VC课程设计教学和任务12131_vc课程设计教学和任务

VC课程设计教学和任务12131由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“vc课程设计教学和任务”。

VC++ 课程设计指导书

江苏科技大学南徐学院电子信息系

2012年6月

《计算机程序设计（vc++）课程设计》课程设计指导书

一． 课程设计教学和任务

《计算机程序设计（vc++）课程设计》是实践性教学环节，是学生必修的一门计算机实践课程。

本课程设计的目的是通过综合性程序设计训练，使学生进一步巩固对计算机程序设计语言（vc++）基本语法，基本算法的理解，加深对面向对象程序设计的理解与应用，并使学生养成模块化，结构化程序设计的良好风格，以及一定的程序组织能力，掌握基本程序设计的方法和技巧，为学习后续课程和实际编程打下良好的基础。

本课程设计的重点要求学生掌握基本程序设计理念和方法，培养学生基本程序设计的应用和开发能力。二． 课程设计要求与内容

1.本课程设计要求

（1）学生必须完成本指导书中所有的小综合设计题，并且完成大综合设计题中的任意一题（具体题目由任课教师指定）。要求：对主要变量及函数要加注释，以说明其功能。

（2）每个学生必须完成课程设计报告一篇。（报告格式见附录）2.课程设计的内容

本课程设计内容包括两个部分：小综合设计题和大综合设计题。

====================================== 附：课程设计报告格式一、二、课程设计目的 课程设计内容

1、小综合题

2、大综合题

三、课程设计体会及建议

小综合设计题

1.二维数组元素旋转

以下程序将N×N阶矩阵向左旋转90°，得到一个新的N×N阶矩阵。例如：原矩阵为：

向左旋转90°后的矩阵为：2．找回文数

判断一个字符串是否文回文，是指正向拼写和反向拼写都一样的字符串。例如，“madam”是回文。假定字符串中只出现字母，且不区分字母的大小写，即“A”和“a”被视为同一字母，其余类似。如“Madam”是回文。而“Sir”不是回文。函数plain(char*s)判断一个字符串是回文时，若是回文，函数返回1,否则，返回0.在主函数中，当判断一个字符串是回文时，输出Yes,否则输出No。

3．二维数组的操作运算

定义一个N×N的二维数组a，将该二维数组中周边元素的值全部置为2，其他元素全部置为0。例如，当n为8时生成并输出的矩阵为

定义类MAT，具体要求如下：（1）私有数据成员。

●int n：二维数组的行数（列数）。

●int *p：将二维数组以一维数组方式存储，p是起始指针。（2）共有成员函数。

●MAT（int n1）：初始化n,并动态申请数组空间。令p指向该空间。

●void create()：给数组赋值。

●void print()：按矩阵方式输出二维数组。●~MAT()：析构函数，释放动态数组空间。

（3）在主函数中完成对该类的测试。从键盘输入二维数组的行数（列数）n（如8或6）。定义一个MAT类的对象m，用n初始化m，按要求生成并输出数组元素的值。

4．删除序列中相同的数

定义一个字符串类STR，从左到右对字符串中每个字符删除其后所有相同的字符，只留下第一次出现的那一个。例如，若字符串为“cocoon”,删除重复出现的字符后，其结果是字符串“con”。

具体要求如下：（1）私有数据成员。

●char *s1：指向原字符串，存放字符串的空间需动态分配。

●char *s2：指向结果字符串，存放字符串的空间需动态分配。（2）公有成员函数

●STR(char *str：构造函数，用str初始化s1，动态分配s1和s2指向的空间。

●void delsame()：删除重复出现的字符。

●void show()：输出原字符串和结果字符串。

●~STR（）：析构函数，释放动态分配的存储空间。

在主函数中定义一个STR类的对象test，用字符串“cocoon”初始化test，通过test调用成员函数完成删除工作，输出删除前后的两个字符串。

5．求任意数降序数

对任意一个各位数字不完全相同的四位数（如4133），将各位上的数字从小到大排列得到一个升序数（1334），再将各位上的数字从小到大排列得到一个降序数（4331）。用大数（降序数）减去小数（升序数）得到一个新的四位数（2997=4331-1334）。若相减后不足四位，则高位上补零，称此过程为一次变换。将新的四位数按上述方法再变换一次，又得到一个四位数。有断言，经过多次变换，最后一定会得到一个固定的数6174。以下程序试图验证这个断言。

