忠孝雅诚征文 教师组《士忠于道》_忠孝雅诚征文

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士忠于道

巴东县清太坪镇白沙小学 钟晓燕

士忠于道。700多年前，一曲“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铁骨铮铮之声，将他的名字——文天祥，连同他的赤胆忠心一起镌刻进历史的洪流里，亘古不息。往前一点，800多年前，“位卑未敢忘忧国”，陆游即便在郁郁不得志时，丢不掉的也还是那颗报国的热忱之心。再往前一点，900多年前，范仲淹于岳阳楼上写下以天下为己任的千古绝叹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为多少人沉吟至今。此去经年，当“忠”被赋予新的内涵时，我也有话说：

第一语：资教，忠于自己

2003年，当我回头张望一行行深深浅浅的脚印时，不期然惊觉，我的青葱岁月、盛夏光年就只是浓缩成了几个大字：听妈妈的话。

有一瞬间怔忡，是了，我努力学习、积极表现、拿回一张张奖状只是为了让妈妈能够挺直了脊梁和村里人谈笑，因为她有一个出色的女儿。巾帼不让须眉的豪气弥补了恨不身为儿郎身的缺憾。可当我一年一年站在领奖台上接受表彰时，最初的那份荣耀一点点远离开来。因为知道，这并不是我想要的。但毕竟稚嫩，连说“不”的勇气也没有。

该要等到何时才能倔强一次？是不是要等到所有风景都看透？

2007年，大学毕业，是时候送自己一份礼物了。所以，一个人独自去远方的念头执拗过了所有人，带着义无反顾的决绝来到梦里生生念着的偏远地方的偏远山区。是的，给自己三年的时间，对自己负责，用三年的韶光，对自己尽忠。

三年时光，将一整个夏熬成秋，一整个冬酿成春。当被催促着要赶紧收拾东西、打包、邮寄的时候，才惊觉，为了自己的日子已经短成了眉梢一截。幸运的是，我藏有那么多那么多美好的片段。打开空间，看到了这样一篇日志：

遗忘前夕

发表于2009年09月24日 22:40 “六二班，我想，我们真的是彻底融入了吧。

晚自习，原本打算进行作文指导的，结果临上课却被通知要在明天放假之前办好一块宣传栏，于是，第一节课时，便让他们摘抄了与《祖国在我心中》相关的文章，并配以一定的插画。学生们兴致都很高，我也不时在教室里走动，提点意见。40分钟很快过去了。下课休息。

第二节课晚7：20开始，按照原计划作文指导。我在黑板上写下了大大的三个词语：凡人、高尚、感动。藉着这三个词语，师生展开了一场写作方面的探讨。在举例怎样突出人物‘严厉’的性格特征时，我们一起从人物外貌、神态、心理、动作、语言描写和环境描写等多方面组织了语言，学生们很是配合，连向来课堂上很是内向的陈苗、邓李静等也都踊跃举起了手。紧接着，我们又一起分享了同学们以前写人作文开篇布局和结尾，我相机点拨怎样的开头能够吸人眼球，又能突出文章主旨，再请他们起来口头‘作文’。气氛甚是浓烈，以至于晚8：00本是下课时间时，我们教室里40个人都以为还没有下课。没有人去看手腕上的表，被我调成振动的手机响了又响，我选择了忽略，我想，那一刻，是没有人愿意去打扰一个个满怀激情站起来说出自己心声的同窗吧。发言时如此热烈，思考时鸦雀无声，只除了有钢笔在纸上沙沙沙写字的声音，我知道，他们是为了抓住这难得的‘灵感’。

时间一分分过去，我终于觉察出异常来了——四周安静的不像话。连忙掏出手机，呀，8：45分了。于是，赶紧问他们听见下课铃声没。45分钟，我第一次估计也是教学生涯唯一一次拖堂拖这久了吧。宣布下课，脸红着给他们说对不起。没有一个人有不高兴，看得出来，我们都意犹未尽。下课了，和学生们一同走出教学楼，有学生说：‘钟老师，我们有几个同学是知道下课了的，但我们都不想下课。’‘这真是很奇怪，以前老师上课，只要铃子一响，我们就坐不住开始鼓噪了，可是今天你多上了45分钟，我们却一句怨言也没有。’”

