一年级英语准备期案例_英语准备期

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学习准备期案例

一年级是学生从幼儿园进入人生学习阶段的启蒙期，这些新生是几乎没有英语基础的。作为他们英语的启蒙老师，我们的首要任务是激发他们对英语的兴趣，爱上英语，爱上上英语课。他们对自己行为的约束力很差，注意力容易分散，解决如何吸引学生们对学习材料的注意力，并且让他们能够学会是我们准备期教学的关键。所以在学习准备期的教学活动中，我们主要采取寓教于乐的教学方式。以下是我们准备课第二课时My name的课堂活动片段，在此教学过程中，学生能充分感受到学习的乐趣。

The theme: My name

The procedures:

Step1: Warm-up

“Good morning to you”

Step2：Presentation

Rhyme: I am … Hi, hi, hi.I am… Hello, Hello, Hello.Step3：Consolidation and Extent ion

Imitation: 学生跟着图片上的各种卡通人物来仿说“I am „”的句子。Performance : 学生模仿自己喜欢的卡通人物，练习“I am „”的句子。Step4：Self-aement

My feeling ：学生可以根据自己对本次活动的感受，做出 “高兴、一般、不高兴” 的选择，并在相应的图片下打勾。

本课时中，首先以歌曲“Good morning to you”热身，活跃课堂气氛。这样可以消除学生上课前的紧张感，并能激发起他们的学习热情。

进入本课时的主要内容，即句型I am„ 我首先课前是对这个文本材料进行了处理。把句子处理成了有简单节奏的儿歌，以富有童趣的喜羊羊这个学生都熟悉又喜爱的角色代替了老师，让学生在与喜羊羊的简单对话中了解“I am „”的含义，这样既避免了学生学习时的枯燥感，又增加了学生对此的记忆。

当学生能流利地描述I am„这句话时，我们可以做一些适当的巩固与拓展练习。既让学生学着用某个卡通人物的声音来介绍自己，看谁模仿得最像。以一个小型竞赛调动学生表现的积极性，学生能在充满乐趣的游戏活动中体验英语学习的快乐。

本课时的最后环节，学生自主地为自己的课堂表现与效果打分，更注重了学生对于英语情感方面的培养，让学生感觉更为亲切。

寓教于乐，是一种激发并保持学生英语学习兴趣的重要途径，对于一年级新生而言，更是能培养学生的团队意识。其形式也可以丰富多彩的，比如：儿歌、童谣、动画、故事、儿童英语歌曲，有节奏的词句等形式，让学生在听听说说、跳跳唱唱、动动玩玩、学学做做等方式中轻松地学习，他们能更快得进入到学习的状态，同时提高课堂效率。