父母的自我成长之关系构建_父母的自我从成长

父母的自我成长之关系构建由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“父母的自我从成长”。

父母的自我成长之关系构建

其实每个人都生活在关系之中，无论是孩子，还是我们自己，都会受到他人以及环境的影响，每个人的快乐和幸福同他人的快乐和幸福也都是息息相关的。所以，父母自我成长的目的，不仅仅在于能够越来越认识自己，关爱自己，完善自己，还在于更有能力去体察他人，理解他人，尊重他人，构建稳定和谐的人际关系。

在所有的人际关系中，家庭关系无疑是我们最优先要面对的最重要关系。所谓家庭关系，是指基于婚姻、血缘或法律拟定而形成的一定范围的亲属之间的权利和义务关系。依据主体为标准，一般分为夫妻关系、亲子关系和其他家庭成员之间的关系。

夫妻关系先于亲子关系

夫妻关系为先。很多夫妻，有了孩子后，夫妻关系就会让位于亲子关系，整个家庭就完全以孩子为中心。而健康的家庭关系，恰恰应该是以夫妻关系为第一位。一方面，真正与我们朝夕相处、陪我们走完这一生的，是我们的伴侣，而不是孩子。另一方面，和谐的夫妻关系，也是孩子安全感和健康成长的保障，而父母一方在孩子心目中的威信，除了自身的榜样示范外，和另一方的尊重和维护，也是息息相关的。这么说，不是做父母的自私，恰恰相反，是我们深深懂得，父母对子女的爱是指向分离的，孩子有自己的人生。爱孩子就尽早给他们自由，帮他们独立，成就孩子最好的自己。而父母没有节制的爱，往往就会成为控制。懂得放手，才是真正的无私。

构建良好的夫妻关系，以无条件的接纳为基础。

接纳，意味着我们承认人生的局限，不苛求任何人是完美的，包括我们的伴侣。意味着我们可以不认同对方，但尊重彼此的观念、性情和习惯。意味着我们对自己的人生负责，做自己情绪的主人，而不推卸责任。爱一个人，并不是要改变他、操控他的人生，要求他必须爱我们、理解我们，对我们的生活和情绪负责。真正的爱，是如他所是，而非我所想。爱的本质，其实是为了另一个人，而完成一个自己的世界。

构建良好的亲子关系

亲子关系，即父母和子女的关系，是每个人生命中的第一份关系，因为是不能拒绝、选择、替代的，所以亲子关系的第一个特点就是双方都必须无条件接纳。而亲子关系的另一个特点是，父母对子女的爱是指向分离的，而其他的爱都是以聚合为目的的。无论父母多么爱自己的孩子，都没有能力陪他走完他人生的下半程，所以我们真正的爱孩子，是帮孩子建立起他照顾自己人生的能力，而不是我们做父母的尽力去照顾他、保护他、替代他。前者是增加孩子的力量，而后者是削弱孩子的力量。

构建良好的亲子关系，父母首先要能积极地和孩子建立起生命的连接，给予孩子无条件的接纳和高质量的陪伴，以帮助孩子建立起存在感、安全感和归属感。

父母要努力跨过自己和孩子间的年龄跨度，以孩子的视角来看世界，感受孩子的内心世界。要尊重孩子生长发育方面的共性规律和天赋秉性方面的个性差异，相信孩子内在自我成长的动力、能力和秩序，给孩子成长的时间和空间，从而成就孩子未来的无限可能。

处理与其他家庭成员的关系

马克思说过，人的本质是一切社会关系的总和。毋庸置疑，每个人在社会中都要面临和处理各种关系，如家乡里的同乡关系、学校里的同学关系、行业里的同行关系、单位里的同事关系、周围的朋友关系。而在所有的社会关系中，家庭关系是最经常、最密切、最基本的关系。除了亲子关系和夫妻关系，年轻的爸爸妈妈，还需要面对一个课题，就是如何处理好和自己父母的关系。

