电子白板,让英语课堂活起来_让英语课堂活起来

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电子白板，让英语课堂活起来

作者：宋永波 单位：绿春县第一中学

[摘要]交互式电子白板技术在教学中的应用对英语教学产生了重大的影响。将信息技术和英语教学的特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化，集声、像、情景于一体，能较好地活跃课堂气氛，使英语课堂具有直观性、趣味性、艺术性和真切性，有利于充分调度学生语言学习的积极性、展示语言习得的规律性，最终实现英语思维的形成，为学生学习英语增加了新的途径。

关键词

电子白板 交互式 现代化教学手段 教师

多媒体教学 科学技术 正文

一、掌握交互式电子白板的功能特征是将其应用于英语教学的关键。

传统的英语教学模式，教学资源匮乏，教师只持有一本教科书、一本教学考参书、一台录影机、一只粉笔、一面黑板，教师收集的有用教学资源大都很难呈现给学生，这主要是受到教学硬件的限制。然而交互式电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等功能于一个系统中，有效的解决了这一困扰。

交互式电子白板是通过USB线与计算机相连，连接正常时，控制信号通过该USB线进行互相传递，实现白板与计算机的互动。交互式电子白板在教学系统中的作用体现在可以综合利用文字、图形、影像、声音、音乐及自制演示系统等资源生动形象的展示教学内容，为学生提供更加有声有色的形象教学。利用交互式电子白板技术辅助英语教学，教师可为学生提供情景创设、问题探究、协作学习等以学生为主体的学习环境，有利于培养学生自主、自立、合作意识和创新意识的培养，也有利于加强学生人文素质和道德修养的提高。

二、交互式电子白板的功能特征决定了英语课堂“活”起来的可能性

（1）活化教材、创设情景

交互式电子白板为英语课堂教学创设情景提供了技术支持。创设形象生动的场景令学生身临其境，乐在其中。

案例1，教师根据“How do you go to school?“这一话题，通过电子白板多媒体技术展示了不同学生上学的不同方式，把学生吸引到话题中来。之后，设一嫌疑，再让学生想一想有没有其他的上学方式。有的学生预习了课文，便说出了本单元溜索上学的话题。这时教师通过视频文件播放了成龙演唱的《走路上学》MTV，学生进入了走路上学的情景中。起初，很多学生愉快的兴奋起来，然而随着故事的推进，大部分学生开始严肃起来，甚至有的学生还悄悄的抹眼泪。这个走路上学的故事讲述的是云南省怒江山区交通不便，孩子们上学都要通过溜索才能跨越峡谷大江。视频的播放激发了学生的学习兴趣，鼓舞了学生战胜困难的勇气，增强了学生学习的动力，提高了学生的学习斗志。

（2）扩宽广度，加大密度。

计算机强大的功能和数字处理能力为英语课堂教学扩宽广度，加大密度创设了极大的前景。

案例2，在新目标八年级上册第八单元“How do you make a banana milk shake?”一文中，知识容量大，展示了制作奶昔的全过程及其他食物的制作方法，包含了水果类、饮料类、5组动词短语。本节课的主要教学目标是在制作食物的过程中学会使用目标语言，如：peel,cut up, pour...into,put...in, turn on, turn off,drink等动词短语。为了让学生能学会如何制作奶昔，教师采用了电子白板多媒体辅助教学，向学生展示了形象的制作奶昔的材料照片、制作流程,制作过程中，学生听录音，边听边看。之后教师让学生分小组上展台根据制作流程图复述并用电子白板的画笔功能写下制作奶昔的全过程（peel three bananas,cut up the bananas, pour the milk into the blender,put the bananas and ice cream in the blender, turn on the blender, drink the milk shake.)，然后利用交互式电子白板的保存功能把各小组的展示成果进行保存，其目的是教师利用交互式电子白板所提供独特的回放功能，再次呈现各小组制作奶昔的流程并进行比较。这样便使得更多的学生获得了英语语言实践的机会。

（3）情感体验，理性升华。

英语课堂不是简单的听、说、读、写。教师不能只让学生停留在听、说、读、写的感性阶段，而要让学生体验情感的收获，人格的升华。

案例2，如新目标七年级下册第五单元“Why do you like pandas?”中的阅读部分，话题是“elephant”。首先教师播放了一段大象表演的视频引入新课。再让学生讨论“How do you feel like the elephant?”。学生各抒己见，最终达成共识：“Elephants are smart animals, one of the oldest animals...” 接着教师给学生充分的时间来阅读，并带着所讨论的结果再次深刻的了解大象的世界。学生阅读期间，教师利用电子白板的画图功能，整理了文章的脉络，如图：

