【单独答案】瓜瓜现代汉语下册试卷的答案_现代汉语下册及答案

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试卷一答案

一、词性和短语分析题（第1 题4 分，第2 题21 分，共25 分）1．分析下列加点的词的词性。他给我买了一件衬衫。（介词）他会去的。（语气词）．．老师在批改作业。（副词）给她洗衣服。（介词）．．连我你都不认得了。（助词）我买到铅笔了。（语气词）．．除了数学不及格，其他都及格。（介词）我感到惊奇。（形容词）．．．．2．种分析）分析下列短语（歧义的要作多种分析）①他比我干劲大

他｜比我干劲大（主谓）

比我｜干劲大（偏正或状中）比｜我（介宾）干劲｜大（主谓）②看书看累了

看书｜看累了（连谓）

看｜书（动宾）看｜累了（中补）③我问他哪个办法好

我｜问他哪个办法好（主谓）问他｜哪个办法好（动宾）

问｜他（动宾）哪个办法｜好（主谓）哪个｜办法（偏正或定中）④在同学和老师的帮助下

在｜同学和老师的帮助下（介宾）同学和老师的帮助下（方位）同学和老师的｜帮助（偏正）同学和老师（联合）⑤要求到艰苦的地方工作

要求｜到艰苦的地方工作（动宾）到艰苦的地方｜工作（连谓）到｜艰苦的地方（动宾）艰苦的地方（偏正或定中）

⑥他知道这件事情不要紧 分析一：

他｜知道这件事情不要紧（主谓）知道｜这件事情不要紧（动宾）这件事情｜不要紧（主谓）

这件｜事情（偏正或定中）不｜要紧（偏正或状中）

分析二：

他知道这件事情｜不要紧（主谓）

他｜知道这件事情（主谓）不｜要紧（偏正或状中）知道｜这件事情（动宾）这件｜事情（偏正或定中）

二、句子分析题（单句划分句子成分；复句划分层次，并标明分句间的关系。每题3 分，共30 分）

①两人‖一个房间。

②长江以南有些地方，【比如广东、福建】，‖冬天是很少见到雪的。

③她‖〔在翌日凌晨〕，带着一包简单的行李和一肚子复杂的委屈⌒爬〈上〉了（一列）（南下）的车。

④（风景美丽的）西双版纳‖，吸引了（成千上万的）（有志气有抱负的）知识青年进入 橡胶园。

⑤我们的祖国能不能兴旺发达‖，［在很大程度上］，决定〈于我们能不能在最近的十年 中造就一代新人〉。

⑥我国革命的胜利以及社会主义建设中取得了伟大成就的事实‖，［又一次］证明了这个 最崇高的最伟大的共产主义理想，是完全可以实现的。⑦他父亲‖带给 我 一包贝壳和几支很好看的鸟毛。

⑧［多少年来］，那捆他用生命换来的教科书和指导员没说完的话，‖［一直］鼓励着 我 前进。

⑨我们所以要隆重纪念阿耳伯特¡ 爱因斯坦，|（因果）不仅是因为他一生的科学贡献对 现代科学的发展有着深远的影响，||（递进）而且还因为他勇于探索、勇于创新、为 真理和社会而献身的精神是值得我们学习的，|||（并列）是鼓舞我们为加速实现四个 现代化而奋斗的力量。

⑩因为学习不但要靠理解力，|||（递进）还要靠记忆力，||（因果）而无论一个人的理 解力和记忆力有多强，|||（条件）他要理解并记住刚学会的东西，||||（假设）总要 有一个过程；|（因果）哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会，（假设）其结果必 定要吃大亏。

三、概念解释及问答题（第1 题9 分，第2 题16 分，共25 分）1．解释下列概念（必要时举例）

语法体系:语法体系有两个含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规 律的系统性。另一个含义是语法学体系，指语法学说的系统性。它是研究和解释语法事 实时所用的方法、分类术语等的系统性。

准谓宾动词: 准谓宾动词是可以带以谓词为中心的定中短语，而不能带动宾、状中等 短语，例如“进行认真de 调查”只能是“进行认真的调查”，而不能是“进行认真地调 查”。