常看到一些人做了爸爸妈妈后，依然记恨自己父母对自己幼时无意的伤害，抱怨父母今天帮我们带孩子的不尽完美。然而，对自己父母的不接纳，本质是不能接纳自己的童年。而一个否定自己历史，忘记自己来路的人，会失去资格感、力量感，缺乏创造美好未来的勇气和信心。同时，我们也没权利和能力要求父母为了帮我们带孩子而去做出改变，他们有自己多年形成的性情、习惯和生活方式，我们必须给予接纳和尊重。我们能做的，只是不断提升自己的能量和影响力，通过改变自己去影响环境，而环境变了，他人也自然就会变，因为关系都是互动的。

关系先于教育

在家庭中，良好的亲子关系是有效实施教育的前提和基础。当父母的关爱首先能够获得孩子的接纳和认同，父母的教诲才容易走进孩子的内心，教育也就会变得轻松、快乐、自然而然。当我们习惯了对孩子呵斥、打骂，或夫妻间时常争吵、冷战，那紧张的家庭关系和氛围，就会剥夺孩子的安全感、归属感和对父母的信赖，那我们对孩子的教育在开始前就已注定要失败了。而当我们立足构建良好的亲子关系，享受彼此陪伴的乐趣，关注彼此的感受和需求，而不是天天琢磨如何去管教和改变孩子时，反而越发会赢得孩子的尊重和信赖，孩子也自然愿意追随和学习父母。

关系包含教育

不是只有要求孩子正襟危坐，对其谆谆教导才是教育，父母在家庭关系的构建中所秉持的信念、价值观、生活态度、行为准则，乃至一言一行，对孩子都是教育。例如，男孩通常会把爸爸作为榜样来发展自己的男性特征，不断承担责任，走向成熟。女孩则会从爸爸对待家庭、妻子和自己的过程中去判断一个男人该如何对待女人，对待孩子，从而形成自己的恋爱和婚姻观，发展自己与男人建立良好关系的能力。我们看到成年后很多男孩缺少阳刚之气，女孩对婚姻没信心，往往和孩子童年时父母关系失和或父爱缺失有关。

家庭关系的构建中，夫妻之间，年轻父母和老人之间，如何面对孩子教育中的分歧，也是一个很现实的问题。我想各方能保持开放的心态，突破自以为是的障碍，认识到分歧是必然的，学会彼此包容和尊重，是第一位的。每个人都是独立的个体，如果完全一致，岂不是每个人完全没有自我？相对于孩子，真实而不完美的父母，比完美但不真实的父母更值得信赖。所以说，分歧不是问题，如何面对分歧，才是问题。只要秉持关系优先的原则，处理好分歧，正好给孩子展示如何坚持自我，有效表达和沟通，尊重多元、学会妥协和达成目标的示范。这对孩子来说，本身就是一个学习的过程。

本期结语

每个人都是通过感受、理解自己的方式，去感受、理解这个世界的。我们眼里所能见到的，往往都是我们内在投射出来的结果。我们生活中所构建的各种人际关系，回归到根本上，都是我们和自己的关系。所以，构建起良好的家庭关系，既是父母拥有独立人格的重要标志，也是父母不断自我成长的主要目的。

王人平是著名的儿童教育学者和儿童心理研究者，其作为2012年中国教育年度盛典特邀嘉宾和新浪教育2012年度中国榜样家长奖项获得者，在新浪微博上拥有30万家长粉丝，其自称“非专家、非机构、只是一名普通的父亲”。他的独特育儿理念和育儿经验被广大家长们广泛关注，帮助数万个困惑的父母找到了爱孩子的正确方式。

在讲座开始前，教室里就已座无虚席。王老师以近期社会热点事件：研究生对室友投毒、13岁女儿妒忌同学杀害后肢解、温州乐清“狼爸”体罚女儿致死案、以及一系列离家出走、自残、自杀、伤人、杀人的案件引出了当今家庭和学校教育中存在的问题：当今家庭教育往往要求孩子的成才、成功，要求孩子处处比人强，却忽略了孩子的生活是否幸福，父母对孩子的爱往往是有条件的，从而会导致孩子存在感、安全感、价值感的缺失，使孩子时常生活在被遗弃的恐惧中，这也是孩子们出现各种极端事件的原因。王老师对什么是好的教育发表自己独到的见解。他认为，好的教育是使人成为人，使人性光辉的一面放大，而不是放大其动物性。而好的教育方式则是唤醒和影响孩子，而不是去塑造孩子。家庭教育是父母的“自我管理”和对孩子的“人文关怀”

