记叙文文体知识_记叙文的文体知识
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一．记叙文阅读有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯）
1．记叙文六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。
理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。
2．理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。
3．能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。
4．理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点
和作用。
5．理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）
修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等）
例：《十五册“拉萨的天空”的修辞》比喻、拟人、夸张的作用
理解记叙文语言准确、生动的特点
6、理解景物描写的作用
① 交待背景 ②衬托人物 ③烘托气氛 ④推动故事情节的发展
7、人物描写的方法：动作描写、语言描写、外貌描写、心理描写 作用：《小桔灯》对小姑娘描写的作用；《七根火柴》对无名战士的描写
1．记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。
2．记叙的人称有第一人称和第三人称。
以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。
3．记叙文的线索形式有：1以时间为线索
2以某一人物为线索
3以某一事件为线索
4以某一物为线索。
多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主义思想感情这一暗线。
4．记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。
顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。如《一面》；
倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》；
插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。5．记叙文常用的层次划分方法有以下几种：（1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》（2）按空间转换来划分，如《老山界》
（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》
(5)按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。
(6)按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。
6．理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。
理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等）理解记叙性语言准确、生动的特点。
7．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达方式综合运用。
① 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
② 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。
③ 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述事理的一种表达方式。
④
抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。⑤
议论:根据作品写出自己的见解或道理.8．记叙文的语言的特点：准确，生动。
9．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
三、总结：
1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手： 一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：
(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。
(2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。
(3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：
(1)以时空变化划分
(2)以作者思想感情的变化来划分
(3)按记叙内容的变化来划分
(4)按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
* 2．文段：在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答
在结构上：文段在开头：总起全文、引出下文 文段在中间：承上启下；或承接上文、或引起下文
文段在结尾：总结全文，或照应、深化主题，或首尾呼应。
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