长相思_长相思1

长相思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长相思1”。

《长相思》教案设计

【教学目标】

1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。

2．通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。【教学重点】

在想象、质疑和情境诵读中，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。【教学难点】

在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。

【教学准备】 多媒体 【教学过程】

一、复习导入

1．还记得咱们上节课学习的两首古诗吗？谁能饱含深情地背一背？ 2．在王安石的眼中，乡愁是那一缕又绿江南岸的徐徐春风；而到了张籍的笔下，乡愁又成了那复恐匆匆说不尽，行人临发又开封的家书。那么，在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？请大家打开书，这节课咱们来学习《长相思》。（板书作者及课题）

二、初读课文

1．课前同学们已经进行了预习，谁愿意来把这首词读一读？（指名读）

1)相机评价：他的朗读有两大优点：第一，字音准确，多音字和生字发音都很准。第二，节奏得当，注意了句间停顿。同学们，你听出来了吗？他是在哪儿停顿的？（课件显示）2)谁能学着他的样子再来读一读？

2．（若读不好）要想读好古诗词，还有最重要的一点，就是读出韵味。比如这首词的题目，可以读成“长相思”，也可以读成“长——相——思——”，哪个更有韵味？ 3．你能读出这种韵味吗？（指名）

三、体会诗境

1.大家先听一遍诗歌朗诵，注意听它的节奏的字音。2.节下来大家齐读一遍，要读的有感情，读准字音。

四、认识作者 1.作者简介

纳兰性德（1564--1685）清代词人，字容若，号楞枷山人，满洲正黄旗人。权贵纳兰明珠之子，授乾清门一等侍卫，一直跟随康熙左右，31岁病故。他善射骑，好读书，生平淡泊名利，文学成就以词为最，尤以小令见长，颇得南唐二主遗韵。时人誉为“清代第一词人”。著有《通志堂经解》、词集《饮水词》（《纳兰词》《长相思》写于随康熙赴盛京（今沈阳）途中。2.家庭背景

纳兰性德于顺治十一年（公元1655年1月19日）生于北京，其父是康熙时期权倾朝野的“相国”明珠，母亲觉罗氏为英亲王阿济格第五女，一品诰命夫人。而其家族那拉氏隶属正黄旗，为清初满族最显赫的八大姓之一，即后世所称的“叶赫那拉氏”。纳兰性德的曾祖父名金台什，为叶赫部贝勒，其妹孟古姐姐，于明万历十六年嫁努尔哈赤为妃，生皇子皇太极。其后纳兰家族与皇室的姻戚关系也非常紧密。因而可以说，他的一生注定是富贵荣华，繁花著锦的。也许是造化弄人，纳兰性德偏偏是“虽履盛处丰，抑然不自多。于世无所芬华，若戚戚于富贵而以贫贱为可安者。身在高门广厦，常有山泽鱼鸟之思”。3.流年爱情

容若与其表妹

纳兰容若与其表妹曾有婚约，“正是辘轳金井，满是落花红冷。蓦地一相逢，心事眼波难定”。正是在容若还是一个心事眼波难定的风流少年时，初遇自己的表妹，这一切是不可预料的，也是不可阻拦的。只可惜如此美妙的邂逅，不过是昙花一现。

短暂的初恋过后，便是表妹的入宫，“谁省，睡省，从此箪纹灯影”，容若的相思苦恋的痛苦忧伤就更加突出了。为见表妹，纳兰容若不禁乔装成僧人。只可惜“一朵芙蓉着秋雨”的表妹与他在如此的宫廷内只得“相逢不语”静默无言的相对，“转过回阑扣玉钗”

容若与卢氏 容若在表妹入宫后不久便结识了第一任妻子，刚开始容若并不想与其成婚，因为他等着他的表妹，那才是他理想的正配。不知是家人的催促，还是容若决的表妹不再回来，或是卢氏太好，容若娶了卢氏。婚后二人琴瑟相和，“绣榻闲时，并吹红雨，雕栏曲处，同椅斜阳”。然而这段爱情并没有持久，卢氏红颜薄命，婚后四年便离开了容若。卢氏死后，容若更加悲痛。“半月前头扶病，剪刀声，犹在银缸。忆生来，小胆怯空房”。妻子的死并没有被时间冲淡，反而更加的悲痛“料得重圆密誓，难禁寸裂柔肠”。容若与官氏

