冰花_制作冰花
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《冰花》： 导入：前几天我们镇江气温下降到零下7度，不少小朋友告诉我说看见自家的窗户上结窗花了，其实窗花就是冰花。能说说你家的窗花时什么样的吗？ 1． 齐读课文。
2． 提问：冰花什么时候出现？为什么会有冰花呢？ 3． 巩固练习（1）选字填空
她
他
爸爸回来了，（）正在脱鞋。
妈妈在烧饭，（）是个勤劳的女性。（2）口头填空
啊，真漂亮！它像，像，像，一束束，晶亮。（3）照上面句子的样子，说一句话。
像，像。
《北风和小鱼》：
导入：天气冷了，北风呼呼地吹着，它向草地吹一吹，它向梧桐树吹一吹，它向鸟儿吹一吹。1． 北风好厉害，但是小鱼不怕，为什么呢？
2． 你喜欢这条小鱼吗？为什么？（虽然是弱者，但面对强者时，毫不畏惧。）3． 巩固练习
（1）比一比，组词。
毛（）
出（）
和（）手（）
山（）
知（）（2）说一说“出”的笔顺。
（3）正确书写“和、知”。
《冰花》第二课时教学设计教学重点1.通过语言文字,去了解冰花的美.2.培养学生热爱大自然的情感。 教学难点： 1.冰花的成因.2.引导学生想象说一说冰花的其他形态.教学准备冰花......
《冰花》第二课时教学设计 教学目标： 过程与方法目标:通过放动画,欣赏图片,创设情境等形式和方法,指导学生有感情地朗读课文.学习与认知目标: 1.通过学习课文,了解和认识冰......
《冰花》第二课时教学设计设计思路《冰花》是苏教版小学语文第一册的课文。这课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶莹洁白。课文共有三个自然段，语言生动形象。第一自然段一句话......
《冰花》第二课时教学设计教学目标：1.通过学习课文,了解和认识冰花的一些特征。 2.理解课文中的重点词语和段落。 3.指导学生正确美观地书写本课生字。4.通过有感情地朗读课......
早晨起来，我发现冬天来了，拉开窗帘，又发现窗户上美丽的冰花。窗户上的冰花，千差万别，一朵一个样，每一个都有自己的风采。有的像郁郁葱葱的南国椰林；有的像傲然挺拔的北国翠柏；有的像......