3拈连：利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫拈连，又叫“顺拈”。甲事物一般都是具体的，多数在前；乙事物一般都是抽象的，多数在后。例如：“铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自己的身，锁不住革命的精神。” ．．2．问答题

①举例说明“ 把”字句的特点。

（1）动词前后总有别的成分，动词一般不单独出现，尤其不能出现单音节动词。（2）“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物。（3）谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要施加影响。（4）“把”短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能出现在“把”字前。（例略）

②就下面两例谈谈排比和层递的相同点和不同点。

a.首都人民，全体中国人民，在自己的歌声中，表明了自己的要求，自己的愿望，自己的意志，自己的力量；

b.后来我才体会到，这位老师是怎样关心青年一代，关心教育事业，关心祖国的未来。a 例是排比，b 例是层递。两者的相同点：

（1）都有三个以上事物较整齐地排列着，a 例是四个偏正短语，b 例是三个动宾短语。（2）都有提示语，a 例的提示语是“自己”，b 例的提示语是“关心”两者的不同点：（1）从形式上看，排比要求相同或相似，要求共同的提示语，层递没有这样的要求。（2）从内容上看，层递要求有层递性（递升或递降），排比没有这样的要求。

四、判断及选择题（每小题1 分，共20 分。请将答案填在下面的表格内）1．判断题

2、选择题

题号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 答案 ¡ √ √ ¡ √ ¡ √ ¡ √ ¡

题号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 答案 A A A D B C A C D AC__

试卷二答案

一、词性和短语分析题（第1 题4 分，第2 题21 分，共25 分）

1、分析下列加点的词的词性。他住在家里吗？（介词）他会回来的。（语气词）．．他在看戏。（副词）这本书我看了三天了（助词）．．说说看！（助词）打今天起。（介词）．．繁荣市场（动词）最有效的手段是攻击（动词）．．．．

2、分析下列短语（歧义的要作多种分析）①在小农经济的眼光里

在｜小农经济的眼光里（介宾）小农经济的眼光｜里（方位）小农经济的｜眼光（偏正或定中）小农｜经济（偏正或定中）②把敌人消灭净

把敌人｜消灭净（偏正或状中）把｜敌人（介宾）消灭｜净（中补）③沙漠地区气候干旱

沙漠地区｜气候干旱（主谓）

沙漠｜地区（偏正或定中）气候｜干旱（主谓）

④使用安装说明书 分析一：

使用｜安装说明书（动宾）安装｜说明书（偏正或定中）分析二：

使用安装｜说明书（偏正或定中）使用｜安装（联合）

⑤送给邻居一把暖瓶

送给邻居｜一把暖瓶（动宾）

送给｜邻居（动宾）一把｜暖瓶（偏正或定中）⑥从树上刚摘下来的从树上刚摘下来｜的（的字短语）从树上｜刚摘下来（偏正或状中）

从｜树上（介宾）刚｜摘下来（偏正或状中）摘下来（中补）

二、句子分析题（单句划分句子成分；复句划分层次，并标明分句间的关系。每题3 分，共30 分）

①玫瑰花‖我给你们俩十朵。

②［昨儿晚上］，他‖［一宿］［都］［没］睡〈好〉。③陈老五‖劝 我 回 屋子里〈去〉。

④【大师傅】，（白天）的事‖你千万不要见怪。

⑤（当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写的）（一封）信‖［已经］［在云南 丽江纳西族自治县］发现。

⑥（生长在江南的）同志们‖看〈到〉（这些）水墨画 高兴得〈直鼓掌〉。⑦他父亲‖带给 我 一包贝壳和几支很好看的鸟毛。

⑧［多少年来］，那捆他用生命换来的教科书和指导员没说完的话‖，［一直］鼓励着 我 前进。

⑨尽管古代一些作家，并不完全是唯物主义者，||（转折）但是他们既然是现实主义者，|||（因果）他们思想中就不能不具有唯物主义成分，|（因果）因此他们能够从艺术 的描写中反映出一定的客观真理。