王老师提出了他对家庭教育核心理念的理解：自我管理和人文关怀。所谓自我管理，就是对自己目标、情绪、欲望和言行的管理。人文关怀，即以人为本、对人性的肯定。王老师诙谐的说，其实人文关怀就是“拿孩子当人看”这简简单单的一点。尊重孩子作为“人”的尊严、价值和唯一性。有了这份人为关怀做基础，至少能保证父母不会用胡萝卜加大棒的驯兽的方式去育儿。王老师说：“当今很多家长自己不成长，反而成为孩子成长的阻力，期待用自己老套的方法在孩子的一生成长中都起作用。”王老师以自己的从商经验和育儿经验总结自我管理，并引用冯仑的《野蛮成长》一书谈自己对自我管理的深刻体验，并将自己独到的管理经验引入家庭教育中，提出家庭教育应立足领导力而非管理能力。所谓领导力是唤醒别人的力量，而管理能力是试图控制别人。他指出，在家庭教育中父母不应该去控制孩子，而应唤醒孩子的创造力和本能的东西。

家庭教育的三要素：榜样、关系、环境

王老师总结，家庭教育中最重要的三个要素就是榜样、关系和环境。父母自己的言行不一，自己做不到的事情却又希望孩子可以做到是不现实的，只有父母言行一致做好榜样才能够更好的影响孩子。而关系对家庭的影响则至关重要，其指出，关系应重于教育、先于教育、包含教育。好的家庭关系是成功的家庭教育的必要条件。而父母为孩子创造一个良好的成长环境则是孩子健康成长的重要条件。在当今孩子的成长中，家长往往给孩子创造一个犯错误的环境却还责备孩子没有自制力。王老师幽默的说：“你总不能把羊放在狼群中然后告诉狼不要吃羊吧！” 父母自我成长的五个要素

接着，王老师提出，好的家庭教育需要父母的自我成长。在父母的自我成长中，有五个要素必不可少，一是自我觉知，即发现“我”的重要性，“我”是一切的根源；二是自我接纳，即接受不完美的自己，扬长避短，接受自己的过去和现在，把能量用于建设性的改进和成长，而不是消耗在自我否定和对抗中；三是自我完善，即学习和尊重孩子的生长发育规律，学会情绪管理、亲子沟通等需要提高的方方面面；四是独立思考，即不要盲从书籍、专家，要根据自己的情况，经过自己的思考，用自己的力量找出解决问题的具体方法，这同时也给孩子一个示范，每个人都要对自己的选择负责；五是知行合一，即将所知所学付诸实践。在这一环节中，王老师提出了自己独到的家庭教育方程式，他认为，家庭教育的成果是用心程度、方式方法、理念和思维方式三者相乘得到的。如果说用心程度和方式方法可以在0至100取值的话，那么理念和思维方式就是在-100和100间取值，由此可见，好的教育理念和思维方式对孩子的成长起到决定性的作用。因为如果方向错了，父母越是用心、越是方法多，离我们最初的教育目标越远，对孩子的伤害也就越大。好的家庭关系是等边三角形，父亲、母亲一边更短。

王老师用清晰易懂的图像向大家展示了常见的亲子关系形态，并提出问题：到底什么是最好的家庭关系？他认为，健康的家庭关系是，夫妻关系较近，都给孩子均等的爱。父亲给予孩子力量，母亲给予孩子爱，在这样的家庭环境中，孩子能够更好的成长。说夫妻关系更近，不是说孩子不重要，而是说我们要明白，父母对子女的爱是指向分离的，孩子有自己的人生。爱孩子就尽早给他们自由，帮他们独立，成就他自己的人生。

此外，王老师还就亲子关系中父亲、母亲的角色提出了自己的独到见解，在如何构建良好的亲子关系方面，王老师认为，父母应该跟孩子建立联接，并在生活中陪伴、尊重孩子，并给予孩子充分的信任，但最重要的是，要给孩子留有一定的空间，“处无为之事，行不言之教”，对孩子心怀敬畏，从而成就孩子未来的无限可能。最后，王老师对亲子关系中如何建立孩子的存在感、安全感、价值感及父母在与孩子相处过程中的情绪管理和沟通中的回应方式都提出了自己的中肯又充满智慧的建议。