可视化工具交流分析_可视化分析工具

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1、除了Freemind，你还用过哪些软件来做类似的工作？谈谈你对这些软件的评价。答：我是第一次接触并使用思维导图工具制作教学目标，操作简单，容易掌握，还起到了集中注意力和扩散思维的作用。

思维导图软件制作出来的教学目标界面简洁，节约资源；思维导图工具制作出的教学目标更加具有层次性和立体感，它将教学目标呈树状清晰明确的表现出来，便于对信息的组织和管理，同时也可以更加清晰地了解到自己的教学目标之间的内在联系，有助于思考教学处理方式和教学过程。

除了Freemind，我还用过Microsoft PowerPoint、word做过类似的工作。PPT、WORD软件也可以达到思维导图的效果，但是在画层次结构图上，它们的作用不如思维导图，可是在文字处理上，它们却有优势，可以弥补思维导图的不足。

此外，ppt做框架效率高，速度快，文字图片的演示功能也很强大：具体的说：首先、PowerPoint简单易学，容易操作，只要稍加学习，就能掌握。只要一般教师充分能利用自身教学经验和丰富的教学素材资源就能开发出许多优秀的教学课件。其次、利用

PowerPoint能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件。第三，可以满足一般的课堂教学需求。

其实，我们在做前期分析教学目标的目的是为了让学生明确本节课的任务，所以无论使用哪种软件，只要能让生达到教学目标就可以了，毕竟任何辅助教学软件知识辅助而已。因此，在工作中，应该做到适度运用辅助工具，适度教学。

2、除了用来辅助教学目标分析，你认为知识可视化工具还可以支持哪些教学活动？张开想象的翅膀吧，看谁想到的多。

答：

我认为知识可视化工具还可以支持以下教学活动：

（1）预习课本，学生可以利用思维导图帮助自己达到更好的预习效果。

（2)展示学习内容，让学生清楚知识结构，从而方便教师组织学习活动。

（3）梳理教学过程:课堂上老师通过一张关于本课的思维导图，让学生复述课文梗要，记住课文脉络，背诵课文关键字，有助于学生掌握本节课内容。

（4）还可以支持运用在课堂板书中，归纳总结知识点，帮助学生分解复杂的知识结构。

（5）帮助学生整理所学知识点，形成系统的知识体系，方便复习。

（6）复习时，将所学的知识用思维导图系统地展示出来，将所学的知识形成相对完整的体系，有利于知识的掌握。如：如果是临近期末复习，可以用思维导图一天整理一们学科特别是文科的书本知识，相当于用自习的方式复习了一次课本。

（7）思维导图可以应用在笔记、写作、讨论、会议、设计等方面。