观评记录,跨越百年的美丽_跨越百年的美丽评课稿

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《跨越百年的美丽》观评记录

崮山中心校

郑苗苗

《跨越百年的美丽》这篇课文以优美的笔调，叙述了居里夫人发现镭这生动翔实的事件。赞美了居里夫人对科学执著追求的态度，刻苦钻研的精神，文章在充分表现她对人类科学发展所做出的巨大贡献的同时，展示了居里夫人独特的美丽。郑老师这节课主要是走进避里夫人的外表美，整节课，郑老师以“美丽”为主线，和学生一起挖掘居里夫人“美丽”的内涵，课堂教学设计精巧，学思结合，语文味浓厚，下面谈谈这堂课值得我学习的一些亮点：

一、郑老师的教学，抓住文本，做到由浅入深，层层深入，引导学生在文本中走个来回，并拓展文本，从读学写。

一开始，郑老师出示居里夫人的图像，让学生对居里夫人有个整体的认识，同时为学习下文埋下伏笔，接着让学生对课题进行质疑，带着问题读文，并引领学生用串词法理解课文内容。接下来紧扣“美丽”一词，把文本读厚，最后走出文本，利用文本的语言并加入自己的语言，向大家介绍居里夫人，对学生进行了语言训练，真正体现了学语文，用语文。

二、郑老师善于捕捉关键词，品味词语，从而培养语感。

学习捕捉课文中的关键词，品味关键词在表达情意方面的作用，能逐步提高学生的阅读理解能力。

三、充分体现了以学生为主，把课堂和时间还给了学生。

郑老师充分放手让学生自主读文，从文中找出句子，并抓关键词语体会，学生们谈的比较到位，同时郑老师还有意识地带领学生将自己的理解感受还原到朗读之中，如果在体会居里夫人美丽的容貌时，多让几个学生交流体会，并相机指导学生朗读，我想学生的情感会激发的更好。

四、郑老师这节课做到工具性与人文性相结合。如对“淡泊”一词的理解，郑老师结合居里夫人淡泊名利的事例进行理解，同时也使学生受到了教育。

再者，郑老师字词基本功教学扎实，对于难写的字做到当堂落实，培养了学生良好的写字习惯。还注重对学生学习习惯的培养，一出示课题，就让学生质疑，培养了他们的问题意识。

总之，郑老师这堂课是一堂成功的、精彩的语文课，学生们学得快乐，学得开心。