株洲市高考第一次联考语文试题答案_高三语文试题答案等

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株洲市 2018 届高三年级教学质量统一检测

（一）一、现代文阅读（共 35 分）

（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）

语文参考答案

1、A（B 项扩大范围，“一个国家的社会心态”包含所有的心态，应是“积极健康的社会心态”；C 项“都取决于”错误，原文只是说“影响”；D 项“专注奋发”是心态强起来的结果。）

2、D（“并列的论证结构”错误，应该是“层进式结构”）3、C（一是判断绝对化，应加“之一”；二是“近年来我国社会心态正变得越来越理智成熟、开放多元、积

极主动”，不是已经达到理智成熟、开放多元、积极主动。）

（二）文学类文本阅读（14 分）4、B（“教栓子学徒留有一手，怕没了饭碗”理解有误，从原文“不教他，我这手绝活儿不就真绝啦？”“起

初，干粗活，用力气，谢木匠干巧活，干细致活。后来，谢木匠就教栓子干巧活，干细活”的叙述来看，谢木匠不是不教，只是想循序渐进教栓子。）

5、参考答案：①给支书爹做棺材与回绝其他人做棺材的请求形成对比，突出了谢木匠的势利；②给别人做

东西弄巧与给女儿做陪嫁的箱子用心血形成对比，突出了谢木匠的自私；③栓子和谢木匠的言行形成对

6、参考答案： 用 ①结尾更好：

（1）从情节设计及表达效果来看，用“栓子脸红了”作为结尾，戛然而止，余味深长。

（2）从人物形象来看，用“栓子脸红了”作为结尾，通过栓子的神态描写，表明他对父亲不实诚的羞

愧，使人物形象得以丰满和完善。

（3）从主题来看，用“栓子脸红了”作为结尾，主题含蓄蕴藉，引发读者的深思，增强了小说的反思

意味。用 ②结尾更好：

（1）从情节设计及表达效果来看，这样的结尾给栓子的人生一个补笔，与开头形成对比呼应，使情节

更完整，同时给读者以欣慰、愉悦之感。

（2）从人物形象来看，这样的结尾强化了栓子与他的父亲人生路的不同，使人物形象更鲜活典型。比，突出了谢木匠不实诚；④谢木匠一辈子只是一个木匠与栓子从热河镇到县城的事业如日中天形成对 比，突出“实诚”之于人生的意义。（答出一点得 2 分，答出两点得 4 分，任意答出三点得 5 分；其他 答案言之成理酌情给分）

（3）从主题上看，这样的结尾充满正能量，突出了实诚可成大事业这一温暖主旨，表达了作者的美好愿望，使小说主题更彰显。（每答出一点得 2 分；答出三点得 6 分）

（三）实用类文本阅读（12 分）7、B（“在所有指标上都优于”错误，长三角城市群“基础设施水平也是所有城市群中最完善的”。）8、BC（B 项逻辑不当，以偏概全，如粤港澳的经济发展质量高于长三角，但净流入人口比长三角要少；C

项原文无据）（选 B 给 3 分，选 C 给 2 分）

9、粤港澳——网络开发模式 长三角——网络开发模式京津冀——点轴群开发模式 其他四大城市群——点轴开发模式（每点 1 分）

二、古代诗文阅读（共 35 分）

（一）文言文阅读（19 分）

10、C 11、D（申时，下午三时正至下午五时正）

12、D（“他每天给英国公讲课，讲到吃饭时也不停”的说法原文无据，夸大其词。）

13、（1）我国皇太子登宝位是大吉大利之事，一定要穿着吉服办事。（不过）一死罢了，我的衣带不能换。

（得分要点：判断句、从事、有死而已每点 1 分，全部语句通顺 2 分。）

（2）罗点天性孝顺父母、友爱兄弟，没有乖异偏激、违逆常情的行为，方正耿介有操守（节操），道德 与私利区分得很清楚。（得分要点：孝友、矫激崖异、辨、皎如，全部语句通顺 1 分。）

（二）古代诗歌阅读（11 分）

14、CE（C、用乌云翻涌的气势渲染暴雨即将来临的气氛。E、醉于酒，更醉于雨景之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西

湖骤雨图”。）（答对 C 项得 2 分，E 项 3 分，两项全对得 5 分）

15、答案要点：

白诗所写雨：细密（1 分）。苏诗所写雨：急骤。（1 分）

“风荷一向翻”生动准确地写出了风吹雨荷，荷叶朝同一方向翻去的情景，“翻”字写出了荷叶在 风雨中的特别的动态和美感。（与“一一风荷举”有异曲同工之妙。）（2 分）

“白雨跳珠”运用比喻的手法，把飞溅的雨点比作“跳珠”，“跳”和“乱”生动形象地写出了雨的 大和急。“白雨”与前面的“黑云”形成鲜明的色彩对比，写出了湖光山色的衬托下雨显得白而透明，给人强烈的视觉感受。（2 分）（注：赏析要点面结合）

