苏教版三下按课文内容填空答案_三下按课文内容填空
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第一单元
1、《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（航行在祖国的蓝天），看到了两大人间奇迹（长城）和（运河），并采用打比方的手法把长城比作（巨龙），突出长城的（长、雄伟），把运河比作（绸带），突出运河的（长、轻柔美丽）。诗中均以（是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。）这一句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（中华民族的祖先）。我们的祖先还创造了（京九铁路）等人间奇迹。
我（驾驶着飞机航行）在祖国的蓝天，（一个奇异的景象）出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，（银光闪闪），伸向天边。北起（首都北京），南到（天堂杭州），京杭大运河（谱写了动人的诗篇）。
长城东起（山海关），西到（嘉峪关），像（巨龙穿行）在大地，（连绵起伏），（曲折蜿蜒）。
2、南沙群岛位于祖国的（最南端），她是祖国巨大的（蓝色宝库），她也是个（迷人）的世界。课文介绍了南沙群岛（丰富的物产）和（美丽的风光）。
3、南沙是祖国巨大的（蓝色宝库）。她拥有（难以计数）的珍贵的（海洋生物），蕴藏着（极为丰富的矿产资源），贮存了（用之不竭的海洋动力）。课文就是从（海洋生物）（矿产资源）和（海洋动力）来写南沙的物产的丰富的。
4、庐山的云雾是（千姿百态）的，课文中就按（山头—山腰—山谷—山峰）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是（瞬息万变）的。
5、庐山的云雾千姿百态。那些（笼罩在山头的云雾），就像是（戴在山顶上的白色绒帽）；那些（缠绕在半山的云雾），又像是（系在山腰间的一条条玉带）。云雾（弥漫山谷），它是（茫茫的大海）；云雾（遮挡山峰），它（又是巨大的天幕）。漫步山道，常常会又一种（腾云驾雾）、（飘飘欲仙）的感觉。
6、学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的（湖南）省，“滇池”应在我国的（云南）省，“京沪铁路”指的是连接（北京）和（上海）两地之间的铁路。
7、我知道描写夏日田园风光的诗（宋）代（范成大）写的《夏日田园杂兴》全诗（昼出耘耕夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。）
第二单元
1、《翻越远方的大山》这篇课文中刘翔把（美国110米栏选手约翰逊）看作是“一座远方的大山”。“远方的大山”也指（通往冠军路上的困难。就像一座横在面前的大山，只有克服困难才能成功）。最终，刘翔凭借（不服输的信念，坚持不懈并努力拼搏，）成功翻越了远方的大山。我能用一个四字词语来形容他：（顽强拼搏）。
2、终于有一天，（雪儿展开双翅飞了起来），在蓝天中划出一道美丽的弧线。
3、信鸽是不怕任何（艰难险阻的），它能飞越（千山万水），忠实地为人们（传递信息），所以人们称它是（蓝天信使）。
4、雪儿又飞回阳台，（转着圈儿咕咕直叫）。我望着（它那金黄的眼珠），喃喃说道：“（雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方）。”我把雪儿（轻轻捧起），雪儿望望我，（似乎在向我祝福），然后向蓝天飞去。
5、《花瓣飘香》描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（懂事、有孝心、善良，珍惜美好事物）的孩子。作者也从中体会到要（孝顺父母，关爱他人）。
6、4月5日就是我国传统的（清明节），由此我想到了唐代诗人（杜牧）的一首诗《清明》，其中我记得这样的两句：（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。）我还知道他写的诗《山行》，并默写：（远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。）
第三单元
1、“菩萨兵”是藏民们称呼（朱德）带领的(红军）战士，之所以这样称呼是因为（他们心底善良，一心为民，救苦救难）。
全文按照（时间）顺序，记叙了朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（春耕春种，打扫卫生），以实际行动赢得了藏族同胞的（信任和感激），表达了军民之间（鱼水情深）。从中我们也可以看出朱德同志是一个（关心爱护藏族同胞、一心为民）的好司令。
2、有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（唐）代（卢纶）。试默写这首《塞下曲》（林暗草惊风，将军夜引弓，平明寻白羽，没在石棱中。）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“飞将军”）的李广。其中“没”的读音是（mò），意思是（深深地扎进）。可以看出他是一个（力大无穷，神勇无比）的人。
3、《滕王阁序》的作者是（唐）代（王勃），其中名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”请你用文中语言写一写它的意思：(远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。)我能用(才思敏捷)、(文思如泉)、(笔走如飞)等成语来形容王勃的才气。
