韵律活动——问候舞(艺术)_中班韵律活动问候舞

韵律活动——问候舞(艺术)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班韵律活动问候舞”。

活动二：韵律活动——问候舞（艺术）

目标

1、尝试与更多的同伴合作跳舞，体验同伴间的友好情感。

2、能熟悉乐曲的旋律、结构特点，初步学会跳集体舞。

3、能根据尾声的变化及时变换舞伴。

准备

1、欣赏画面舞会的场景。

2、组织幼儿做听摇铃鼓声音的长短变化及时交换同伴的游戏。

过程

1、师生共同欣赏舞会录像，并熟悉乐曲的旋律。

2、再次欣赏音乐，进一步感受乐曲尾音的变化。引导幼儿拍出尾音，一声拍一下。

3、教师示范舞蹈动作，幼儿集体跟着老师学做舞蹈动作。

4、教师完整地表演舞蹈，提醒幼儿在尾音变化时要迅速换舞伴。

5、幼儿随音乐熟悉舞蹈动作。

6、幼儿熟悉动作后，在尾音处的握手动作可换成造型动作，先进行单人造型，进而要求做双人造型及多人造型。

动作建议： 1、1-4小节：双手叉腰，自由小跑步。2、5小节：按节奏拍手。3、6小节：双手叉腰，自转一圈，脚做小跑步动作。4、7—8小节：同5—6小节。5、9小节(尾音)：二人握手，尾音5出现时立即与舞伴握手，尾音的长短，次数

不固定听到3、5音，立即放开舞伴，自由小跑步结束活动。