（三）名篇名句默写（5 分）

16、（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

（2）怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心

（3）夫庸知其年之先后生于吾乎？

三、语言文字运用（共 20 分）

17、C（①夙夜在公：从早到晚，勤于公务。使用正确。②目不窥园：原指汉代董仲舒专心治学，三年都无

暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研，不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。褒贬失当。

③步履蹒跚：形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。不合语境。④充耳不闻：意为塞住耳朵不听，借以形容故意不听别人的意见。不合语境，同时它的后面不能直接接宾语。⑤侃侃而谈,意为理直气

壮地谈论或演讲，泛指理直气壮、从容不迫地说话，用于形容人善于交谈，有风度。褒贬失当。应为

“夸夸其谈”。⑥从善如登：顺从好的就像登高一样，比喻学好不容易，要花力气，表示做好事很不

容易。使用正确。）

18、B（A 项，不合逻辑，“心脏病发作、中风和自杀等疾病”种属关系不当。C 项，成分残缺。“对困难群 众的牵挂”不是理念，应在“民生无小事的理念”前加上“彰显出”。D 项，语序不当，“转为行动力

量，进而凝聚共识”逻辑先后错误，应为“进而凝聚共识，转为行动力量”。）

19、①另一方面自身也面临着诸多困境

②它们（这些问题）对传统文化来说也是全新的领域（挑战）

③对现代问题的回应与解决

（写出 2 处给 2 分，写出两处给 4 分，写出三处给 6 分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，酌情给分。）

20、参考答案：

示例说明①“想要跑得比老虎快”，恰恰是企业战略成熟的表现，因为即使在同类企业竞争中获胜，也

可能被创新型企业替代。（如：柯达胶卷被数码相机取代）

②因为对顾客来说，这种非此即彼的选择不成立，顾客可以延迟消费，双方都不选择。

③因为“在产品质量方面比竞争者好一点”只是“脱颖而出，战胜对手”的必要条件，战胜对手还需要

在诸如服务和价格等多方面取得领先优势。（或因为只强调战胜对手的竞争常常会造成两败俱伤的局

面，在合作的前提下，追求双赢的竞争也是很好的竞争方式。）

（说明：意思对即可）（每个 2 分）

21、略（感谢信的格式——称呼语、落款日期 2 分，内容——事实清楚、表达得体 2 分）

22、参照 2017 年高考作文评分标准。附参考译文： 罗点字春伯，抚州崇仁人。6 岁就会写文章。淳熙二年（1175）考取进士，被任命为定江军节度推官。后来多次升官至校书郎兼国史院编修。有一年大旱，皇帝下诏广求对策。罗点密奏皇帝说：“现在奸邪、阿 谀奉承之风一天比一天严重，议论都很浅薄。这种风气不革除，陛下即使想在天下大有作为，也不见得可行。惟独不知陛下寻求进言，果真想采用吗？如果想采用，那么希望您把上述之事反复熟谙清楚，妥当的想清楚 再颁行，有疑问的先咨询而后决定。这样才能天下大治，祸乱的苗子自然消失。”

淳熙十三年（1186），外调为浙西提举，选择属吏中贤能的进入幕僚，全面了解民间的利弊，政绩显赫。当时昆山、华亭之间，有淀山湖可以用来调节入湖各河的水量，但淤田被皇室贵戚霸占，水道被阻塞。罗点 就上疏请求疏浚睡到，蓄水量随之增加，扩大灌溉面积达万顷之多。高宗驾崩，皇太子参与决策朝廷政务，罗点任起居舍人，奉命出使金国通告金国宋皇太子已登宝位。恰好遇上金国有国丧，强迫罗点换上金国治丧 的衣带。罗点说：“我国皇太子登宝位是大吉大利之事，一定要穿着吉服办事。（不过）一死罢了，我的衣带 不能换。”金人又责备罗点不应该称“宝位”，罗点说：“圣人称大宝为位，不加“宝”字，怎么能够区别出 至尊呢？”金人最终也不能够改变罗点的意志。

皇子嘉王年满 20，罗点说：“这个年龄正是亲近老师和朋友、进德修业的时候，应当选择端良忠直的人 参侍。”又说：“现在路人都说陛下每天早晨临朝办公，勉强听取陈述做出决定，心意不在公事。宫中饮宴游 戏的欢乐，奢侈的费用，已经在人们的口头传播（有很大舆论影响）。强敌对阵边境，（背负）这种名声难道 可以出战吗？”

宁宗继承王位，把皇孙封为英国公，罗点兼教授，去给英国公讲课，有时讲到吃饭时也不停。身边的人 请他稍微休息，他说：国公学习不停，为何要让他停下来呢？又选取一些古代事迹劝戒皇孙，编成《鉴古录》 呈献给他。后来不久得疾死了，年四十五。赠太保，谥号文恭。

罗点天性孝顺父母、友爱兄弟，没有偏激违逆常情乖异的行为，方正耿介有操守（节操），道德与私利 的区别很清楚。有人说天下的事没有才能的人不会办，罗点说：“应当首先谈论他的内心，内心如果不正直，即使他才干超过一般人，又有什么用呢。”宰相赵汝愚曾经哭着对宁宗说：“黄裳、罗点相继去世，这两位臣 子的不幸，是国家的不幸啊！”