6．求两个日期之间相差的天数。

设计一个日期类Date，包括日期的年份、月份和日号，编写一个友元函数，求两个日期之间相差的天数。具体要求如下：（1）私有数据成员 int year, month, day;

//构造函数，初始化日期。（2）公有成员函数 Date(int y,int m,int d);void disp();//输出日期。

friend int count_day(Date &d,int);// 使用二维数组存放各月天数，第一行对应非闰年，第二行对应闰年。

friend int leap(int year);

//判断是否闰年，是返回1，否则返回0。

friend int subs(Date &d1,Date &d2);

//求两个日期之间相差的天数。（3）在主函数中完成对该类测试，定义两个对象d1(2000,1,1)和d2(2002,10,1)，调用subs函数。程序正确的运行结果是： 2000.1.1与2002.10.1之间有1002天

7．实现点对象之间的各种运算。

设计一个点类Point，Point类提供了6个运算符重载函数(参加程序中的代码和注释)，以实现相应的运算。具体要求如下：（1）私有数据成员 int x,y;

// x,y分别表示横坐标和纵坐标。Point();//构造函数，初始化x,y的值为0。Point(int i,int j);

// //置x、y坐标。

Point(Point &);//利用完成拷贝的构造函数，给x、y赋值。~Point(){};

//析构函数，无操作。int getx();

//取x坐标。int gety();

//取y坐标。void disp();//输出x、y的值。void offset(int,int);// 提供对点的偏移。

void offset(Point);// 重载，偏移量用Point类对象表示。bool operator==(Point);// 运算符重载，判断两个对象是否相同。bool operator!=(Point);// 运算符重载，判断两个对象是否不相同。void operator+=(Point);// 运算符重载，将两个点对象相加。void operator-=(Point);// 运算符重载，将两个点对象相减。

Point operator+(Point);// 运算符重 载，相加并将结果放在左操作数中。Point operator-(Point);// 运算符重载，相减并将结果放在左操作数中。（3）编写一个程序测试该类，测试数据及要求如下：

点类：p1(2,3),p2(3,4),p3(p2)完成的运算有：

以p3为主要测试对象，首先输出p3坐标值，置p3偏移量（10,10），p2==p3;p2!=p3;p3+=p1;p3-=p2;p3=p1+p3;p3=p1-p2;每完成一次运算，要将结果进行输出。程序正确执行的结果如下：

1:(3,4)2:(13,14)3:0（2）公有成员函数

4:1 5:(15,17)6:(12,13)7:(14,16)8:(11,12)8．定义一个描述学生通讯录的类，并进行测试。

定义一个描述学生通讯录的类COMMU，数据成员包括：姓名、学校、电话号码和邮编；成员函数包括：输出各个数据成员的值，分别设置和获取各个数据成员的值。

分析：由于姓名、学校和电话号码的数据长度是可变的，可使用动态的数据结构。邮编的长度是固定的，可定义一个字符数组来存放邮编。将数据成员均定义为私有的。用一个成员函数输出所有的成员数据，用四个成员函数分别设置姓名、单位、电话号码和邮编，再用四个成员函数分别获取姓名、单位、电话号码和邮编。主函数完成简单的测试工作。具体要求如下：（1）私有数据成员

char *pName;//

char *pSchool;

char *pNum;

char

Box[10];（2）公有成员函数

void Print(void);

//输出数据成员

//释放数据成员占用的void Init(char *,char *,char *,char *);

//完成初始化

void FreeSpace(void);空间

void SetName(char *name);void SetScool(char *unit);void SetNum(char *num);void SetBox(char *mailnum);char *GetName(void);char *GetScool(void);char *GetNum(void);char *GetBox(void);