⑩有些人背上虽然没有包袱，||（并列）有联系群众的长处，|但是不善于思索，|||（并 列）不愿意用脑筋多想苦想，||（）结果仍然做不成大事。

三、概念解释及问答题（第1 题9 分，第2 题16 分，共25 分）1．解释下列概念（必要时举例）

定语：名词性偏正短语里面的修饰成分。例如：（新）书、（他的）不来。

区别词：区别词表示事物的属性，有分类的作用。能直接修饰名词作定语，不能作谓语和主宾语。否定时前加“非”，不能加“不”。例如：“彩色、大型”等。拈连：利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫拈连，又叫“顺拈”。甲事物一般都是具体的，多数在前；乙事物一般都是抽象的，多数在后。例如：“铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自己的身，锁不住革命的精神” ．．

2．问答题

①举例说明“被”字句的特点。要点：

（1）动词一般具有处置性。

（2）动词前后总有别的成分，或后加补语，或前加状语。一般不能是单个动词。（3）主语所表示的受事是有定的。

（4）能愿动词和表否定、时间的副词只能置于“被”字前。

②就下面两句进行比较，说明比喻和比拟的区别在哪里。

a.满天的阳光下，一川的翡翠雕刻似的大瓜，一个个大如斗。

b.沙家店一战，把敌人打得晕头转向，一败涂地，再也不敢恋战，只有夹着尾巴冒死南逃了。

a 例有两处比喻，b 例是比拟（拟物）

比喻是取其一个相似点，通过喻体加以形象描绘，并不涉及本体事物其他方面属性的描写问题。如a 例以“翡翠雕刻”喻瓜的色泽与整个光洁晶莹的外形，以“斗”喻瓜 的大。

比拟是物我不分，把气体一特征加给本体，把本体完全当作气体来描述，b 例把敌人 当作狗来描述，拟体（狗）并不出现，直接说本体“夹着尾巴”，这就是比拟。

四、判断及选择题（每小题1 分，共20 分。请将答案填在下面的表格内）1．判断题 ２．选择题

题号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 答案 √ √ ¡ √ √ ¡ ¡ √ ¡ √ 题号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 答案 B A CD Ｄ Ｂ Ｄ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ__

试卷三答案

一．解释下列概念（必要时举例，每小题3 分，共 15 分。）1．状语

状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。“非常好”是形容词性短语，中心语是“好”，是被修饰成分，而“非常”是修饰成分，是状语。2．区别词

区别词又叫非谓形容词，从语法功能上来讲，只能够做定语，从语义方面来讲，表示事物的属性，有分类的作用。经常成对或者成组出现。如：男：女；雌：雄；阴性：阳性。

3．名宾动词 名宾动词又称体宾动词，是只能带名词或名词性词语做宾语、不能带谓词和谓词性词语做宾语的动词。例如“扫”，只能带名词性宾语“地、灰尘”等，不能带谓词性宾语，是名宾动词。

4．主谓谓语句

主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。如：他任何困难都能克服。5．拈连

利用上下文的联系把适用于甲事物的词语巧妙地运用到乙事物上，这种辞格叫 拈连。“你别看我耳朵聋，可我的心不聋。”

二．选择题（每小题1 分，共 10 分。）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A CD D B D A B D CD

三．用框式分析法分析下列短语（共20 分）1 ． 对美国的政策 | 定 | | 中 | | 介| | 词| | 介| | 词 | | 定| | 中| 2 ． 在美丽的天空中 | 介| | 词 | | 方 | | 位| | 定 | | 中| 3 ． 王老师教我们化学 | 主 | | 谓 | | 动 | | 宾| | 动| | 宾| 4 ． 一种新式的炊具电磁炉 | 同 | | 位 | | 定| | 中 | | 定 | | 中| 5 ． 飞机像闪电一般向 南 飞去 | 主 | | 谓 | | 状 | | 中 | | 比 | | 况| | 状 | | 中 | | 动| | 宾| 介 宾 中 补 ． 从重重叠叠的枝丫间穿 过 | 定 | | 中|

