衣食的来源_衣食的来源教案

衣食的来源由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“衣食的来源教案”。

《衣食的来源》教学设计

教学目标：

1、知道衣食对人生存的重要。

2、初步了解农业生产与人们日常生活的关系。

3、懂得勤俭节约的道理。

教学重点： 感受衣食的重要

教学难点： 懂得 “

衣食之源在农村 ”

教学过程：

一、谜语导入，引起学生兴趣

1、诱发思考

我们的生活需要 “

衣食住行 ”，当你穿得漂漂亮亮的衣服，（板书： 衣），吃着美味可口的食物时（板书： 食），你的小脑瓜中有没有出现一些 “ ？ ”

号。它们是哪里来的呢？（板书：的来源），今天我们讨论的题目就 是 ――“

衣食的来源 ”

（齐读）

2、出示谜语： 身子白又胖，肚脐眼朝上。喜欢蒸汽浴，时常当早饭。――

打一食品。学生发言：包子。

二、模拟小家庭活动 1、交流：老师平时喜爱吃的东西也特别多，比如米饭，馒头，饺子； 红烧鱼，红烧鸡翅，排骨烧冬瓜等，水果有苹果，葡萄等。

同学们老师说了这么多的好吃的，那么你能告诉我你们一日三餐都吃什 么呢？

2、模拟小家庭

（1）谈话：逛过农贸市场或者超市吗？现在让每个小组组成一个小家 庭，现在我们要为家庭选购午餐的材料，让我们走进农贸市场。

（2）播放录像：繁忙的农贸市场。（3）小家庭成员共同填写菜单。

小组讨论，“ 午餐 ”

卡中。

午

餐

卡

主餐

菜

水果

（4）交流

谈话：同学们都展示了自己家庭的午餐，荤素搭配，形式多样，营养丰

富，在这背后很多人都为我们忙碌着，你们知道是谁吗？

适时展示图片 ：粮农、果农、……（5）了解衣服的来源 谈话：棉花是农产品吗？棉花在我们生活中主要用来做什么？

教师介绍：

我们现在穿的衣物，除了棉花以外，还有一部分是化学纤维，采用化学的方式制造出来的，有的原料是木材，有的却是煤石油天然气。

有兴趣的同学可以查查资料。

3、牵线搭桥

（1）市场上丰富的食品、服装大多来之于农产品，所以我们也可以说 衣食之源在 农村。

为了考察一下你们现有的课外知识，我们来进行一个比赛好吗？左边红

队，右边蓝队，各队派代表答题。看哪方答题正确率最高。

第一关

认一认

出示：大豆、棉花、玉米、高粱、小麦、水稻。这儿有几种农产品，你 认识他们吗？

第二关

连一连

引导学生做书上 56 页的连一连，交流汇报。

三、情感体验，懂得珍惜劳动成果

1、一料米的产生过程 2、（电脑出示：《锄禾诗》；

3、现在还有好多国家的人口面临着饥饿，看呀，这就是他们的真实的 样子？

看了上面的图片，你能用什么词语来形容他们呢？

你们平时在生活中有没有浪费过粮食呢？