.5.6小学生学习态度的培养家长会_小学学习态度家长会

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在校园开放日，校长分享的这个故事震撼了全场

近日，在北京科技大学附中校园开放日上，海淀区教师进修学校党委书记兼科大附中校长王世东和现场数百位家长分享的这个故事令人震撼，值得深思。故事中的“母子对话”生动而清晰地呈现孩子在不同发展阶段的发展方向和培养重心，一定程度上也是对当前热议的“核心素养”很好的注脚。

今天就和大家分享王世东校长开放日的演讲，期待能带给圈友们不一样的启发和思考。

儿子：妈妈，我睡不着，你能和我说说话吗?

妈妈：可以，你说吧!

儿子：你对我的成绩满意吗?

妈妈：你对你自己的成绩满意吗?

儿子：还行吧，感觉挺有自信的。

妈妈：有时候自信比成绩更重要!

儿子：难道你真不在乎我的成绩吗?妈妈!

妈妈：不在乎!你想一想，我什么时候在乎过你的成绩呢?

儿子：小学的时候，我写作业一不认真你就把我的作业撕了，没有任何余地!

妈妈：哈哈，我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得怎么美观。首先必须认真，那是端正的态度问题。态度出问题了，学习肯定出问题，这个人就会出问题。

儿子：嗯，有道理，我中学的时候你重视我的成绩，每天都关注我的听讲情况。

妈妈：那是我在乎你的学习品行。一个学生不尊重课堂就是不尊重老师，不尊重老师就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不到哪里去!

儿子：嗯，那我上高中了。你肯定在乎我的成绩，因为关系到将来的高考呀!

妈妈：说实话，我真的不在乎!我在乎你的是学习品质!具有良好学习品质的学生就能够享受学习的过程。不想结果会怎样，愉悦地面对所有的过程。

儿子：妈妈，那我考上大学后你在乎我什么呢?听人家说，上了大学就是玩乐，很轻松的。

妈妈：儿子，等你上大学，妈妈就一定在乎你的成绩了。你想想，别人都在玩乐，都在挥霍学习的时候，你依然坚持，最后得到实惠的必定是你自己。

儿子：我明白了，小学的时候你在乎我的学习态度，中学时你在乎我的学习品行，高中时你在乎我的学习品质，上了大学你在乎我的学习成绩，是不是?

妈妈：哈哈，我儿子感悟深刻呀!你将来踏上社会，我在乎你是否能够明智地选择。选择自己的事业，选择自己的爱情，这些都将左右你生命的大部分。

儿子：这些对我来讲很遥远的，我还没有想过。

妈妈：不着急，但是妈妈给你一个忠告——宁静致远!你看这两个字，宝盖头代表着家，下面一个丁，说明你必须具有担当，为自己的将来负责;静是一个青一个争，争得春天，春天意味着希望、美好和憧憬。只有时刻让自己的心宁静才能让自己达到更远的境界!

儿子：妈妈，你可真会曲解汉字，哈哈!

妈妈：怎么叫曲解呢?想想看，十年前你又哭又闹要玩电脑，我果断拒绝了。到现在，你可以和自己的同龄人比较比较，你的心不浮躁，这一点起到了很大的作用呀!明确了每一个学习阶段的重点和目标，再过十年，你会更加受益。我很欣赏你的“不跟别人比就跟自己比”，体现了你乐观积极的心态!有了阳光般的心态，无论你将来做什么，你都会不辜负自己，都会做到享受生活的本身，这就是幸福!

儿子：跟你一谈话，心里感觉有更大的力量了。

妈妈：儿子，快12点了，睡觉吧!

儿子：好的，妈妈晚安!

妈妈：晚安!

