务行业
1.对媒体进行语言文字规范化评估的目的、意义 2.对公共服务行业进行语言文字规范化评估的目的、意义 3.媒体和公共服务行业实测表 4.问卷（样卷）5.各相关单位自评材料 6.评估团反馈报告 第四节
评估团认定
一、认定办法
二、评估团反馈报告
三、上级部门认定意见
语言文字规范化示范校评估
第五章 语言文字规范化示范校评估概述 第一节
语言文字规范化示范校评估的意义 第二节
示范校的分类
第三节
评估标准内涵解读
第六章
评估方法指导 第一节
迎评指导
一、省、市（州）、县（区）语委制定评估实施方案
二、省、市（州）、县（区）语委动员部署创建活动
三、分类业务指导指导 第二节
迎评准备
一、做好常规工作成立机构
二、材料准备 1.档案资料 2.营造环境
3.自查自评自评
第七章
评估实施
第一节 评估组构成一、评估组构成人员构成二、评估组任务
三、评估组分组工作程序 1.说明来意
2.听取汇报（各类学校自评材料）3.学校实测表 4.检查档案 5.座谈问卷（样卷）6.听课 7.查看环境 8.评估组反馈 第四节
评估团认定
四、示范校认定办法
五、评估组认定报告
六、上级部门认定意见
