语法教学活动设计_语法课教学设计

语法教学活动设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语法课教学设计”。

外研社（三起点）第五册Module9 Unit 2 I feel happy

语法教学活动设计

教学目标：

1、知识目标：学会使用句型 :-How do you feel? – I feel happy/tired/……

-Do you feel happy/tired/……？ Yes, I do./ No, I don’t.2、能力目标：在理解的基础上会用英语询问别人的感受以及表达自己的感受。通过对话，模仿等方式完成任务，培养学生的听、说、读、写能力。

3、情感目标：学生在学习过程中了解他人的情绪和感受，学会用英语表达心情，在学习的过程中培养学生的学习兴趣。

教学重点难点：

在真实情境中灵活运用所学知识询问和表达自己的情绪和感受，运用句型How do you feel? I feel tired / happy / bored /hungry。-Do you feel happy/tired/……？ Yes, I do./ No, I don’t.教学过程：

Step 1 Warming-up

Greetings and sing a song

设计意图：通过热身活动使学生很快融入到英语氛围中，很快的进入学习状态。

Step 2 Presentation and Practice

（1）leading-in Today I feel happy.Do you know why? 设计意图：激发学生的好奇心和学习兴趣，调动学生的参与热情。在旧知识中引出新知。

告诉学生：“because today is my birthday.I got a gift.”（2）听录音，找出happy sad tired bored hungry 整体感知课文。

（3）板书：-How do you feel? – I feel happy/tired/…… 利用图片将学生带入情境，问学生“-How do you feel? ”让学生用“– I feel happy/tired/……”回答。

Work in pairs: ask and answer-How do you feel? – I feel happy/tired/……

（4）Today is my birthday.So I made a lot of foods.Eg: noodles, pizza , chicken and hamburger.I can smell nice noodle soup.问学生:“Do you feel hungry ? Yes , I do.No , I don’t.”

板书：-Do you feel happy/tired/……？ Yes, I do./ No, I don’t.（3）Acts and gue Practice in 4 groups.Make the conversations.一同学表演某种动作表情，另一同学问：-Do you feel happy/tired/……？ 表演同学回答-Yes, I do./ No, I don’t.设计意图:通过模仿来完成任务，进一步了解新知识并能够运用到情境中。培养学生的思维能力,想象能力和创新精神。促进语言运用能力的提高。

（4）Consolidation

Listen and say the poem

设计意图：培养学生的语感和训练正确的语音，提高学生的口语能力，为学生的真实语言交际打下基础。

（5）Sum-up

What have we learned today ?

设计意图：巩固本课所学，帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

（6）Homework

Write a short paage about your feelings today.设计意图：课堂教学与课外延伸相结合，引导学生观察实际，并联系所学知识，加强实践能力。

板书设计：

Module 9 Feelings

Unit 2 I feel happy.-How do you feel? – I feel happy/tired/……

-Do you feel happy/tired/……？ Yes, I do./ No, I don’t.