初中语文教学论文 敢与大师争鸣_初中语文问题教学论文

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敢 与 大 师 争 鸣

八年级下册仍然选入了传统名篇，鲁迅先生的《孔乙己》，文中咸亨酒店的掌柜四次提到“孔乙己还欠十九个钱呢！”这句话，我们在分析时一般都说：“它体现了掌柜自私冷漠的嘴脸，他记起孔乙己，只是因为他欠了十九个钱，他记的是钱，而不是孔乙己这个人。”但是有同学在讨论时就提出来：“欠债还钱，天经地义，哪朝哪代都是如此，为什么掌柜向孔乙己追债就是自私冷漠呢？应该说，孔乙己好喝懒做，没钱还要喝酒，欠了钱，掌柜多次追讨仍然不还，有点无赖的味道。”他这么一说，就有好多同学响应，都认为：掌柜在酒里羼水，取笑孔乙己确实是自私冷漠的表现，但是向孔乙己追讨酒钱，这是情理之中的事，谈不上自私冷漠。由此同学之间就这个问题展开了激烈的争辩。可见，把探究权还给学生，让学生独立思考或参与集体研讨，学生思维的活跃，结论的独特，常会令我们惊叹不已，不管他们的结论是否正确，这种开放的、动态的课堂氛围正是我们新课程教学所需要的。

八年级下册选了梁启超的一篇议论文《敬业与乐业》，文中有这样一句话：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。”学生对这句话是大有意见，全班几乎90%以上的人反对这句话。有的说：“承认他们都很敬业，但要说他们创造的价值相同，那简直是天方夜潭。”有的同学甚至从正反两面来说：“从正面来看，一张好桌子有一定的价值，而一个政治家建设成了一个人民安居乐业，生活富裕的共和国，他所创造的价值是无法估量的；反过来，一个政治家把一个国家治理得支离破碎，民不聊生，他所造成的伤害又岂是一张坏桌子比得了的，梁启超那个时代的生活就是最好的例证……”还有的说：“收拾马桶是不需要付出生命的，而军人打仗是要冒生命危险的，人的生命是无价之宝，他们之间的价值岂能相提并论。”就这样，学生们你一言我一语，旁征博引，理由充分，最后老师宣布：“同意大家的观点，你们的论证很有说服力，你们说服了老师和教学参考书。”然后老师布置学生就今天课堂上的问题立观点，摆理由，扩展事实论据，写一篇议论文。这样在阅读教学中鼓励学生思考的批判性，思维的独创性，语文课堂就会闪烁出师生思想碰撞的火花，而学生的这种敢于发表不同看法，敢于与大师争鸣的勇气又反过来促进了他们创造性阅读品质的发展。总而言之，在日益呼唤“人”的回归的语文阅读教学中，培养学生的创造性阅读品质，让学生在阅读中探究，在阅读中创新，正是符合教育的本质要求的。