课代表_课代表要求
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数学课代表：
1、上课前把作业发到每个同学手中，帮老师把电脑等教学用品拿到教室，作好调试，提醒同学做好上课前的准备，特别是学习用品。
2、在上课时应该协助老师维持课堂纪律，积极配合老师授课，并举手发言。特别是上公开课，课后要及时把同学对本节课的看法记录在记录本上。若课堂上有异常情况，要及时和老师、班主任交流。
3、及时收取作业，布置并检查作业。若有未交者，作业不合格者，作业抄袭者，作好记录并及时向值周干部、老师、班主任汇报.3、有自习却遇到老师不在的特殊情况，应该主动到讲台上维持纪律并且布置学习任务。
4、协助搞好本学科竞赛或复习等工作，起好示范带头作用，积极主动帮助学习有困难的同学，在班上营造一种“相互考，相互帮”的良好学习氛围。
5、每次测试过后，要统计测试分数，并把测验情况与同学的反应记录在记录本，及时向老师和班主任汇报。
6、数学记录本每周五上交，周一领回。
7、与老师一起，提供“每日一练”（A、B、C组各一题）的题目，把题目写在数学记录本上，并抄在黑板让同学们练习。改好同学们的“每日一练”的作业后，把意见记录在记录本，根据情况，大胆上讲台评讲“每日一练”的题目。
语文课代表：1.在上语文课之前，先要上老师办公室问下节课要拿出什么东西或要做什么事情，提前跟同学们说明。2.自己准备一个班中同学名单，便于收发作业。
3.要及时的收发作业，将没有交作业、没有按时交作业或交错作业的同学名字，以及原因写在一个本子上，当天向老师报告。4.下午或上完语文课后（如果1天就一节语文课的情况下），问老师当天的作业，及时写在黑板上。5.以身作则（不管什么事）。
6.替老师帮助那些学习一般或很差的同学
英语课代表：1.老师不在时领读课文； 2.收作业要快5分钟内； 3.根据各班老师的要求，统计测验的分数和情况。测验情况与同学的反应都可以纪录在纪录本。
地理课代表：
1、自己要学好，严格要求自己，不怕老师，首先自己要成绩好，名列前茅，树立威信。
2、别人有问题要能回答，态度要好，满足同学求知欲，尽力回答。
3、自己不懂，先问老师再回答同学，沟通多些，反馈于同学，反映给老师，是老师及时调整。
4、帮助同学想些背熟概念的好方法。
5、使同学对该门课感兴趣。
6、及时检查老师布置的作业，督促同学不要抄袭。
7、自习课时，将以前同学们问的问题，以及自己认为好的题目出出来，大家做。
8、小助手帮助老师，维持纪律，课代表的桥梁作用要拉近师生的距离。
9、当天学的东西，课代表在第二天问同学，把概念作为选择题拿出来问同学。
10、自己找习题来补充，使同学对本章有个总结。
11、把同学对老师的反映要及时告诉老师，如老师上课速度快慢问题等。
12、请老师把重点说一边，或找老师划重点，再划给同学。
13、多与同学讨论答案，并与老师核对。
14、自己要认真听课，注意老师的问题，当好小老师，助教要及时与同学讨论。
15、利用课余时间在班里搞竞赛。
16、向老师询问学生的不足之处，并向同学转达，及时转告师生双方。
17、课前向老师了解明天上课重点，然后告诉同学，认真预习。
18、同学提的问题，经老师回答后，课代表要把答案公布出来。
19、把老师讲的重点写下来，有空贴出来，让大家参考。
20、课代表要摘记课文的重点或老师的重点，临考时大家传阅，也可以作为老师出考题的提示和参考。
21、课代表送本子、取本子要及时。
22、课代表能经常帮助同学默写概念。
23、课代表帮助大家前后联系、不懂的知识点要帮助大家查书。物理课代表：
1、课代表要以身作则、正直公平、认真负责、积极主动。当好小助手帮助老师维持纪律，课代表的桥梁作用要拉近师生的距离。
2、课代表是同学们学习的榜样。首先要严格要求自己，带头学习，积极回答问题，提高成绩，树立威信。
3、课代表在上课前要在黑板上写上本节课学习的内容。
