听课归来话感受_听课归来话感想
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听课归来话感受
——观摩2010年全省小学优质语文作文课堂教学有感
在校领导的安排下，我于2010年4月23日赶赴兰州市听课。观摩了六节语文课，聆听了各位语文教育教学专家的点评和指导，观摩课既有低年级的写话课，又有高年级的作文课。讲课形式灵活多样，对于正在语文教学路上摸索前进的我来说这次观摩使我耳目一新，受益匪浅。
每一堂课都具有学习意义，每一位专家教授的点评对我都如醍醐灌顶，一一介绍上课过程不切实际，我将自己的所得所获所悟从以下几个方面做一汇报：
一、口语互动细化指导，习作渐步走。
作文难，难作文，一提到作文，很多同学就感到头痛，产生厌学情绪。究其原因，很大程度是学生处于对作文的一种畏惧心理，认为作文是一项很难的心智活动。长此以往，就容易形成心理上的障碍。有位老师在让学生欣赏《我的小金鱼》后说：“生活中，对话时我们常用的交流方式。好多试试在对话中进行的，对话完了，事情也就结束了。比如早上一睁开眼话就来了，爸爸说，妈妈说，你说，爷爷奶奶都说；放学路上说，一到班级也说；回到家你又对家里人说。其实，好多对话记下来就是一片很好的作文。任务说的话还能表现人物的性格、思想，认识水平等，从这个意义上说，我们要说好对话。”教师的几句不经意的话，是在暗示学生：其实作文是一件简单的事儿。“我手写我口”，文章只是事实的陈述，思想的流露，感情的自然抒发。老师在课堂上没有要求学生一定要写多少字数，达到哪些要求。“其实，好多对话记下来就是一篇很好的作文”,这朴实的话语就是消除学生心理障碍的一剂良方。由此可见，口语交际的确能很好帮助学生进行书面表达做有效地准备。
二、在生活中快乐作文，让课堂有趣一点 比如杭州市胜利小学陆虹老师在上二年级的一节写话课，《我们身边的动物》时，老师脸上自始至终能以甜甜的微笑贯穿整节课，并且在让学生说自己喜欢的动物时，是老师牵着学生的手走上讲台的，老师这一亲切的举动和微笑使学生不再恐惧，不再紧张，在这种情况下大多数学生是乐于表达自己的感受的。“让作文课堂有趣文课堂有趣一点”成了师生共同渴望的奢侈品。而陆老师很好地做到了这点同去听课的教师深刻感受到：陆老师的课堂教学有声有色，听她的课是种享受，一点不累。课堂中多次听到陆老师的笑声、学生的笑声、听课者的笑声，那是一种自然流露的、会心的笑声。这些源自陆老师个人的魅力源于老师快乐的心态。再如有位老师在上《让我们一起去见证奇迹》这堂作文课中“魔术表演”环节时，老师邀请班内几名同学合作表演，内容为老师手中拿一枚硬币，然后用红盖头遮住，三摇两晃以后，问硬币哪去了。惟妙惟肖的表演引来学生阵阵猜疑，学生在轻松愉悦的状态下观看着魔术表演，同时自主的想象硬币的去处，一幅幅饶有情趣的画面不仅浮现于他们的脑海，更活化于他们的心田。有情有趣的课堂谁不喜欢，别说学生，就连我们都“深陷其中不能自拔”。
三、多一点爱心，对学生尊重一点 纵观于老师的课，不难发现，他们始终将学生摆在课堂的主题位置上，充分发挥学生的主动性。课堂上，他们更多的是学生的长者或朋友，他们与学生和平相处，利用简单朴素的教学手段充分调动学生的潜能，激发他们在最佳的心理状态下积极参与学习的全过程。在学生上台朗读习作时，老师亲切的把手轻轻的放在该生的肩膀上，不时竖起大拇指鼓励或是和蔼的给予建议；在当堂评议作文时，他始终在努力寻找着学生习作中的闪光点（哪怕是一个词语，一个句子），始终以热情洋溢的语言赞赏着学生，鼓励着学生。其中有一位同学多次发言得到老师的好评，他的座位被换到了老师的位置。在全国著名特级教师张化万的课堂，受关注的不仅仅是那些习作能力强的同学，科上海有个不为人知的小插曲。张老师暗中请一位同学帮他交了班内习作水平最差的同学起来朗读习作，期间张老师不断给予委婉的修改意见，读完后，同样给了她较高的评价，还引导她听边听同学的习作边修改自己的作文，最后，又在这位同学的作文本上，搭上了鲜红的100分。学习活动中最大的乐趣莫过于看到自己的学习成果。美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”张老师正是抓住了学生期盼成功，渴望被赏识的心理，为学生营造了一种想写更乐于写作的氛围。从语文教学上看，学生在张老师的帮助下，找到了正确答案。但就一个学生的发展来看，张老师为学生赢得的是对滋生的肯定。所以说，教师在尊重学生的同时，不仅培养了学生的再思考能力，更是培养了他们的自信心。任何事情都是相互的，尊重学生的教师同时也赢得了学生的尊重，所以学生们打心眼里喜欢张老师，喜欢他的课，喜欢她独特教学方式。这种尊重也学就是张化万成为全国特级教师的原因之一吧！
总之，正如张化万老师说的：“只有激发学生的写作兴趣和激情，习作的思路点拨和写作技巧的方法才会显现。只有学生有了学习的兴趣，有了不吐不快的激情，无米才会积极主动地去找米，有了米就会有适合做饭的方法，才会性感情愿的倾听老师伙伴的指导，也会自主的模仿，研究。”这样，有了方法，即成“美味佳肴”。
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