在卢氏死后，纳兰另结新欢，与官氏结为夫妇。在那个年代，男人三妻四妾是很正常的。何况纳兰容若这个生活在繁花著锦衣食无忧之中。虽容若不以“人间富贵花”自居，当年他也确是人间富贵人。人是感情的动物，纳兰也不例外“彤云久绝飞琼宇，人在谁边？人在谁边，今夜玉清眠不眠对爱情，香消被冷残灯灭，静数秋天。静数秋天，又误心期到下弦”。对官氏或许是由一个谢娘到另一个谢娘的过渡罢了。这种说不清道不明的情愫，是一种矛盾的心理。对此容若对她的爱有多深，也未必看得出。

容若与沈宛

沈宛为江南艺妓，才华横溢。纳兰曾纳她为侍妾，后被迫分离。不过，容若似乎对这段分离始终耿耿于怀。似乎觉得自己辜负了她。而在他快要离开人世之时却不知现在的她身在何处。别人若对不起自己将很快忘记，以容若的性格，自己若对不起别人，那将是终生不忘。只是在他生命垂危时，“近来怕说当年事，结遍兰襟，月浅灯深，梦里云归何处”。即分自责，几分自嘲，他或许也认为过这段分离是冷落了一个不该冷落的人才会对她身怀歉疚。

总结：纳兰容若这样多情的男子，为世所稀，但他多情反被多情误。他有着如林黛玉般的表妹，可他们却无法结成连理；容若的心之苦，后好不容易遇到心爱的妻子，可妻子卢氏四年后早逝；与官氏说不清道不明的情感更是加重了她的心理负担；而沈宛，一个艺妓，众再有才，也难被主流接受。“曲阑深处重相见，匀泪偎人颤。凄凉别后梁应同，最是不胜清怨明月中。半生以分孤眠过，山枕檀痕涴。忆来何事最销魂，第一折枝花样画罗裙。”不论这首词是容若回忆与哪位伊人相处的情景都已无关重要。纳兰容若的爱情随他的心一起埋葬在那不朽的历史长河里。4.代表诗作

木兰花令

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

等闲变却故人心，却道故人心易变。

骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。

何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。纳兰此词以一失恋女子的口吻谴责负心的锦衣郎。

起句非常新奇，本来两情相悦，恨不能朝朝暮暮，然而如若知道迟早分离，倒不如保持“初见”时那种若即若离的美好。

然后描绘变心的人往往指责满怀痴情却无端被弃的一方首先变心，失恋女子的爱恨情殇可见一斑。

最后引用七夕长生殿的典故，谴责薄情郎虽然当日也曾订下海誓山盟，如今却背情弃义！

词人以独特口吻，为我们留下了千古佳词，但愿爱情永远保持初见时那般美好

五、写作背景

清康熙二十一年(1682年)二月十五日，性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关，《长相思》及《如梦令》(万帐穹庐人醉）作于出关前后之途中。作者出关时冰雪未销，又离开了京城千山万水，对于生于关内，长于京城的性德而言，一切都是那么荒凉，那么寂寞，于是不由的思念亲人朋友，作者有感而发，填下这首《长相思》。

六、全诗欣赏 1.长相思 赏析

上阕写山水行程。说“身”，诉诸视觉，在空间上展开。一路跋山涉水，在苍凉的去处，那万丈穹庐下的营帐，望去好似繁星落地，璀璨异常。下阕承接“夜深千帐灯”，继续写“夜”，过渡自然。写深夜不寐时的思乡之情，说“心”，诉诸听觉，在时间上展开。出塞路上，帐外风雪声，勾起对“故园”无尽的思念，对家的无尽的思念。2.诗中意象

