大班数学活动：让谁先吃好呢？_大班数学让谁先吃好

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大班数学活动：让谁先吃好呢

执教人：轻工幼儿园李芸

活动目标：

1、探索同样的东西根据不同的特征可以排出不同的结果。

2、培养幼儿的观察、比较能力和初步的判断推理能力。

3、产生对数学排序活动的兴趣，体验创造性思维活动的乐趣。

活动准备：

多媒体课件、幼儿操作材料、排序记录表。

活动过程：

一、以谜语的形式，引出活动。

师：你们吃过水果吗？我们来玩一个猜谜语的游戏吧。谜底也是水果哦。谜面：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。（出示课件：谜底）

师：这个又大又红的桃子，让人看了就想尝尝？你们想尝尝吗？

师：有一群动物朋友也很想尝尝这个桃子，让我们看看它们是谁？（出示课件）要求：将动物的特征和动物名称一起说出来。

二、根据动物的某一特征进行排序。

1、从动物的特征，讨论排序的要求。

师：这群动物都想先吃这个桃子，可让谁先吃好呢？“按照个子的顺序吃怎么样？长颈鹿把脖子挺得直直的，先说了一句：那就得先量量谁的个子最高。”

师：如果你是其它动物，你愿意以这样的顺序来吃吗？（幼儿回答）是呀，其它动物都有自己的想法，你们猜猜，它们会想要按照什么顺序来吃呢？

出示课件（讲述排序的要求）

师：既然大家都知道动物们的想法，那就请小朋友们帮它们按照各自的想法进行排序。教师讲述操作要求，幼儿分组操作。

2、幼儿出示自己的操作材料，讲述自己排序的理由

幼儿边讲述，边出示课件。

兔子耳朵、猴子尾巴的长短，嘴巴的大小，让幼儿集体进行讲述。

个子排序中，提问：为什么它们排的顺序和你们排的不一样啊？

体重排序中，提问：同样是两块石头，你怎么知道谁重谁轻的？

根据幼儿的操作情况和问题进行讲解。

3、分享桃子。

出示毛毛虫，师：这个时候一点也不起眼的毛毛虫大喊一声：为什么不管什么顺序，都要从最大的开始？要比体重，从轻到重，我第一；比个子，从矮到高，我第一；比嘴巴，从小到大，我还是第一；要说耳朵、尾巴，从短到长，我还是第一名！

师：你们觉得毛毛虫说得对吗？（幼儿讨论）看来毛毛虫说的很有道理。他一边说着，一边“嗖”的一下钻进大桃子的肚子里。美美的吃了一口后，大声的呼喊着：朋友们，这个桃子真的很美味，一起来尝尝吧。6只小动物一起分享着又大又红又香的桃子。

你们看，同样的六只动物，根据不同的特征，都排出了不同的结果，你还有其他办法来给他们排序吗？在我们的生活中，也有很多有趣的关于排序的现象，只要认真观察，你也可以把这些现象编成有趣的故事，讲给你们的好朋友听。