第十届校园文明之星评选方案_校园文明之星评选方案
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xxx小学
第十届校园“文明之星”评选实施方案
一、指导思想
为了深入贯彻落实党的十八大精神和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实提高我校学生的思想道德素养，用社会主义核心价值体系引领少年儿童，促进学生全面发展，创设积极向上的校园氛围，特制定本实施方案。
二、活动主题：
树立社会主义核心价值观 争做高雅品行二小人
三、评选对象、类别、级别
1．面向全体学生评选出“班级文明之星”、“校园文明之星”。2．面向全体班级评选出此次活动中的文明班集体。
四、组织机构
为了使本届校园“文明之明”活动落到实处，特成立xxx小学第十届校园“文明之星”评选活动领导小组。
组
长：杨润芝
副组长：周继生
刘小津
戴隆花
吕小红
龚声兰
组
员：万小霞
杨
梅
刘振华
张定华
余新兰
黄诗久
喻永红
杨
蓉
黄
蓉
胡美凤
邓水香
高华凤
刘
卉
张中华
刘玲燕
毛绵慧
五、活动开展方式
本次活动以发放“校园文明卡”的形式开展，具体操作细则如下：
（一）校园文明卡的分类
1．学生个人文明卡（粉色、白色卡面），作为评选四次“周文明之星”，各班“班级文明之星”、“校园文明之星”的依据。
2．班级集体文明卡（红色、黄色卡面），作为此次活动文明班级评选的依据之一。
（二）校园文明卡的使用
发出的校园文明卡，需有下列人员之一签名并注上日期方可生效。（班主任、任课老师、红领巾监督岗员、路队管理员、行政值周）
（三）校园文明卡发放 1．班主任、任课老师发放
在活动期间，各班发放学生个人文明卡（白色卡面）500张，由班主任、任课老师根据学生课堂内外各方面表现，给予奖励。
2．学校发放
学校的红领巾监督岗队伍、路队管理队伍、行政值周对学生常规进行检查，对表现好的班级发放集体文明卡，也可对个别表现突出的学生发放学生个人文明卡。
3．学生自评、互评争取
（1）每位学生根据一周来同学的表现，推荐出自己心目中表现出最出色的6位同学，（若学生觉得同学的表现还有差距，可以少于6名）周五下午放学前交小组长，由小组长统计出结果。
（2）下周二班队课时班主任根据上周每位学生在同学推荐中得票的多少，评选出10名班级文明小使者。
（3）获得班级文明小使者的同学根据得票数的名次由班主任老师发放“学生个人文明卡”。
注：第一名5张，第二、三名每人4张，第四、五、六名每人3张，第七、八名每人2张，第九、十名每人1张。
（四）校园文明卡发放标准
对在早读、卫生、早操、班级秩序、路队等方面表现突出的班级，学校行政和学生管理干部可向其发放班级集体文明卡。
对在以下方面表现突出者，班主任、任课教师、学校行政和学生管理干部可向其发放学生个人文明卡。
1．守纪方面
（1）模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。
（2）按时上下学，下午不过早到校，放学时，排好路队集体离校，不无故在校内或校园周边区域逗留，玩耍。
（3）自觉维护学校集会和公共场所秩序，上、下楼梯靠右行走，不拥挤，不抢道。（4）课间活动时，不大声喧哗，不追逐打闹，不玩危险性游戏。积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
2．学习方面：
（1）学习目的明确，学习态度端正；能起模范带头作用，能协助老师营造浓厚学习氛围，并能在学习中主动帮助有困难的同学。
（2）上课认真，学会倾听和表达，积极质疑和发表见解，主动与同学合作学习，完成学习任务。
（3）按时独立完成作业，字迹端正，书写整洁，有订正的习惯。
（4）热爱读书，养成自觉阅读的习惯，积极参加学校各种读书活动，课外知识丰富。（5）每天用一定的时间诵读古诗词，古诗词背诵量达到校本课程要求。并能从中汲取文化营养，努力提高自己的文化修养，做一个知书达理的好少年。
3．礼仪方面：
（1）衣着整洁，大方得体，出席升旗等重大活动时穿校服，每天坚持佩带出入证、系红领巾。
（2）与人交流使用普通话。
（3）与人交往彬彬有礼，温文尔雅，能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
（4）能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。4．卫生方面
（1）保持个人卫生的整洁。
（2）自己不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品，不带食品进校园。（3）不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱刻画墙壁、桌凳，看到地上有纸屑主动捡起来。
（4）能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校、教室的环境卫生，并能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
六、评选办法