那一刻，我只想说：我一路跋涉而来，只为剪下一抹城市的斜阳，给你们。那一刻，切切实实被“忠”于自己的幸福包裹着。

第二语：忠于职守，故我在2010年，似乎真的不是一个“吉祥”年。甲流、手足口病肆意蔓延，偏居一隅而苟安的优势也没有了。我们白小的老师们这时候天天给孩子量体温，对教室、寝室进行84消毒，可尽管一切工作都做好了，身为班主任的我们也不敢有丝毫懈怠。一个班三四十个娃啊，谁能保证在风声鹤唳的时候各个都健健康康的、无病无灾的？天天提心吊胆啊！一茬一茬，这波未平那波又作祟。正当时，全国各地学校里又陆续发生学生暴力伤害事件。在扼腕的同时，为了加强学校管理，切实保障学生人身安全，学校特意将一群本就步入华发之年的老教师和一群本就

胆小的年轻女教师们组织起来，成立了夜间巡逻小组，通宵达旦为学生守夜，而且白天的课程却也一样耽误不得。在三尺讲台上已经久久站了几十年的老教师们何尝不想在即将退休的几年里稍微喘一口气啊？可现实允许吗？一旦学生出了安全意外，教师将负法律责任，这责任，试问我们一个个羸弱的肩膀能担待得起？那就只能每天夜里两人一组打着手电、拿着木棍在校园里巡逻。晚九点至次日一点，次日一点至凌晨六点。不敢说这是草木皆兵，因为，我也是一个班的班主任，我肩膀上扛得是39个娃的生命！

我们的老师们是这样做了，可学生家长是怎样看待教师的呢？印象很深刻的是一个周末，和几个同事一起上街买足了一个星期的青菜萝卜和生活用品。挤上回去的车了，没有座位，满满一车的学生和家长。这时，一个曾经在我们学校就读现已转学的学生给身边的家长说：“这是我以前学校的老师，你把我抱着，我们给老师让个座吧。”学生说完准备站起来，却硬活生生被家长给摁回了座位上。“自己坐着就是的，老师怎么了，了不起啊！”就是这样的家长。气愤之余，是对自己身为教师的悲哀。

可能因为这就玩忽职守了吗？那份沉甸甸的“忠”告诉我们，做不到。所以，依然日复一日收拾心情埋首在书桌前，嘶着嗓子在教室里苦口婆心年复一年唠叨。

第三语：一个名字，书写一路感动

妍是08届参加到清太坪资教大军中的一员。

有一种笑恣意，有一种笑张扬，有一种笑恬淡。妍应该是属于后者吧。总是能在人群喧嚣中兀自轻轻浅浅微笑，一直很安静。生活中的她恰似一股浅浅的清流，给人一种现世安好、地久天长的感觉。可这样的她，在走进教室的那一瞬却似换了一个人般神采飞扬。站在讲台上授课时她意气风发、妙语连珠；接受提问时她从容淡定，与激昂并不矛盾。我曾不止一次的想，如果我是她的一名学生，我肯定想把双手变成搁浅时光的咒，让这份师生情永远缠绕。

那一天，是我至今想起来都还心悸的一天。下午第一节课刚打铃不久，就有五一班一个学生从楼梯口跌跌撞撞跑下来，冲进办公室惊慌失措的说：“严老师„„晕倒在教室了„„”赶紧有华柳老师冲了出去，硬是把比自己还高好几厘米的妍从教学楼背回了寝室。请来了医生，掐人中，醒转过来。最后经医生诊断，原来是营养不良加劳累过度所致。是了，一日三餐少不了土豆的伙食怎么能算是营养膳食？五一班语文教学兼班主任，还有额外两个班英语教学，对于兢兢业业的妍而言，怎能不操心？

晚上十点多，去查寝。这才发现校园内很有些不同寻常。有一间教师宿舍人格外多。也去凑一凑热闹吧。一走进去，才发现，原来是学校一个老师刚刚在校园里晕倒了。这个饱经风霜的老教师，正是和我搭班的谭志平老师。

看着躺在床上，面色惨白、嘴唇乌黑的妍和谭老师，那一瞬间，涌上心头的是感动。当看着这班平日里没少给老师惹麻烦的孩子一个个无语抽噎的时候，又很有些感伤，是不是只能等到老师为了学生病了，甚至于献出了自己的生命，才能得到理解和尊重？

如果是，那还继续当一名“春蚕到死丝方尽”的人民教师吗？还继续勤勤恳恳于三尺讲台吗？我相信醒来的妍会用坚毅的语气肯定的说：“会的！”答案如此简单，因为我们心底里涨满的始终是对教师这份的大大的“忠”字！

平凡如我们人民教师，在历史的车尘中，不过沧海一粟。但忠于道者，是为士。为士者，则必将在“忠”这一华章上折射出最耀眼的光辉。