学前教育检查评估_学前教育检查记录

2020-02-27 其他范文下载本文

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榆中县哈岘学区

学前教育工作检查评估情况汇报

根据《榆中县“两基”迎“国检”工作方案》，我学区对我乡学前教育工作情况进行了检查评估，认为我乡学前教育工作在各级政府和教育部门的重视下，在全体教师的共同努力下，不断加大资金投入、内部管理、师资队伍建设力度，努力提高学前儿童入学率和教学质量，促进了全乡学前儿童的健康和谐发展，受到了家长和社会的好评，同时也发现了一些存在的问题。现将情况通报如下：

一、主要工作与成绩

（一）学前儿童入学情况

2008年4、5、6周岁儿童分别为29、42、66人，其中6周岁儿童小学就读人数66人，学前儿童入学率46.45%；2009年4、5、6周岁儿童分别为26、29、42人，其中6周岁儿童小学就读人数42人，学前儿童入学率43.3%；2010年4、5、6周岁儿童分别为27、26、29人，其中6周岁儿童小学就读人数29人，学前儿童入学率35.37%。

（二）强化管理措施，规范办学行为

各级政府及机构都十分重视学前教育工作，将学前教育工作作为促进全乡教育工作均衡发展的基础工程，在多年的学前教育管理中摸索出了行之有效的管理办法。建立健全了各项管理制度，实行岗位目标责任制，使各岗人员职责明确，各司其职，有效促进了农村学前教育工作的健康稳定发展。

通过检查了解到各校能够将安全工作放在首要位置，常抓不懈。各单位安全职责明确，安全制度健全，注重安全检查、安全教育效果，及时更新改造设备、设施，消除安全隐患。

（三）转变教育观念，提高教学水平

近年来，教师的专业化成长较为突出，特别是在教育理念的转变，教育方法的运用上有很大进步，主要体现在以下方面：

1、教学过程结构合理、过度自然、环环相扣；师幼交流自然、和谐，教师真正成为了教育活动的支持者、合作者、引导者，教师角色得到根本转变。

2、注重各领域内容的整合，实现教育目标的最大化。培养了合作、谦让、讲文明、懂礼貌、关心他人、爱护环境等良好的社会行为和自信、开朗、积极向上的心理品质。

二、存在的主要问题

（一）仍然存在条件差、办学行为不规范的现象。

1、师资力量薄弱。

2、设施条件差，不合要求。

（二）仍未建立农村幼儿园，不能满足幼儿入园需要的问题仍很突出。