解放思想大讨论发言材料_解放思想大讨论发言稿
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解放思想大讨论心得
（一）作为一种思想的常态，解放思想最根本的要解决思维方式问题，即从主观主义、形而上学的思维方式中解放出来。形而上学是一种普遍存在的思维方式，在我们这样有着几千年封建社会历史的国家，形而上学思维方式是根深蒂固的，其表现形式又是多种多样的，在不同的历史条件下、在不同的领域和问题上，会有不同的表现。在形而上学思维方式作用下，再好的东西在实践中都会被变形，被扭曲，正确的指导方针、政策都可能在贯彻落实中走样，甚至被歪曲。所以深入贯彻落实科学发展观，最重要的是要高度警惕和防止形而上学思维方式的干扰，要要自觉把我们的思想从形而上学思维方式的束下解放出来。解放思想需要制度、体制环境，更需要主体素质、价值观基础。解放思想是着力解决思想观念问题，要深入员彻落实料学发展观，还必须在继续放思想的前提下，坚解放思想需要制度、体制环境，更需要主体素质、价值观基础。解放思想是着力解决思想观念向题，要深入贯彻落实科学发展观观，还必须在继续解放思想的前提下，坚持改革开放，进一步解决制度体制方面的问题。同时要以深化改革为续解放思想、不断开拓创新提供良好的社会环境和制度体削保障。解放思想作为社会主体的自觉行动，还必须重视主体素质条件，要求我们全面提高主体自身素质，要加强社会主义核心价值体系建设，引导全体人民，特别别是全体党员、干部村立正确的世界观、人生观、价值观，勇于破除旧的思想观念、勇于开拓创新。胡锦涛总书记在十七大报告中指出，实践水无止境，创新永无止境。全党同志要倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不化水不停滞，不为任何风险所俱，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的直理光芒。我们应当自觉地把这一要求落实到我们的实际工作中，肩负起这历史的使命。持改革开放，进一步解决制度体制方面的问。同时要以深化改革为继续解放思想需要制度、体制环境，更需要主体素质、价值观基础。解放思想是 着力解决思想观念向题，要深入贯彻落实科学发展观观，还必须在继续解放思想的前提下，坚持改革开放，进一步解决制度体制方面的问题。同时要以深化改革为续解放思想、不断开拓创新提供良好的社会环境和制度体削保障。解放思想作为社会主体的自觉行动，还必须重视主体素质条件，要求我们全面提高主体自身素质，要加强社会主义核心价值体系建设，引导全体人民，特别别是全体党员、干部村立正确 的世界观、人生观、价值观，勇于破除旧的思想观念、勇于开拓创新。胡锦涛总书记在十七大报告中指出，实践水无止境，创新永无止境。全党同志要倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不化不停滞，不为任何风险所俱，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的直理光芒。我们应当自觉地把这一要求落实到我们的实际工作中，肩负起这历史的使命。对适应新形势势，抢抓新机遇，寻求新发展，壮大我校有十分重大的意义。
如何使这场大讨论深入开展，取得实效，结合我校的实际，我认为应扎扎实
实抓好三个方面的工作：
一是激活全体教职员工的的思想。要通过学习讨论，查问趣、找差距、激发职工的思想活力，形成人人动脑筋想办法，个个转变观念课发展的局面，使领导和营通职工，干部和群众思维互动，同步调解放思想。要通过各种形式的座谈会使全校党员干部群众，解放思想，统一到加快我校发展上来。二是坚持与时俱进，引杨创新精神，就是要在学校的各项工作中勇于进取，开拓创新，不断培强全校的创造力、凝聚力和战斗力。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不动力”，只有创新，才能更好地发揮我校在服务全 市经济发中的作用。
三是于转变工作作风。我们在工作的过程中，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业i德和职在教学中要能够开拓创新，破除旧思想、日观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情的解决他们在学习中存在的问题。尤其是开放教育的学员，都是在职学习，平时工作比较紧张，学习时间比较集中，一次讲课内容太多，难免有不懂的地方，作为教师，更应该耐心详细的对他们进行导。要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”。首先要树立终身学习 的观念，活到老学到老，利用体息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；
最后要坚持学，持之以恒，不浮環，在学习中努力增长自己的才于。
一、充分认识开展大讨论活动的中的重大好处开展的大讨论活动，开展的总的目标是透过学习，广泛开展讨论，制定措施，集中整改，着力解决影响工作的各种思想问题，作风方面的突出问题，引导......
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