浅谈大学生思想教育工作的艺术性_大学生思想教育工作

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浅谈大学生思想教育工作的艺术性

摘要：大学生作为新时代的接班人，其思想道德建设关系着千千万万的家庭、学校乃至整个民族的振兴发展。本文通过对思想教育工作的理解，分别从六个方面阐述了大学生思想道德建设的创新方法和治学理念，坚信我们只有做到了以上几点，高校大学生思想政治工作才能确立正确的努力方向，获得源源不断的内在动力，得到不断的加强和创新，从而取得思想政治工作和素质教育的整体效果。

关键词：思想教育艺术性创新

一、由内而外的思想道德教育

要真正重视社会的思想道德建设，就必须切实重视公民的人格培养。学生作为公民的一员，家庭、学校和社会都应当看到这一点。但是，以往我们的思想政治工作往往把力气花在了正面的、显性的教育上，花在外部灌输上，而很少从人格的和人的心理的角度来深化思想政治工作，使思想政治工作失去日常化和潜移默化的效应。因此，必须在人格培养和思想道德教育的方法上来一个根本的转变，发挥思想政治教育的应有优势和效益。这里仅从人格培养的角度提出几点应当注意的方法，以引起大家思考：第一，必须把外部灌输和开发人的自觉性结合起来进行人格教育。从社会学的角度来看，外部灌输就是社会教化的过程，人的自觉性过程是个体内化的过程。只有外部灌输，而不注重于社会个体内在化了多少人格要素和思想观念，人格培养就是一句空话。

二、抛砖引玉、广开言路 将“因其势而利导之”的方法引用到思想政治教育中来，要求我们每一个思想工作者都善于疏通引导。疏通和引导是辩证统一的关系。疏通就是敞开思想，广开言路，集思文益，创造条件让教育对象把自己的观点和意见充分讲出来，畅所欲言。引导就是在疏通的基础上对受教育者正确的思想观点，旗帜鲜明的给予肯定，并促进其向好的方面发展，暴露出来的错误思想观点或不正确的意见要通过民主讨论说服教育和开展积极的批评以理服人，化消极因素为积极因素。其次，必须坚持说理。说理教育就是说服引导教育。它主要是能过摆事实，讲道理，指明方向提高受教育者的思

想认识。之所以要以理用人，是因为受教育者的思想问题，无论是对他们进行激励，还是帮助他们克服缺点错误，都必须使他们从内心深处明晰道理，让大家心服口服。

再次，要善于开展批评和自我批评。在思想政治教育中，要以下面教育为主，以表扬为主，但也要正确开展批评。它是一项经常性的“洗脸扫地”的教育方法。

作为教育者，首先要带头使用批评与自我批评这个武器，不仅要大胆批评受教育者，也要欢迎受教育者批评自己，教育者自己有过错，也要作自我有则改之，无则加勉。不仅教育者和受教育者之间要开展批评与自我批评，而且要让受教育者自己学会用这个武器解决他们之间的内部矛盾。

三、教育过程的自主与探究

对不同思想观念的自主的、独立的分析和比较是决定接受正确观念过程的重要环节。个体总是在权衡价值的相对强度或正误的过程中，决定自己相应的价值取向的。在当今充满变革的时代，青年学生总是热衷于探索。我们可以适当地引导他们，要防止独立探索个人发展、人际关系及个人与社会关系，把现实生活中不同价值观的冲突、社会道德困惑中的问题和思想道德教育目标、内容巧妙地结合起来，融思想政治教育、道德教育于调查实践中，于不同思想体系的比较和道德教育的目标、内容的要求变成学生自我探索、自我获得的过程。通过精心组织的、深入的调查和实践与分析，他们就会从自己的观察、论断中激发出正确和信念、构建起正确的价值观体系。当然，采取参与、引导和选择模式，进行思想政治问题解决和管训要复杂得多，取得效果也要慢一些，可是其最终的效果却会真实、牢固而持久。

四、思想教育手段的艺术化和技巧化

思想政治教育的有效与否的前提之一在于它应被感觉为是真实的客观的。要做到这一点，对于那些与主流意识形态相左的内容，我们不能一概地封堵，而是要去巧妙地利用他们来彰显我们的正确性。西方的思想教育是很具有其国家意识和阶级意识的，但他们在宣传的时候又处理得很有技巧。他们一般不进行说教，而是运用编辑权，巧妙地宣传于娱乐之中。有时它们也不忘适量加一点反对意见，在貌似真实和客观的帽子下推销它们的思想政治意识和价值观，这就是主导世界舆论的西方传媒的惯用手法。在这点上，也有我们可以借鉴的地方。如加强实验心理学和传授学的研究，在真实性和客观性的前提下，以思想政治教育总质和量