（一）根据每位学生获得校园文明卡张数的多少，各班每两周利用班队课进行一次评比，每次各班评出6名周文明之星。并在当日下午放学前将6名周文明之星的名单及得卡数上交政教处。
（二）校园文明之星评比采取班级、学校二级评选制。
1．在四次“周文明之星”评选活动结束后，由班级依据学生获得校园文明卡张数的多少，采取学生自荐和互荐相结合的方法，先推选出5名校园“文明之星”候选人。（注：在文明卡数相同的情况下可超过5名）
2．校园“文明之星”候选人，就自己的事迹在班上进行演讲，由全班同学投票产生1名“校园文明之星”和4名“班级文明之星”上报到政教处，并认真填写《校园文明之星推荐表》，上交政教处。
注：“校园文明之星”和“班级文明之星”候选人必须具有良好的读书习惯。“校园文明之星”候选人在本学期中要读两本以上有益的课外书，“班级文明之星”候选人在本学期中要读一本以上有益的课外书。
3．政教处同年级组将各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后向学校推荐“校园文明之星”。（原则上每班一名）
（三）文明班级体的评比采取积分制，根据积分的多少每个年级在此次活动评出两个文明班集体。
1．各班在此次活动中获得的红色卡面“班级集体文明卡”每张记5分，黄色卡面的“班级集体文明卡”每张记2分；班上所在学生获得由学校发放的粉色卡面“学生个人文明卡”每张记1分。
2．行政值周、学生干部发现学生有不文明行为每次扣所在班级1分，发现严重违纪或出现安全隐患的每次扣所在班级5～10分。
3．在此次活动中班主任宣传不到位、组织不得力、工作没落实，不能按照本实施方案开展好有关活动的，每次扣所在班级3分，（注：以各班是否按时按要求完成工作和政教处抽查结果为依据）。
七、奖励方法：
1．每期的“周文明之星”佩戴流动胸章，并由学校张榜表彰。
2．学校在下学期初召开大会，对获得第十届“校园文明之星”称号的同学进行表彰，“校园文明之星”的有关事迹在学校宣传栏、广播站公布。
3．凡被评为“校园文明之星”的学生，在期末评优评奖中优先考虑。
4．文明班集体的评选结果纳入班级管理考评。
八、具体实施过程
（一）启动宣传阶段（2014年3月24日— 2014年3月28日）
本阶段为宣传组织发动阶段。开展丰富多彩的活动让学生明确本次活动的意义，良好行为习惯规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
1．一次隆重的启动表彰大会
由学校召开一次隆重的第十届校园文明之星评选活动启动仪式暨第九届校园文明之星表彰大会。
2．一系列《获奖感言》演讲活动
由少先队大队部选拔获得第九届“校园文明之星”称号的学生代表在每周一升旗仪式结束后作《获奖感言》的演讲，用他们的先进事迹感染所有学生。
3．一次主题班队会。
各班开展一次以“树立社会主义核心价值观 争做高雅品行二小人”为主题的班队会，使学生认识到养成良好行为习惯的重要性，让所有学生明确第十届校园文明之星评选活
动的意义与目的。
4．一期黑板报
各班在4月30日前出一期以第十届校园文明之星评选活动为主题的黑板报。
（二）行动实施阶段。（2014年3月31日—— 2014年5月23日）
本阶段为良好行为习惯养成阶段。各班结合学校方案，开展好每两周一次的“周文明之星”的评选工作，这是本次活动中的阶段性、过程性工作，是非常重要的一环，要做到全面铺开、认真实施，分期评定、常抓不懈；学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，帮助学生坚定自己的道德意志，督促学生巩固良好的行为习惯。
（三）评选总结阶段（2014年5月26日—— 2014年5月30日）
本阶段为“班级文明之星”、“校园文明之星”推荐、评选、审核阶段。要树立典型，以点带面，总结表彰，弘扬先进。学生、班主任、学校还要对此次活动的开展要进行反思、总结，为今后的养成教育工作奠定基础。
九、活动要求：
1．结合实际，突出实效。要把评选活动与社会主义核心价值观教育有机结合起来，在学生中开展系列主题实践活动，全力引领学生从身边小事做起，结合学生身边典型事例和人物引导他们讲身边好事、学身边好人，以实际行动积极践行社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观为孩子健康成长注入“正能量”。
2．提高认识，加强领导。“评星”是加强我校德育工作，推进素质教育的一项重要举措，是我校德育工作的一项制度性任务，各班要结合本班实际，制定方案，全班动员，精心组织评比，确保评选工作的全民性和真实性。
3．广泛宣传，积极发动。各班要做好宣传发动工作，营造浓厚的评星氛围，要发动学生人人参与评星活动，从自我做起，从小事做起，勇于自荐，人人争当“文明之星”。班主任要细心观察，善于发现学生的闪光点。发动社会、家庭、各任课教师积极反映本班学生的先进事迹，推荐在各方面表现突出的学生做候选人。
4．实事求是，公平推选。评选过程要充分发扬学生民主，充分体现出公平、公正，能被学生接受，提高评比的信度和效度。严禁凭班主任老师的个人意见推荐候选人。对推荐名额要做到宁缺勿滥。
xxx小学政教处 2014年3月12日
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