校本课程教学案例《和动物交朋友》_我和动物交朋友教案
校本课程教学案例《和动物交朋友》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我和动物交朋友教案”。
|
校本课程教学案例《和动物交朋友》
教学目标：
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。课前准备：
1.小狗、金鱼、兔子等小动物。2.数码照相机。3.玩偶。4.多媒体课件。课前活动——猜谜语，奖玩偶：
师：同学们，上课前，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”（老虎）师：你真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组。我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”（青蛙）
师：对极了。让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！我们继续猜“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”（猫头鹰）师：真棒！奖给你们猫头鹰。其他组加油。“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。”（猴子）
师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。“头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。”（狮子）
师：你们真聪明，把谜语全都猜出来了。看，现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。今天我们就比比哪组同学表现得最棒！课上活动过程：
活动一：看一看，猜一猜，导入新课。
1．师：课前，老师发给了每组一个小玩偶。想一想，它们都是什么？ 生：动物。
师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放动画：美丽的动物王国）
师：美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？ 2.师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？
生：我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。生：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？ 生：嗷！
师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。
3．师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？ 生：我们也想和动物交朋友。师：真的想吗？
师：那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？ 生：愿意！（播放课件：鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的介绍，猜出动物的名称。）师：你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！（板书课题）活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。
师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。）
师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录象时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？
生：我觉得人和狗拔河特别有意思，我也想跟小狗比比力气。生：我真没想到小朋友能把小鸟放飞。
2．师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？ 生：我们也想和动物在一起。
师：今天，我请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！（生闭上眼睛，老师抱出小狗）师（摇着小狗的小爪）：小朋友们好！
师：多么可爱的小狗呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？ 生：我想摸摸它！
师：行，我们小组轮流来摸摸小狗！（老师请小组轮流摸小狗。）师：你们觉得小狗狗的毛怎么样啊？ 生（争说）：太暖和，太柔软啦！
师：轻轻地摸了小狗，现在，你们还想干什么呀？ 生：我想和它说说话。
师：那你们有什么话想对小狗说呢？
生：小狗，很高兴见到你，我们交个朋友吧！生：小狗，你真漂亮，我太爱你了！
生：我想给小狗取名字，叫它毛毛，因为它的毛太暖和了。师：这个名字取得真好，我们就叫它毛毛吧。
师：这还有小狗爱吃的火腿肠，谁来喂喂它？（生上台喂小狗吃食物。）师：大家猜猜，小狗为什么会吃小朋友喂的食物呢？ 生：因为小狗饿了，而且它喜欢我们，所以愿意吃我们喂的食物！师：今天小狗和我们见面，你们觉得它表现得怎么样？
师：对，它可乖了！我们奖励奖励它，给它戴顶小帽（师给小狗戴上小帽）大家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真酷！”
3．师：好啦！小狗很小，和我们交流了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！（老师把小狗放回窝里）小狗虽然休息了，但大家可以回想一下，我们是怎么和小狗交朋友的呢？ 生：我们给它喂了食物！
生：我们给它取了名字，还抚摸了它！
师： 你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？对，它特别愿意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！你们想不想和它们也认识一下？
生：愿意！
（师出示小动物，生喊出动物名字：金鱼、小白兔、乌龟、鸽子。）师：你们想不想也和这些小动物交朋友呢？和它们交朋友时，我们要注意些什么？ 生：我们不能伤害它们，动作要温柔，声音要轻！生：而且我们也要注意不被小动物抓伤！
师：说得真好，既要有礼貌地对待动物，也不能让它们伤害我们。下面就请你们和小动物们接触！并且老师还要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来，我们比比哪组和小动物交朋友最开心！
（小组和动物交朋友，亲密接触；老师抓拍照片。）
4．师：同学们和小动物交上了朋友吗？这些新朋友也很小很易累，我们请它们上台休息休息！
（小组长把小动物送到台上休息。）
师：看到同学们细心地照顾小动物，老师感觉此刻的教室仿佛充满了浓浓的爱意。因此，我把最令自己感动的画面也抓拍了下来，下面我们互相来交流交流！（老师展示照片，小组阐述自己是怎样和动物交朋友的。）
生：我们让3只乌龟赛跑，还把龟宝宝放到了龟爸爸龟妈妈的背上，它们的壳可真硬啊！生：我们摸了小白兔的毛，它好温顺，还一直吃白菜！
生：我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话，我们一直夸它们好漂亮！
生：小鸽子开始很害怕，可是后来它还是吃了我们喂的食物，它肯定也愿意和我们交朋友！师：同学们，你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。（板书：喜欢动物）
5．师：我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢？ 生：我们可以把自己喜欢的动物画下来。生：我们可以用橡皮泥捏动物的模样。
师：你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！生：我们可以写作文，比如把今天这节课写下来。师：对，我们可以在文章中写出我们对动物的喜爱。
活动三：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。
1．师：我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！（播放长颈鹿、小猫和小鸟的故事）师：听到长颈鹿和小猫的哭诉，你的心情是怎样的？ 生：我太难过了！小鹿死得太不值了。
生：我也很伤心，小猫的主人对它一点都不好，它身上有那么多伤。师：听完快乐小鸟的故事，你们的心情又是怎样的呢？ 生：我觉得小鸟能飞回大森林，得到自由，一定特别开心。师：通过这三个动物的故事，同学们明白了什么吗？ 生：我们要爱护动物，保护动物。
师：动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要爱护它们。（板：爱护动物）2．师：你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？
生：我以前到动物园里曾给猴子喂食，以后我再也不会了，要不然它们也会消化不良的。师：是的，我们要了解动物的生活习性，这也是在爱护动物。活动四：集体领养动物，延伸课堂教学行为。
1．师：同学们，你们做得很好！老师现在要奖励你们，我想让大家集体领养这缸小金鱼。你们愿意照顾它们吗？
师：说说，小金鱼在我们班生活，你们会怎么照顾它呢？ 2．师：老师这还有一张“养金鱼知识卡”，上面写了小金鱼的一些生活习性，你带领大家好好地照顾金鱼，好吗？同学们要好好照顾它，老师可要抽空来看看它哟！活动五：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。
1．师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。最后，老师这有一首“我和动物交朋友”的拍手歌。现在，让我们边拍手边读吧。2．师：今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？对，下节课我们还要一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事。
【
