有趣的数字_有趣的数字问题

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有趣的数字

一、教学目的：

1、学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。

2、激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。

3、引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。

二、教学重点：把握数字的特点与学会数字的装饰方法

三、教学难点： 如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。

四、教学过程： 1． 导入

在日常生活中你见过哪些数字？→组织学生认识数字（生活中的数字图片）→教师说数字经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习《有趣的数字》。

出示课题：有趣的数字 2． 新课

（1）欣赏书中有趣的数字，感受数字变化后的乐趣。教师：你最喜欢哪一组数字？为什么喜欢？（2）如何使数字变得有趣和美丽？

根据学生回答，教师接着说：我们一起来看看“2”有什么方法变得美丽。→用课件展示数字的各种装饰方法，与学生一起分析：有 用花纹装饰、用颜色装饰、改变形状装饰。

（多媒体欣赏各种装饰方法数字图片，组织学生讨论回答。）（3）教师演示使数字变得有趣和美丽的过程。

教师说：刚才归纳了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。→教师演示拟人装饰的方法，→播放《数字谣》，师生共同尝试形状的变化方法：拟人法、联想法，课件游戏，数 字的联想，增加学生对变形的认识。

3． 作业

（1）同学们想怎样把数字变得更有趣和美丽？

小组合作选择制作方法并自由组合成制作小组，要求学生讨论交流自己的想法，并运用桌上的工具材料和表现方法表现“有趣的数字”，组织学生比一比哪组做的变化多或制作方法多。（2）学生想象、表现，教师辅导学生完成作业。4． 评价

（1）小组代表发言

小组代表说自己小组用了什么方法，做了什么？（2）教师点评小结

教师根据学生的作业及评述表达自己的看法。

5.课堂引申

教师说：我们刚刚学习了数字的变形，其实生活中还有其他许许多多的变化，例如英文字母的变形和文字的变形，只要你们认真地观察，就能发现它们的有趣之处！

7． 教学后记

本课时旨在开发学生的想象思维，让学生在原有数字的基础上进行变形，创造再创造，利用多种方法构建他们心目中的数字王国，课程中，有些学生的思维较局限，表现的内容单一，以后还需多一些类似的练习！