加强忠孝雅诚主题教育丰富学校德育工作_学校德育教育工作体系
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“忠孝雅诚”主题教育丰富学校德育工作
巴东县绿葱坡镇民族初级中学 陈宁
“忠孝雅诚”是中华民族传统文化的精髓，是中华民族的精神之魂。在学校开展“忠孝雅诚”主题教育，能丰富德育内容、完善学校德育工作。我校针对初中学生在政治思想方面存在的一些问题，积极开展经典“忠孝雅诚”经典诗文诵读活动，在规范学生的行为习惯和养成教育方面收到了积极的效果。
一、“忠孝雅诚”丰富思想品德课教学内容
中华民族有五千年的灿烂文化，“忠孝雅诚”被誉为中华民族传统文化的精华，国民素质之根本，是民族兴旺发达、繁荣昌盛、构建和谐社会的人文基础。各个时代“忠孝雅诚” 的内涵不尽相同，新时期对“忠孝雅诚” 赋予了新的、更丰富、更科学的内涵。“忠”是忠于祖国，忠于人民，忠于职守，遵纪守法；“孝”是孝敬父母，敬亲尊长，团结友爱，家庭和睦；“雅”是语言文雅，行为高雅，文明交往，健康生活；“诚”是诚实守信，真诚待人，民主平等诚智合一。“忠孝雅诚”的科学内涵丰富了新时代对人才的要求，是中华民族的行为准则。
初中思想政治教材中虽然收集了中国一些优秀的传统文化素材，但是没有系统介绍“忠孝雅诚”的内容。“忠孝雅诚”主题教育是对思想政治课内容的丰富与拓展，把“忠孝雅诚”与思想政治课教学有机有度地结合，会使思想品德课充满生机与活力。例如我在上八年级 “相亲相爱一家人”时，把“孝”文化融入课堂教学中。鼓励学生讲
“三字经”中记载的“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”等经典故事，引导学生发表对新时期 “孝”的真谛的看法，这节课不仅气氛活跃，而且思想品德教育的效果很好。许多学生表示要孝敬父母，敬亲尊长，团结友爱，促进家庭和睦。有的学生认为做一个“孝父母、尊师长、爱朋友、知礼仪、懂孝道、有爱心”的人是一件快乐的事。这一事例说明：“忠孝雅诚”主题教育，不仅可以引导学生了解我国的灿烂文化和古代文明，丰富学生的知识，同时也丰富了思想品德课的教学内容，有利于培养学生健全的人格。
二，“忠孝雅诚”主题教育促进班级和谐发展
一个班级的和谐发展，首先依赖集体中个人和谐人格的建立。在班主任工作中，我把“忠孝雅诚”主题教育、主题班会和思想政治课统一起来。把思想教育、培养品德素养与学生的现实生活相结合，收到了好的教育效果。如我在班会课上以“忠”和“雅”为主题引导学生开展讨论，同学们结合“忠孝雅诚”主题教育读本上的部分内容和本班的实际情况，积极发表自己的看法。有的学生说：个人的一举一动都要维护班级的荣誉，尽心尽力地为建设良好的班集体做出自己的贡献，为班级争光，为学校争光。有的学生说：语言文雅，行为高雅，文明交往，健康生活不能只说在嘴上，最主要的是要落实在行动上。有的学生还从“忠”和“雅”两个方面谈了自己的具体行为。看到学生结合生活实际，热烈讨论，积极发表个人见解，构建了和谐的学习氛围，我感到十分欣慰。
通过开展“忠孝雅诚”主题教育，我欣喜地看到了班级的新变化。粗俗语言少了，文明语言多了；惹是生非的少了，互相帮助的多了；损坏公物的少了，爱护公物的多了。我班已经成为一个健康向上、团结协作的先进集体，在学校开展的各项活动中表现出色，学习风气好了，学生的成绩提高了，学生的精神风貌变好了。
三、“忠孝雅诚”主题教育增强德育的实效性
完善学校德育体系，解决学校德育工作中存在的问题，需要坚持以人为本，创建和谐校园。坚持育人为本，关注学生的全面发展、综合发展和个性发展。
在各班大力开展“忠孝雅诚”主题教育的同时，学校再创“忠孝雅诚”主题教育的良好氛围，举办“忠孝雅诚”演讲比赛活动。在演讲活动中，许多学生用身边感人的事迹和自己切身的体会开展演讲活动，学生中许多感人的事迹让人心潮澎湃、演讲活动增强了学校德育的实效性，使“忠孝雅诚”主题教育得到升华。另外，在班级活动中，我班通过办板报、办壁报，鼓励学生写学习心得体会，开展相互学习与交流。在这一过程中，学习较差的学生积极努力，学习有了明显的变化；家庭经济困难的学生得到了其他学生的鼓励与关心，有了好的心情，增添了克服困难的勇气与信心；单亲家庭的学生，在心理上得到了好的疏导，心态好起来了„„
“忠孝雅诚”主题教育增强学校德育的时效性还体现在：从小事抓起，学校无闲时，时时有教育时机，事事是德育内容。站在理论的高度，落脚在一个个学生身上，一件件具体的小事上。诸如对一句粗
话、一张废纸、一口痰等不良行为都要严格自律，让学生时时用“忠孝雅诚”的标准要求自己。“忠孝雅诚”犹如春风，吹绿校园，温暖人心，洁净心灵。
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