儿子带着满足很快进入了梦乡，母亲却平生第一次失眠了，没办法，就让自己享受这失眠的当下吧……

母子对话引发的思考——

小学重学习态度

中学重学习品行

高中重学习品质

大学重学习成绩

将来重人生选择

不可颠倒，因为教育没有回头路可走。还有，家长的引导很重要，推动摇篮的手就是推动地球的手。

家长是孩子的第一任教师。家长的引导很重要，推动摇篮的手就是推动地球的手。

师长共同任务： “关注学生 陪伴成长”。

每天提醒学生“想一想”，让学生形成好习惯。

清晨入校前想一想：今天我做好进步的准备了吗？

放学出校前想一想：今天我进步了吗？

每天进步一点点，人生定会更美好！

“不跟别人比就跟自己比”—既要跟别人比，更要跟自己比。

教育是一种陪伴，陪伴需要交流 父母每天问孩子四句话，改变孩子一生：

1、学校有什么好事发生吗？

2、今天你有什么好的表现？

3、今天有什么好收获吗？

4、有什么需要爸爸（妈妈）的帮助吗？

小学重学习态度

学习态度，一般是指学生对其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向，是学习者对学习持有的积极、肯定的或者是消极、否定的反映倾向，它是由认知因素、情感因素和意志因素三者组成的一种互相关联的统一体。

学习态度不是生来就有的，而是后天习得的，是个体在家庭、学校和社会生活中，通过交往，接受别人的示范、指导、劝说而逐渐形成的。

“态度决定一切，习惯决定一切”，这是我们身边经常听到的至理名言，对于大人都非常的受用，那么对于小学生，态度和习惯更是其重要的两个方面。

学生学习态度的好坏，不仅直接关系到学习成效，而且直接关系学生个性与人格的形成与发展，形成积极主动的学习态度对每一个学生都具有极为重要的意义。

著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”而习惯是日积月累的细节。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。

小学生养成正确的学习态度具体表现： 培养教育孩子在做好每一件事时都要讲究认真、负责的态度，严谨的责任感（不随便、不拖拉、不涣散，专注、不怕苦）以积极的态度学习知识、掌握技能。

学习态度端正的学生能够按时上学，上课、不逃学、不旷课、不早退、不迟到，遵守课堂纪律，不随便说话，专心听讲，积极思考和回答问题，能够按时完成作业，认真复习考试不作弊等。

中国有句古话“无规矩不成方圆”，所以要培养学生正确的习惯，常规训练，对于孩子的成长至关重要。主要是从学习习惯、生活习惯、行为习惯是三个方面展开，并且抓住小事进行训练，让学生一点一滴地感受成功的喜悦。在反复的成功体验中，孩子们逐渐向我期待的目标前进，养成了良好的习惯，形成自理、自立的能力。

从行为习惯来说，与孩子一起讨论制定行为规范。定家规，定班规，制定习惯培养目标，一定要发动大家，学生以及父母老师都参与。让孩子自己说：我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定目标，一个一个的培养。什么事情能做，什么事情不能做，遵守公共的道德秩序、准则。

从生活习惯来说，让学生树立时间观念，让学生准确把握作息时间。良好的卫生习惯（个人卫生、公共卫生），包括上厕所等。可以从每节课整理自己的文具、做好个人课桌周围的卫生入手。比如在教室卫生方面，我次进教室可以先看地面，表扬保持干净的同学，提醒桌子周围有纸屑的同学把纸屑捡起来，渐渐地，他们养成了见纸屑就捡的习惯。教室自然显得干净清爽。从学习习惯而言，督促孩子们认真读书，养成一到校就进入学习状态的好习惯，养成晨读的好习惯。营造家庭阅读氛围，学生家长一起阅读交流；充分利用社会公共资源，图书馆、阅览室、书店等，多带孩子到这些场馆，感同身受读书氛围，熏陶爱书爱阅读的好习惯。同时注意爱护书本、文具等良好阅读学习习惯。

总之，良好的学习态度和习惯的养成不是一蹴而就的事情，是教师每天持之以恒地在学生旁边督促他们，从一点一滴的小事做起；同时家长的配合也是非常重要的，只有多方面的双管齐下，学生才能能够养成良好的正确的学习态度和习惯。