山，水，灯，风，雪，榆关，故园

【讲解】榆关：山海关的别称。故园：故乡。

作者在词中描绘了什么样的景物（山水、山海关、风雪、千帐灯）？作者的“身”在哪里？（身在征途）你从哪儿读懂这是在行军途中？作者的“心”又在哪里？（心在故园）你是从哪儿读懂的？ 【译文一】走过一条山路，走过一条水路，正向山海关外走去。夜深了，人们在帐篷里点灯。晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡没有这样的声音。【译文二】爬山走一程,涉水走一程,朝着关外山海关那个方向走啊走啊，终于是夜深人静；军营里一片片的营帐里，全都亮起了灯。风，一阵阵,雪，一阵阵,嘈杂的声音烦碎了我思乡的心，我想做个思乡的梦，却怎么也完不成,啊，我那遥远的故乡的家园决不会有这种杂乱的声音。

【小结】身在征途，心系故园。我们可以想见作者的那份矛盾、痛苦、煎熬的感情。让我们怀着这份感情，齐读《长相思》。

3.写作手法

这首小令用白描手法写跋山涉水的辛苦行程，写塞外风雪载途、荒凉苦寒的景象，写野营露宿的难眠之夜，层层渲染征人凄恻缠绵的思乡之情，语言朴素，感情真挚，可谓真切自然 4.词中的情感

思乡，念着家中的人，念故园，不寐

身”与心相对，身向榆关（山海关），而心却在关内，在故园。“夜深千帐灯”，这看起来开阔的意境，壮伟的景观，实际上则是词人情心深苦之写照。白日统千军万马行走天涯，跋山涉水，为何夜深时仍然灯火通明，难以入梦？──思乡失眠！5.相关视频 《长相思》 《山一程，水一程》

七、拓展延伸

PPT中显示图片，让同学结合诗歌和图片自由想象并说出自己的感受，锻炼学生的思维能力的表达能力。

1．作者对于故乡，因为不得见，所以长相思；因为离别远，愈加长相思。同学们，你能把作者身心分离的那种感受和心情读出来吗？我们一起来。（师起头，齐读）

2．孩子们，请闭上你的眼睛，让我们一起，随着纳兰性德走进他的生活，走进士兵们的世界。（师配乐范读）随着老师的朗读，你的眼前仿佛出现了怎样的画面和情境呢？

3．睁开眼睛，刚才，你的眼前出现了怎样的画面？你仿佛看到了什么，听到了什么？你仿佛处在一个怎样的世界？（自由谈，如： 士兵们翻山越岭到山海关，外面风雪交加，士兵们躺在帐篷里翻来覆去怎么也睡不着，在思念他的故乡。

纳兰性德在那里思念家乡，睡不着那样的情景。

山海关外声音杂乱，士兵们都翻来覆去睡不着，但在他们的家乡没有这种声音，睡得很宁静。„„）

4．同学们都看到了，看到了士兵们跋山涉水，看到了士兵们辗转反侧，看到了士兵们孤独沉思。在士兵们心中，在纳兰性德的心中，故园（出示图片），又应该是怎样一番情境呢？引导：春暖花开的日子里，故园桃红柳绿，清风阵阵，纳兰性德与朋友结伴来到郊外踏青游赏，喜趁东风放纸鸢。同学们能不能也像老师这样，展开想像，用一两句话，说说故园的情景？（恬淡黄昏时，家人晚餐，闲话家常；皎皎明月下，给幼子讲故事，看他们甜甜睡去；别忘了，纳兰性德可是清代第一词人，是个极富才情的公子，他还会跟自己的朋友„„摇曳炉火旁，与朋友煮酒论诗词„„）5．家乡的一切多么美好啊！但是，此时此刻，这样的画面却都破碎了。在这里，没有鸟语花香，风和日丽，只有„„（指名一生读上阕）在这里，没有知己相邀，安闲惬意，只有„„（指名一生读下阕）在这里，没有融融亲情，天伦之乐，只有„„ 板书设计：

长相思 身在征途 心想故园

心系祖国