4、事后，萧伯纳(深有感触)地说：“一个人不论取得多大成就，(都不能自夸。）对任何人，都应该(平等相待)，永远(谦虚)。这就是那位小姑娘给我的（教育）。她是我的（老师）。”其中“她”指的是（苏联）的小姑娘（娜塔莎），“我”指的是（英国）的（萧伯纳）。称她是我的老师是因为（她教会我懂得了一个人从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（谦虚自律，善于自我反省）的人。你能写一句表示谦虚的名言（满招损，谦受益。谦虚使人进步，骄傲使人落后）。文中的小姑娘也（天真可爱）。
5、勤劳的人从（小河里捞起无穷的宝藏），懒惰的人（只能捞起后悔和失望）。你还能写一句表示珍惜时间的名言（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴）。不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚)
第四单元
1、课文《赶海》写了“我”童年赶海时（追浪花）、（摸海星）、（捉螃蟹）、（捏大虾）等趣事，表达了作者对（大海），对（故乡）的热爱。
2、白荷花在这些（大圆盘之间冒出来）。有的（才展开两三片花瓣）。有的（花瓣全都展开了），露出（嫩黄色的小莲蓬）。有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀得马上要破裂似的）。
3、《荷花》的作者是（叶圣陶），他以（观察）的顺序写了（闻到清香—观察形状—欣赏姿势—想象情景—回到现实）。赞美了（荷花）以及（大自然的美丽）。荷花又名（莲花）。不禁令我想到描写荷花的诗句（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）。
4、风过了，我停止舞蹈（静静地站在那儿）。（蜻蜓飞过来），（告诉我清早飞行的快乐）。（小鱼在脚下游过），（告诉我昨夜做的好梦）．．．．．．请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（蝴蝶飞过来，告诉我远方美丽的风景）．
5、韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（李白），《绝句》的作者（杜甫），他们一个被称为（诗仙），另一个被成为（诗圣）。还有“小李杜”指的是李商隐和（杜牧）。
6、《望庐山瀑布》描绘了（庐山瀑布的壮丽）的景色，《绝句》通过对（春景）的描写，抒发了作者（喜爱大自然）的心情。在这首诗中，作者写了（黄鹂）（翠柳）（白鹭）（青天）（西岭）（千秋雪）（万里船）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（黄）（翠）（白）（青）等。我知道描写祖国名山大川的诗（宋）代（苏轼）写的（题西岭壁），全诗如下：（横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。)我还知道描写春天的诗（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）
7、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是（唐）代诗人（李白）写的《望庐山瀑布》中的诗句，这首诗的三、四两句是（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）
8、默写《滁州西涧》（独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。）作者是（唐）代的（韦应物）。
第五单元
1、《我应该感到自豪才对》告诉人们（判断事物的美丑不能只看表面，更要看实质，看其有没有用处）。小骆驼不应该感到（委屈）应该感到（自豪）。原因是（脚掌又大又厚可以防止脚陷进沙子里）,(驼峰可以贮存养料，防止饥饿)，（睫毛可以挡住风沙）。骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（沙漠之舟）。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语（自强不息）、（忍辱负重）、（始终如一）、（义无反顾）。
2、水上飞机的特点是（外形奇特和用途奇特）。它可以（迅速救援海上遇难船只），可以（参加战斗），可以（输送物资），可以（汲水扑灭森林的大火）。如果我造水上飞机，我会造一个可以（清理海面垃圾的水上飞机）。
第六单元
1、《“你必须把这条鱼放掉！”》我们从中知道了（要时时处处严格自律，自觉遵守社会规定和社会公德）。文中（“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”）这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸（斩钉截铁）的口气中，汤姆知道已经没有（丝毫商量）的余地了。
2、《狼和鹿》的故事发生在（一百多年以前），凯巴伯森林一片（葱绿），（生机勃勃）。小鸟在枝头（歌唱），（活泼而美丽）的鹿在林间（嬉戏），但鹿群的后面，常常跟着（贪婪）而（凶残）的狼。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（竟然）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（糟蹋）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（解除）了传染病对鹿群的（威胁）。而人们（特意）要保护的鹿，（一旦）在森林中过多地繁殖，倒成了（破坏）森林，（毁灭）自己的“祸首”。其中“功臣”指（狼）它是功臣的原因是（狼制约了鹿群的大量繁殖，防止森林闹饥荒；狼吃掉病鹿，解除了传染病对鹿群的威胁）。“祸首”指（鹿），它是祸首的原因是（过多繁殖，破坏森林、毁灭自己，破坏了生态平衡）。