4、课代表在上晚修前将当天的作业内容写在黑板上，并写出收作业的时间。
5、收交作业必须及时，一般在晚修2下后教作业，第二天上午第3节课后取作业。如确实不能按老师规定时间完成，则应向老师说明。
6、及时向任课老师反映同学们动态和学习上不懂的地方等。
7、若老师上课前1分钟还没到教室，可去办公室询问。若老师临时有事，要按照老师的嘱托布置作业，并管理好班级纪律。
8、做好对学习困难同学的帮扶工作。
9、课代表要有能力组织好各小组长搞好本学科的学习，并能团结各小组建立良好的学习氛围。
10、收集好各小组的作业完成情况和纪律记载情况，核实后连同作业一起上交给任课老师。
历史课代表：1.他应该在历史这门课上足够认真，专心听讲，记好笔记，掌握有效率的学习方法，取得较好的成绩，为大家做好表率。
2.他应该有责任心，说到做到，从不食言，从不怕苦怕累，胆小退缩，要勇于克服一切困难；听从历史老师的安排，完成老师布置的任务，把老师的要求贯彻落实给同学。
3.他应该有礼貌，善待每一个老师同学，把他们当作朋友对待，历史课是连接大家的纽带，大家应当在过程中快乐地共同进步成长。
4.他应该谦虚，从不因为自己的水平看似高而骄傲自满，要认识到自己总有不足的地方，要虚心向人请教以提高自己的水平。对待老师同学，一定要耐心，不能取笑有困难的同学，看不起人，学习好坏都是方法和态度的问题，帮助他们改正缺点才是硬道理。
5.他应该对自己的工作充满热情，历史课代表虽然不是一个很高的职位，但都是为同学老师服务的职业，是光荣的，不应感到自卑。要把自己对历史这门学科的热爱，和帮助集体的荣誉感结合起来，发挥热火朝天的热情，为班级事业贡献自己的力量。6.他应该懂得团结的重要性，历史课代表不应该只满足于个人的提高，更重要的是调动大家的积极性，让大家出谋划策，共同提高。要针对班级的问题，和老师同学商量讨论对策，最终找到问题所在，设计出合理的大家赞同的学习方案，制定可行的互助计划，不放弃每一个人，这样让班里所有人都参与历史学习，发挥自己的特长，最终全体受益。
7.他应关心民族命运，不脱离现实，保持爱国爱民的朴素情感，要记住历史是人民写的，明确正确的价值观，从不给同学灌输错误的价值观，应当坚持毛主席的正确思想，要善于引导错误的思想。政治课代表：
1、自己要学好，严格要求自己，不怕老师，首先自己要成绩好，名列前茅，树立威信。
2、别人有问题要能回答，态度要好，满足同学求知欲，尽力回答。
3、自己不懂，先问老师再回答同学，沟通多些，反馈于同学，反映给老师，是老师及时调整。
4、使同学对该门课感兴趣。
5、及时检查老师布置的作业，督促同学不要抄袭。
6、自习课时，将以前同学们问的问题，以及自己认为好的题目出出来，大家做。
7、小助手帮助老师，维持纪律，课代表的桥梁作用要拉近师生的距离。
8、当天学的东西，课代表在第二天问同学，把概念作为选择题拿出来问同学。
9、自己找习题来补充，使同学对本章有个总结。
10、把同学对老师的反映要及时告诉老师，如老师上课速度快慢问题等。
11、请老师把重点说一边，或找老师划重点，再划给同学。
12、多与同学讨论答案，并与老师核对。
13、自己要认真听课，注意老师的问题，当好小老师，助教要及时与同学讨论。
14、利用课余时间在班里搞竞赛。
15、向老师询问学生的不足之处，并向同学转达，及时转告师生双方。
16、课前向老师了解明天上课重点，然后告诉同学，认真预习。
17、同学提的问题，经老师回答后，课代表要把答案公布出来。
18、把老师讲的重点写下来，有空贴出来，让大家参考。
19、课代表要摘记课文的重点或老师的重点，临考时大家传阅，也可以作为老师出考题的提示和参考。20、课代表送本子、取本子要及时。
21、出选择题、问答题给大家练习。
22、要能帮助大家区分listen和hear，要求大家上课时听老师讲的态度是listen。
23、课代表能经常帮助同学默写概念。
24、课代表帮助大家前后联系、不懂的知识点要帮助大家查书。
