四年级学科论文_英语四级论文

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四年级语文学科论文 时间过得很快，半个多学期过去了。在这个学期我主要担任四年级的语文教学工作，在教学过程中，我发现学生自主思考，自主学习的意识不够，培养学生的自主学习，自主思考已经刻不容缓。经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已基本形成，特别是思考方式，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，善于思考，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，他们主要存在的问题也在于没有自主思考的习惯，希望能够通过自主学习，自主思考的培养尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

我在平时重视朗读阅读感悟，让学生融入到文本中去体会，联系语境来思考问题。小学语文课本中的每一篇课文都是精挑细选的佳作，语境描述美妙，语言运用精妙，思想表达深邃，见解阐述独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有办法引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，让学生多阅读，多思考，学会提出问题并接解决问题，引导学

生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

平时的学习以课堂学习为核心，再引导学生向其学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外实践形成有效的结合，获得语文教学的整体效益。有意识地让学生将课堂学习与课外实践有机结合，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。

在今后的工作中我会进一步加强理论学习，培养学生自主学习，自主思考，在实践中学习成长。让学生明确阅读教学的中心地位，基础知识要一步一个脚印，脚踏实地。教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。使教学工作迈上一个新的台阶。