小学岗位设置量化考核细则_小学教师量化考核细则

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小学岗位设置量化考核细则

（试行稿）

一、政治思想与工作态度

热爱教育事业，工作认真，遵守纪律，较好的完成教育教学工作任务.（10分）

二、工作年限

自参加工作以来，每年加1分。

三、提高学历

本科加1.5分，专科1分，专科以下0.5分。（取最高学历，不重复计分）

四、任现职年限

任现职以来，每一年加5分。

五、管理工作

1.校长、副校长、中层干部、班主任（含村校）加5分。

2.自2008年9月1日以来有在村校支教经历的教师加2分。

六、年度考核

近两年年度考核结果，优秀每年加2分，合格每年加1分，不合格不积分。

七、工作量

1.工作量计算公式：周课时数×班级生数×权重＝工作量积分

2.说明：

①单科指语数英，权重为1％；

②双科指任教语数英两班，生数取几班的平均数，权重为1.2％； ③专职教师，生数取几班的平均数，权重为0.8％；

④管理人员按规定结算课时数，后勤人员按教师的平均工作量计算。⑤班级生数低于20人的，以20人计算。

八、工作业绩（共分4部分，不重复加分，每部分加满为止，所有材料均指任现职以来的）

1.表彰满分5分

省、市、县、镇（校）分别加5、4、3、2分；

2.技能竞赛 满分8分

省市县镇（校）一等奖分别加5、4、3、2分，省市县镇（校）二等奖分别加4、3、2、1分，省市县三等奖分别加2、1、0.5分。其余奖项省市县分别加1.5、1、0.5分。

3.课题满分5分

省市县立项的分别加4、3、2分，结题的分别加5、4、3分。（同一课题不重复计分）

4.论文 满分6分

①发表的论文：（与教育教学有关的文章）

核心期刊，国家、省、市每篇分别加5、4、3分；非主流期刊每篇加2分。②获奖的论文：

省市县一等奖分别加4、3、2分；

省市县二等奖分别加3、2、1分；省市县三等奖分别加2、1、0.5分。

注：在下次使用本细则时将纳入教学质量。本细则由岗位设置领导小组负责解释。