四．分析下列句子（单句用线条法划出成分，复句用竖线划出层次，并在上方注明结构关系。单句每题2 分，复句每题4 分共 30 分）． 我 觉得 中国历史的影子从我眼前飘忽而过。2 ． 夜空 [ 被焰火] 照得。． [ 突然]，(船上)的汽笛 [ 又] 叫了。4 ． 小王，请 给 我（一些）稿纸。． 卢进勇 [ 悄悄] 走(指导员)身边。6 ． 乔光朴 抓(一张)报纸看。7 ． 无论谁，[ 都] [ 必须] 依法办事。8 ． 许多文学大师，同时又是科学巨匠。． 我看，这[ 就] 是人们为什么把雪称为瑞雪的道理吧。0 ． 在阿Q 的记忆上，这大约要算是生平第一件的屈辱，（1 因果）因为王胡以络腮胡子的缺点，向来只被他奚落，(2 转折)从没有奚落他，（3 递进）更不必说动手了。1 1.“下笔千言”、“一挥而就”的情形也许是有的，（1 转折）但如果不是粗制滥造，（2 假设）那至少要有两个条件：（3 解说）第一是对书面语言这种工具运用十分熟 练，（5 顺承）能够得心应手；（4 并列）第二，更重要的是，所表达的思想已经预先酝酿得十分成熟，（5 递进）连一切细节都考虑到了。2.我们所以要隆重纪念阿耳伯特? 爱因斯坦，（1 因果）不仅是因为他一生的科学贡献对现代科学的发展有着深远的影响，（2 递进）而且还因为他勇于探索、勇于 创新、为真理和社会而献身的精神是值得我们学习的，（3并列）是鼓舞我们为加速实现四个现代化而奋斗的力量。

五．问答题（第1 题15 分，第2 题10 分，共 25 分）1．什么是独立语？举例说明独立语的几种类型。

句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句法成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。独立语位置灵活，可以是句首、句中、句尾。主要类型有：

（1）插入语有表示肯定和强调语气的，通常用“毫无疑问、不可否认、十分明显、尤其是、主要是”等。例如：不可否认，你的作品确实是非常好。

 有时表示对情况的推测和估计的，通常用“看来、算起来、我想、说不定、少说一点”等。例如：我看这就是人们为什么把雪称为瑞雪的道理吧。 有时表示消息来源，通常用“听说、据说”等。

 有时为了引起对方注意，用“你看、请看、你想、你说”等。如：你看，我早知道这件事不该答应他。

 有时表示总括，用“总之”。

 有时表示注释补充举例的，用“也就是说、包括、正如、即”。

 有时表对语义的附带说明。“严格地说、不瞒你说、一般地说”。如：不客气地说，他一辈子也不会有出息。（2）称呼语

用来称呼对方，引起注意。如：老师，你什么时候再来看我们？（3）感叹语

表示感情的呼声。如：哎呀，你怎么没早点告诉我。（4）拟声语 模拟事物的声音。“呼！呼！狂风夹着砂石扑来了”

2．举例说明宾语和补语的区别。（1）看关系

宾语和补语由于位置上的关系，不容易区分。一般来讲，“动+宾”关系的宾语 可以用¡ 什么¡ 来提问，而“动+补”的补语只能用“怎么样”来提问。这是由 于宾语和补语与动词之间的关系不同造成的。如，“喜欢安静”和“考虑清楚” 都是“动+形”，但“安静”可以用“喜欢什么”来提问，而“清楚”只能用“考 虑的得怎么样”来提问。（2）看成分的词性。

量词短语里一般物量词是宾语，动量词是补语。

（3）某些表示时间的成分既可能是补语也可能是宾语。做宾语时可以换为把字句。如他浪费了两个钟头，可以变换为“他把两个钟头浪费了”。但是补语不可以。他劳动了两个钟头。不能换位同样的把字句。

试卷四答案

一．解释下列概念（必要时举例，每小题3 分，共 15 分。）1．定语

定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。如¡ 美丽的花朵¡ 是名词性短语，其中花朵是中心语，美丽是修饰性成分，是定语。2．区别词

