得数在5以内的加法_得数5以内的加法

得数在5以内的加法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“得数5以内的加法”。

得数在5以内的加法

一、教学内容：

苏教版《义务教育教科书》一年级上册44-45页。

二、教学目标：

1、在具体的情景中，初步认识加法，理解加法的含义，认识加号，会读加法算式。能根据具体情境写加法算式。

2、通过主动探索和交流等形式，初步掌握5以内的加法的计算方法，并能正确地计算，积极培养学生初步的观察、理解和语言表达能力。

3、在积极交流的情景中让学生初步体会数学与生活的联系，增强学习数学的信心。

三、教学重点：

初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。

四、教学难点：

学生能较熟练的用喜爱的方法计算5以内的加法。

五、学情分析：

“加法”一课是计算数学的起始课。对于5以内的加法，大多数学生入学时就已经会计算，但是，对于加法的含义未必理解得很清楚。通过本课的学习，学生要能进一步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。并且在这个过程中，感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和初步的数学意识。这节课的知识基础是5以内数的分与合。虽然初步认识加法，知识比较简单，但是，这对学生以后学习计算、解决加法问题等都起着相当重要的作用。

六、教学准备：多媒体课件

七、教学过程：

（一）复习旧知，导入新课

1、快速抢答，考眼力（课件出示5以内的分与合）

□ 4

□ □

﹨ ∕

∕﹨

﹨ ∕

∕﹨

∕﹨

﹨ ∕

□

□ □ □ 4 □ □ 2、5可以分成2和（）1和3合成（）

（）可以合成2和2 1和（）合成2 3可以分成（）和2 4和1合成（）

3、恭喜大家全部答对！大家对分与合的知识掌握得真不错，今天我们就用分与合的知识来解决新问题。

（二）创设情境，探索新知