//置姓名

//学校名称 //置电话号码 //置邮编 //取姓名 //取学校 //取电话号码 //取邮编

//单位 //电话号码 //邮编

（3）在主函数中完成对该类测试，定义两个对象c1和c2，分别两个对象的成员进行初始化、值设置并输出测试结果。

9．打印日历。

根据所输入的年份打印该年的日历。主要功能函数如下： void printmonth(int);//打印每个月的日历

void printhead(int);

//打印日历每个月的头，并将打印位置移到该月第一天的星期几处

int firstday(int);

//计算第一天是星期几 int daysofmonth(int);//该月有多少天 int isleap(int);

//判断是否是闰年

需定义两个全局变量year和weekday，分别存放年份 和 每个月的第一天是星期几

10．集合的操作

定义一个求两个集合的交集的类DataSet。并在主函数中用两个字符串进行测试。具体要求如下：

1)私有数据成员：

char *p1, *p2;指向存放两个原始数据集合的指针。

char *p;指向复制出来的两个集合的交集数据的指针。

2)公有成员函数：

DataSet(char a[ ], char b[ ]): 构造函数，提供原始数组，同时也要根据两个数组中较大的一个初始化指针p所指向的内存。

void fun(): 功能函数，求交集。要求交集中无重复字符。

void print(): 输出函数，输出原始数据及结果。

~DataSet(): 析构函数，实现必要的功能。

大综合设计题

设计题目一：学生成绩管理系统

1．系统概要

该系统完成学生信息的输入，插入，删除一个学生信息，修改，查找学生信息，计算学生的总分，并能按学生的总分排序。

2．基本功能要求

(1)按顺序输入若干个学生信息

(2)插入一个学生信息(先输入插入位置,再输入学生信息)(3)删除一个学生信息(先删除插入位置,再删除学生信息)(4)修改已知学号的学生信息(按学号来找)(5)查找已知学号的学生信息(按姓名来找)(6)统计一个学生的总分成绩(7)按总分从高到低输出学生成绩表(8)显示所有学生的信息(9)退出。

3．各功能模块的程序流程图。（学生完成）

4．完整的源程序代码。（学生设计完成）

设计题目二：通讯录管理系统

1．系统概要

该系统的功能是实现通讯录管理。

2．基本功能要求

（1）输入姓名、单位、电话号码（2）显示上述内容（3）按姓名查找后显示（4）删除有关记录（5）增加记录（6）保存修改后的文件

（7）显示修改后的文件

3．各功能模块的程序流程图。（学生完成）

4．完整的源程序代码。（学生设计完成）

设计题目三：小型特殊计算器

1．系统概要

本程序的功能是实现一个特殊的计算器，可以实现复数、有理数、矩阵和集合的特殊计算。程序可以实现复数、有理数的加、减、乘、除，可以实现矩阵的加法、减法和乘法运算，也可以实现集合的求交集、并集、子集的运算。注：可任选两种运算。

2．基本功能要求

（1）功能选择可以用菜单来实现 例如：请选择您的计算内容：

1.复数计算 2.有理数计算 3.矩阵计算 4.集合计算 0.退出

用户通过输入不同的数字进入不同的菜单。次级菜单主要显示本程序的功能，主要的功能有加法、减法、乘法和除法以及集合的求交集、求并集、求子集。（2）运行时给出明确的提示信息。

比如，输入一个什么类型的数据。根据用户的输入计算输出结果。由于数据类型比较多，可以一次输入第一个复数的实部，第一个复数的虚部，再输入第二个复数的实部、虚部。矩阵运算需要先输入矩阵的行数和列数，然后依次输出矩阵的第一行第一列的元素、第一行第二列的元素等等，依次类推。有理数运算需要一次输入有理数的分子、分母。集合运算需要输入集合的元素个数，然后依次输入集合中的每一个元素。

3．各功能模块的程序流程图。（学生完成）

4．完整的源程序代码。（学生设计完成）