骨干教师帮扶记录_骨干教师帮扶活动记录

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骨干教师传帮带活动记录

本学期，我有幸和籍姗姗老师组成学习对子，在不断的教学和交流的过程中，两 个人都有了不小的进步，现将骨干教师传帮带活动记录总结如下

一、集体备课。

集体备课是发挥集体智慧和作用，提高教学效率和效果，资源共享合作互动的有效途径。我和籍老师都是担任班主任，教小学语文。所以我们每周都利用空堂时间进行集体备课，认真钻研教材，找出每节课的重、难点及突破方法。

二、互相听课、评课。

听课、评课是教师课堂教学水平提高的重要桥梁。本学期，我每周至少听籍老师一节课，并做好听课记录以便课后讨论，并给出肯定的导评，帮助其提高课堂教学能力。指导籍老师上好校内一人一课。在教学中帮助籍老师设计教学方案，指导籍老师顺利完成上课任务。为了达到共同学习共同促进的目的，我争取每学期上两次示范课。平时，籍老师也争取空堂时间多听其他有经验教师的课，吸取经验，提高课堂教学水平。

三、及时写好反思。

要求籍老师在每堂课后能及时写好教学反思及课后体会，使籍老师对于自己的每堂课也进行及时的分析，相信经过一次次的尝试，就会有点滴的进步。

四、认真阅读教育书刊。

本学期，在籍老师熟悉数学课程标准的基础上，认真阅读两本教育刊物，并写一篇读书笔记或教育教学论文。

五、共同学习多媒体教学。

要想引领教育新潮流，信息技术是不可缺少的，籍老师的计算机使用水平和理念比我高，因此，我会尽量多抽出时间，和她共同研究课件教学，以达到共同提高的目的。

总之，为了促进两个人的共同发展，努力实现教育资源的均衡发展，我们一定会与时俱进,共同打造美好的未来。