优生培养方案_学优生培养方案

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江苏省泗阳中等专业学校

优 生 培 养 方 案

为了提高优生群体的数量和质量，减少学困生的数量，进而全面提高教学质量，减轻控辍压力，进一步规范优生培养和学困生转化工作，特制定优生培养和学困生转化工作方案。

1、优生群体的确定，优生人数占班级人数的30%（提前班全员参与）。

2、优生的管理措施：

（1）运用隐性管理的办法，在作业布置、检测、辅导、授课等方面对优生在知识和技能上适当加深、加宽，为其提供发展空间。

（2）建立优生管理档案，内容包括每次的考试成绩、成绩波动及原因和改进措施。

（3）对优生采取动态管理，非优生考试成绩进入优生群体可视为优生，教师要为其建立档案并告知学生。对优生成绩不理想时给与他们一定的补救机会，不轻易将学生逐出优生队伍。

（4）以班主任为核心，成立培优工作小组，及时填写优生档案，定期研究优生培养工作，细化到每个学生、每个学科，并落实培优、措施。

（5）每位任课教师在工作中必须时刻树立“培优”观念，养成“培优”习惯，无论是备课、授课、辅导、测试都必须首先考虑到优生，数学、语文、外语老师尤其是专业教师更要把“培优工程”放在本职工作的首位，形成齐抓共管的局面，优生所在班的班主任要掌握学生的综合情况，负责好这些优生的生活，使他们精神愉快地、无忧无虑地学习，掌握和了解他们的学习状况、家庭状况及理想目标。

（6）每学期举行四次考试，两次学科、技能竞赛活动，对成绩优秀的学生进表彰奖励、宣传，以鼓励他们的学习。

（7）实行指导教师制度：指导教师要定期与指定优生交流，了解他们的学习与生活情况，指导他们树立志向，激励他们超越自我，训练他们的受挫心理，培养他们的创新能力。

3、定期研究培优转差工作：

每学期开学初都要召开一次“培优转差”工作推进会；每次测试后，除跟踪管理档案外，也都要分别召开各系部的“培优转差”工作会议，并且要求班主任、任课教师和指导教师都要分别汇报，而且学校不定时抽查班主任和任课教师的“培优转差”档案袋管理材料，并把此项做为教师考核项目。