区别词又叫非谓形容词，从语法功能上来讲，只能够做定语，从语义方面来讲，表示事物的属性，有分类的作用。经常成对或者成组出现。如：男：女；雌：雄； 阴性：阳性。3．谓宾动词

谓宾动词是只能带谓词或谓词性词语做宾语、不能带名词和名词性词语做宾语的动词。例如“值得”，只能带谓词性宾语“学习、考虑、研究”等，不能带名词性宾语，是谓宾动词。

4．兼语句

由兼语短语充当谓语或者独立成句的句子。如，老师鼓励学生学好功课。学生 在句中是兼语，做鼓励的宾语，学好功课的主语。5．拈连

利用上下文的联系把适用于甲事物的词语巧妙地运用到乙事物上，这种辞格叫 拈连。“你别看我耳朵聋，可我的心不聋”。

二．选择题（每小题1 分，共 10 分。请将1-2 个正确答案填在下 面的表格内）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A C D CD AC A D B CD

三．用框式分析法分析下列短语（共20 分）

四．分析下列句子（单句用线条法划出成分，复句用竖线划出层次，并在上方注明结构关系。单句每题2 分，复句每题4 分共 30 分）1 ． 我‖ 觉得︱ 从来没有这样幸福过。．（节日）的泰城‖ [ 被焰火] 照得。． [ 去年春天]，老树‖ [ 又] [ 从死神的阴影中] 走。4 ． 连长，派我去吧。5 ． 卢进勇‖ [ 悄悄[ 走 ︱(指导员)身边。6 ． 王厂长‖ 坐飞机去了海滨城市青岛。． 弟弟‖ [ 也] [ 曾] 送给我(一些)衣物。． 鲁迅‖ 是|（在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的）（最正确、最勇敢、最忠诚、最热忱）的（民族）英雄。． 只有你，‖ [ 才] [ 能] 完成︱（这个）（光荣）的使命。

10.在周副主席的号召和影响下，整个村子的部队都搓米：（1 解说）有瓦片对瓦片搓的；（2 并列）有石头对石头搓的；（2 并列）有的干脆就用手搓，（4 顺承）手上磨出了血泡，（3 转折）但仍然愉快地搓。

11.因为学习不但要靠理解力，（3 并列）还要靠记忆力，（2 因果）而无论一个人的理解力和记忆力有多强，（3条件）他要理解并记住刚学会的东西，（4 假设）总要 有一个过程；（1 因果）哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会，（2 假设）其结果必定要吃大亏。

12.从生活窘迫过来的人，一到了有钱，（2 条件）容易变成两种情形：（1 解说）一种是理想世界，（3 解说）替处同一境遇的人着想，（4 顺承）便成为人道主义；（并列）一种是什么都是自己挣起来，（3 顺承）从前的遭遇，使他觉得什么都是冷酷，（4顺承）便流为个人主义。

四．问答题（第1 题15 分，第2 题10 分，共25 分）1．什么是把字句？举例说明把字句的特点。

把字句是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事，对受事加以处置的一种主 动句。主要特点：

（1）动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节

动词。通常后面有宾语补语动态助词，至少也要用动词的重叠式。例如把书放在桌子上。把人打了。

（2）把字宾语的有定性。

（3）谓语动词一般有处置性。因此能愿动词、判断动词、不及物动词不能做把字句的谓语动词。动词要对把字的宾语产生某种影响，使之发生某种变化或处于某种状态。

2．举例说明兼语句与主谓短语作宾语句的区别。兼语句和主谓短语作宾语句定义。主要区别：

（1）停顿处和加状语处不同。

在第一个动词后，兼语句不可以停顿或加状语，而主谓短语作宾语的句子可以。如：我请他来。我希望他来。

（2）第一个动词性质不同，支配的对象不同。

兼语句的第一个动词多有使令意义，支配的是人，不是一件事。主谓短语作宾语句的第一个动词无使令意义，所以支配的不是一个人，而是一件事。我鼓励她学习外语。我希望他学习外语。比较希望和鼓励。