Importance in Thailand Facts and figures ·first flag had________________ ·people __________many trees

·symbol of _________________ ·people kill them for ________

·today there are __________

(over ____________before)

ELEPHANTS

Abilities How to save them ·can play _________ ·don't cut down so many _____ ·can also __________well

·don't________things made of ivory ·can ____________places with ·______is Thai Elephant Day

food and water

教师让学生从这四个方面来理解文章，了解大象。很多学生陷入沉思，都为大象的聪明才智而娓娓称道，更为大象的悲惨命运而愤愤不平。这时教师利用电子白板的超链接功能播放了一段非洲野生大象长途跋涉寻求水源和食物的视频，视频中小象难以承受恶劣的环境，最终倒下了，然而大象妈妈却依依不舍，贴着小象低沉幽咽，面向青天仰天咆哮，学生再度陷入沉思。这一教学片断教师充分的利用了电子白板技术，使得课堂如行云流水，学生在视听及阅读中积极思考，打开了丰富的情感世界，获得了情感的体验，感性的知识上升为理性的思考。

三、要让交互电子白板技术为英语课堂教学活动变得更为简洁、方便、自由，提高了教学的效率，就需要教师在日常的教学中不断探索深入研究，提高自身的电教能力和素质

1.要适应现代信息技术给教学带来的变化，教师就必须进行角色的转换。教师职能应从“教”转变为“导”。在信息时代，每个人都能够从海量的信息中获取自己需要的知识，所以老师的角色不再是信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者，其主要职责应从“教”学生，转变为“导”学生。4.做新知识新技术的学习者

未来的社会是一个学习化的社会，教师为适应不断发展变化的科学技术，就得具备自我发展、自我完善的能力。要不断地提高自我素质，要不断接受新知识、新技术，及时更新知识结构，以使自己的教育观念、知识体系、教学方法跟上时代的变化。

2.做课程的设计和开发者

在信息时代，知识更新速度极快，这就使得课程和教学形式不可避免地发生变化。为了跟上这种变化，教师应具备课程设计和开发的能力，要以先进的媒体技术为基础，改革课程结构，制定最佳教学策略和信息组织形式，重组课程传递方式，使之适应时代的变化。3.做教育的研究者

由于使用了先进的媒体传播技术，教师已从繁重的教学工作中解放出来，有了更多的时间和精力来从事教育科研。教师要研究在现代信息技术环境下学生学习的特点及规律；要进行教学实验，研究创设不同的学习情境对学生学习产生的影响；要研究如何利用新技术提高学生高层次思维及解决问题的能力；要研究如何利用最佳信息呈现方式，突破课程中的重点、难点；要研究和评价网络提供的信息资源，为充实和改变教学内容准备资料。

熟练掌握交互式电子白板的使用方法。如对音像资料、教学光盘、U盘的使用。学会利用文字教材、直播课堂、网上课堂和讨论、光盘、各种视频教育资源等，即以支持学生的自主学习。老师一方面娴熟地利用各种教学资源，努力提高资源利用率，有效地发挥各种教学资源的作用。同时要将教学资源清单以及使用方法，及时向学生介绍，使学生能随时借阅、复制、上网学习。另一方面又要指导学生学习知识，引导学生逐步自主完成学习。

2、熟悉教学支持服务体系。学会通过设计、搜集和综合课堂的课件制作、学会下载网上发布的资源和信息。

3、学会制作教学材料。按教学设计所确定的教学内容制作课件、课程网页、电子教案、自检自测材料等，让学生能得以利用自主完成学习任务。

4、能组织教学。包括面授辅导、指导小组学习活动、答疑等，教师在网上解答学习提出的问题，尤其要结合各种教学媒体组织教学过程。重要的是教师必须对网络信息资源所提供的教育信息进行精心的筛选、利用和评价，正确引导学生对信息进行有选择地消化吸收。

5、熟悉教材。对教材内容有深入的钻研，对学生学习中可能遇到的各种困难等有较强的预见性，并由此做好大量、充分的准备工作，随时随地应对学生的咨询或电话、电子邮件、传真等方式的提问，给学生以准确、科学、具体及时的答复

参考文献：

1.《交互式电子白板的原理与应用》 作者：张际平(编者),金踰山(编者)华东师范大学出版社;第1版(2010年7月1日)2.《现代教育技术-技能训练与实验指导》 编号： 289920 作者： 周克江//罗琴

出版社： 中国电力出版社

书号： 9787508389769