方面的强大优势，在思想领域开创强大的精神导向力量。我们还可能通过一些传受技巧，如用一些学术观点，从学术讨论的角度来反映我们的观点，体现自己的立场，这样做更易于为教育者所接受。也许有的人会对这种做法持有异议，但须知，温室里培养出来的鲜花经不起风雨,负面影响和反面教材的存在有时可能是好事。正是有了各种不同观念的撞击，正确的思想信念才能百炼成钢；有了回流、支流和逆流，才会更彰显出主流的浩浩荡荡。

五、将思想政治教育作为一个系统工程，思想政治教育的效果和质量在于受教育者是否接受了教育的内容，表现出相应的、期望之中的认识、情感、态度和行为，而接受与否，接受和表现的程度，取决于思想政治教育工作者所采用的策略与方法。在新的时代里，社会经济、政治和文化以及青年人的心理特征都发生了很大的变化，传统的思想政治教育方法和模式显然在许多情况下已不能适应。高校思想政治教育以往对思想政治教育的内容研究较多，而对实施所采取的策略和方法研究不够。提高高校思想政治教育工作的有效性，就要研究现代高校教育的策略，借鉴世界各国，甚至西方国家的教育方法，大胆地进行改革和创新。从这个意义上说，研究思想政治教育的策略和方法，是现代思想政治教育发展的战略性课题。总之，现代思想政治教育工作要取得实效，最关键的是从接受主体入手，研究青年学生在失道寡助教育中的心理过程，从而确定高校思想政治教育的策略。作为教育工作者，当采取教育措施或开展活动的时候，必须千方百计地创造一定的情境，不露痕迹地将自己的教育意图深深地隐蔽起来。在绝大多数学生心理认同，师生双方情感共鸣的过程中，潜移默化地转变学生的思想，从而水到渠成地实现自己的教育目的。当教育意图被隐蔽，教育色彩被“淡化”之后，表面上看，似手出现了“真空”，其实，在这种状态下，思想政治教育的内涵更加丰富了，过程显得轻松，效果更明显。同样，“淡化”教育色彩的过程，也是思想政治教育自觉自为的过程，当思想政治教育工作者把“淡化”教育真正落在实处，思想政治教育就渐渐接近了它的本质。

六、增强学生思想政治教育时效性

当前高校思想政治工作中出现的一些新情况新问题使用老办法是难以解决的，因此，必须在继承过去行之有效的方法的基础上注重工作中的探索与创新。在思想政治工作中，继承与创新、加强与改进是辩证的统一。我们在长期的思想政治工作实践中形成的基本原则和积累的丰富经验，要继续坚持与发扬，同时要

有所创新，有所发展。思想政治工作要有所创新，要与大学生思想实际相结合，增强思想政治教育的针对性。要坚持运用马克思列宁主义的理论、观点和方法来关注、提出、分析和解决现代中国高校改革和发展中的现实问题和大学生的思想问题，善于在平等讨论和交流中沟通思想。要与解决大学生的实际问题相结合，增强思想政治教育的实效性。一定要既讲道理，又要办实事，解决大学生的实际困难，特别是注重解决好经济困难学生、心理困惑学生的实际问题。要与学生管理相结合，增强思想政治教育的相融性。在按照《学生手册》的各项制度严格管理的同时，寓教于知、寓教于乐、寓教于管理。要与创建良好氛围相结合，增强思想政治教育的渗透性。利用校园里的学术活动、文化氛围、电视广播、绿化卫生、网络环境、周边治安等对大学生产生的潜移默化作用，创建整体育人环境，借助环境氛围的渗透，实现各种教育力量的整合。

当然，这还要与科技发展相结合，增强思想政治工作的先进性。利用现代信息网络等现代技术，拓宽思想政治工作的特点，有针对性地开展网上宣传和教育，这是大学生乐意接受的思想教育方式和方法。这样，高校大学生思想政治工作才能确立正确的努力方向，获得源源不断的内在动力，得到不断的加强和创新，从而取得思想政治工作和素质教育的整体效果。