职业指导实训教学大纲_职业指导教学大纲
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泉州经贸职业技术学院
《大学生职业指导》实训教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：G093
课程名称：大学生职业指导
课程性质：公共必修课
学时：18 学时
授课对象：全院毕业班
理论教学：12学时
实践教学：6学时
选用教材： 《大学生职业指导实训教程》《大学生职业指导实训手册》 张艳主编高等教育出版社2008年9月第一版
二、课程的性质、任务
《大学生职业指导》是我院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素质教育，提高就业率和就业质量的一门重要课程。
基本任务：本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识和职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培调，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续发展力。
三、实训基本要求
实训教学部分的要求除了在课程理论教学部分提出的要求——大学生应当在态度、知识和技能三个层面要达到的目标（已在教学大纲中表述）；还应达到以下职业能力培养目标：职业生涯规划能力、从业能力、职业发展能力、就业面试等择业能力、毕业生维权能力、自主创业能力。
实训训练，《实训手册》有具体指导，教师可按《实训手册》的设计，在课堂上全部实行互动式、实训化教学。考虑到教师从理论教学向理论和实训一体化教学需要有一个过程，对教学方法提出以下建议：
长于行动导向，能够开展互动教学的教师，可以以《实训手册》为教科书，以《实训教程》为教学指导用书，从实际出发，灵活开展富有个性化教学风格的课程教学，不必局限于理论教学与实践教 1
学课时的划分。
长于以讲授为主的教师和实训条件不足的系部，可以以《实训教程》为教科书，采取以讲授为主，实训为辅的教学模式，但实训课时不少于6课时。
四、实训内容及学时分配
根据学校的实际情况，对《实训手册》中的实训内容有选择地应用，把实训内容分为必做文案和
选做项目，必做文案可作为评定学生成绩的依据，学期结束之后交由学校做档案保存；选做项目可作
为评定学生成绩的参考，占一定比例。因本课程课时有限，必做文案由教师课堂指导后，学生在课后
完成，完成后老师可进行讲析和评议，其他实训项目教师可视课时安排在课堂现场完成，也可做课后
辅导使用。
第一部分必做文案
项目一制定职业生涯规划
训练目标：通过职业生涯规划，使学生能了解自我，发展完整而适当的职业自我观念；在对个人
和内部环境因素进行分析的基础上，深入了解各种职业的需求趋势以及关键成功因素，确定自己的事
业不同阶段的发展目标，掌握职业生涯规划的内涵，学会职业生涯发展规划的制定与实施。
训练内容：职业生涯规划五部分内容即规划文案的制定
项目二求职材料的准备之撰写一份《求职信》
训练目标：通过训练，使学生学会运用求职信这种介绍性、自我推荐的信件，表述自己求职意向
和对自身能力的概述，为展示简历上所写的经历与业绩做好铺垫，从而引起用人方的重视和兴趣。
训练内容：
训练一：《求职信》模拟练习
训练二：评议《求职信》
项目三求职材料的准备之设计《我的简历》
训练目标：通过训练，让学生总结自己的长处，选择具有个人风格的简历表达方式，通过简历学
会自我“推销”，并从做简历的实训中发现自己竞争实力上的不足和空白，在今后的行动中加以弥补。
训练内容：
训练一：撰写和检查《简历》
训练二：设计简历
第二部分选做项目
项目一职业素质测评（测试你的职业潜能）
训练目标：通过职业素质测评，让学生确定自己的职业倾向；通过教案、情景模拟、小组讨论等
方式让学生了解个性素质对个人职业生涯发展的重要影响；在职业选择中坚持择己所长的原则。
训练内容：
训练一：霍兰德职业兴趣类型测验
训练二：性格测验
训练三：能力测验
训练方法：采用讲解法、测验法、案例分析法、情景模拟、小组讨论等相结合的方式进行，保证
训练的针对性、互动性和参与性。
项目二从业素质养成之设计你的职业形象
训练目标：通过职业形象设计的四大自我“包装”的训练，使学生明白职业形象设计的核心任务，是通过一个人的自我“包装”，促进职业素养的形成，彰显职业素质的内涵，培养职业责任意识，发挥
职业角色的作用，达到提高职业行为效果的目的。
训练内容：
训练一：仪态“包装”之端庄站姿；端庄坐姿；端庄步态
训练二：仪容“包装”
训练三：职业装“包装”
训练四：礼仪“包装”
项目三从业素质养成之沟通能力训练
训练目标：通过沟通表达能力、沟通技巧、倾听能力的训练，体验职场交际，培养学生主动沟通的意识和合作意识，增强人际交往能力。
训练内容：
训练一：称赞他人
训练二：沟通技巧
训练三：积极的“倾听”训练
项目四敬业素质养成之学会感恩
训练目标：通过活动，让学生在活动中感恩要细化到实践中，明白在职业活动中热忱服务、勇担
责任、无私奉献就是一种感恩。
训练内容：讨论你对感恩的理解
项目五求职信息收集
训练目标：通过收集求职信息，使学生能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠
道，帮助学生生提高信息收集与处理的效率与质量，让学生了解国家关于毕业生就业法规即优惠政策、用人单位对求职者的要求，为求职材料的准备提供依据。
训练内容：
训练一：查找网络信息
训练二：国家毕业生就业法规和优惠政策咨询
训练三：列出自己可获得帮助的亲友团并进行联系
项目六模拟面试
训练目标：通过训练，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。
训练内容：
训练一：解析压力面试题
训练二：模拟面试——让你记住我，让你欣赏我，让你录用我项目七撰写《创业计划书》
训练目标：通过训练，使学生了解创业的基本知识，培养学生创业意识与创业精神，提高创业素
质与能力。
训练内容：
训练一：创业素质测评
训练二：撰写《创业计划书》
项目八模拟签约与劳动合同全攻略
训练目标：通过训练，使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方
法与途径，维护个人的合法权益。
训练内容：
训练一：模拟签约
训练二：劳动合同讲座与咨询
五、大纲说明
党的十七大报告明确指出要“积极做好高校毕业生就业工作”。根据《国务院办公厅关于切实做
好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号）“将就业指导课程纳入教学
计划”的要求，现制订《大学生职业指导》课程《教学大纲》与《实训大纲》，旨在进一步明确课程的教学目标、内容、方式、管理与评估，任课教师结合本校实际，组织实施本校的大学生职业指导课
程建设和教学活动，积极促进高校毕业生就业。
六、考核方式
任课教师以开课学期的实际情况，决定学生必做文案，提前布置，学生认真完成，作为学期成绩的一部分，占70％；课堂授课情况及选做的实训项目，作为学期成绩的另一部分，占30％。
七、推荐教学参考书
除使用示范院校编制的教材（《大学生职业指导实训教程》《大学生职业指导实训手册》 张艳主编高等教育出版社2008年9月第一版），可参考以下书籍：
1、《职业教育与就业指导》，邵海峡主编，清华大学出版社，2006年8月第一版。
2、《大学生就业与创业指导》，邱小林编著，大连理工大学出版社，2007年8月第三版。
3、《高校毕业生就业问题的教育学审视》，武毅英著，厦门大学出版社，2006年12月第一版。
4、《大学生就业与创业指导》，韦志兆、柳建营、赵恩北编著，中国传媒大学出版社，2008年8月第一版。
5、《创新职业指导新理念》，劳动和社会保障部培训就业司、中国就业培训技术指导中心编著，中国劳动社会保障出版社，2005年4月第一版
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