《狼和鹿》这个故事告诫人们（维护自然界的生态平衡非常重要，否则就要受到惩罚。）
3、《放飞蜻蜓》讲述了教育家（陶行知）向孩子们介绍蜻蜓的（尾巴）、（眼睛）的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃（虫子）是（益虫），我们要（爱护有益动物）。从中我知道陶行知是一个（平易近人）、（学识渊博）（善于教育）（喜爱孩子）（爱护动物）的人
4、（保护环境），人人有责。树木成阴，（空气清新）。山上树木光，（山下走泥浆）。（治山治水不栽树）有土有水保不住。植树造林镇风沙，（遍地都是好庄稼。）
第七单元
1、《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用（打比方）、（列数据）、（作比较）等说明方法。我认识了是个（庞然大物）的雷龙，（身体很长）的（梁）龙，（背上有剑板，尾上有尾刺）的（剑）龙，（脸上有三只大角）的（三角）龙，（专门食肉）的（霸王龙）。我还了解到（鱼龙）、（翼龙）是恐龙的亲戚。
2、《槐乡五月》围绕（槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节）来写的，表达了作者对（美丽迷人、槐花飘香）的槐乡五月，对（勤劳能干）、（热情好客）、（淳朴可爱）的槐乡孩子的赞美。文章既写（花美）又写（人美），花与人交融在一起，使（人不得不发出花美人更美的赞叹）。
3、五月，洋槐开花了，槐乡的（山山洼洼），（坡坡岗岗）似（瑞雪初降），一片（白茫茫）。有的槐花（抱在一起），远看像（玉雕的圆球）；有的槐花（一条一条地挂满枝头），近看如维吾尔族姑娘（披散在肩头上的小辫儿）。
4、槐乡的小姑娘（变得更俊俏）了，她们的（衣襟上别着槐花），发辫上（戴着槐花），她们飘到哪里，哪里就有（一阵清香）。小小子呢，（衣裤的口袋）里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，（不时就朝嘴里）塞上一把，（甜丝丝）、（香喷喷）的，可真有（口福）呢。
5、《海底世界》抓住（动物的声音和活动）、（植物的色彩和形态）、（地形的多样）、（矿藏的丰富）展示给我们一个（景色奇异）、（物产丰富）的海底世界。
6、《日月潭的传说》记叙了（大尖哥）和（水社姐）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的（不畏艰难、勇于献身、为民造福）的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事（女娲补天、后羿射日）。
第八单元
1、《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是（揠苗助长）和（鹬蚌相争）。每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们（违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟）和（双方争利，互不相让，结果可能两败俱伤，让第三者从中获利）。向这样的寓言成语我还知道（画蛇添足）、（亡羊补牢）、（守株待兔）、（叶公好龙）。
2、《争论的故事》写（盛老师）给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流（听后的感想），对同学们的所说，老师是（聚精会神）地听着，不时投去（赞许）的目光。“赞许”的意思是（认为好而加以称赞），老师不时投来赞许的目光说明（同学们能从故事中获得启发，达到了盛老师讲故事的目的）。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理（做事应该抓住时机，先做起来，如果陷入无休止的争论，必将错过时机而一事无成。）
3、《剪枝的学问》一课“我”的心理变化：（满怀好奇）→（一脸疑惑）→（将信将疑）→（又惊又喜）为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了（来年能收获更多更大的果子），知道剪枝的学问是（“减少”是为了“增加”），王大伯的话让我明白了（生活中处处有学问，我们要做个有心人）的道理，在生活中也有这样的例子，比如说（种玉米时，玉米苗太密了，农民就会拔去一些，让苗与苗之间留有适当的间距。）学了这篇课文我也感受到（生活处处是学问，我们要随时留心周围的事物，注意向生活学习，向一切有经验的人学习）。
4、课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信（王大伯是“种桃能手”，他绝对不会做不利于桃树丰产的事），又怀疑（因为按一般推理，枝少了，结的桃子也就少了，何况在“我”看来那些被剪的都是“好好的枝条”），后“又惊又喜”，“惊”（王大伯的话居然一点没错，他的“剪枝”果真实现了丰产，他的预料完全变成了现实），“喜”（桃园丰收了，结了许多光鲜红润的大桃子）。
5、《明日歌》是（钱鹤滩）写的。明日复明日，（明日何其多）！我生待明日，（万事成蹉跎）。（世人若被明日累），（春去秋来老将至）。（朝看水东流），暮看（日西坠）。百年明日能几何？（请君听我《明日歌》）。这首诗歌告诉我们（要珍惜时间）。
6、这学期，课文带我们浏览了（雄伟壮观）的长城，（柔美飘逸）的运河，（物产丰富）的南沙，还有（云遮雾罩）的（庐山）。课文还带我们认识了（坚持不懈）的刘翔，（勇敢忠实）的雪儿，（孝顺父母）的摘花瓣的小姑娘。在（一心为民）的朱德，（神勇无比）的李广，（才思敏捷）的王勃，（谦虚自律）的萧伯纳，（平易近人）的陶行知其中，我最喜欢（刘翔），因为（他有敢于向勇者挑战，有不服输的信念，并且努力奋斗的精神值得我学习）。
7、7、本学期，我们老师带我们共读了《夏日历险》，我最喜欢小男孩，是因为 他关爱妹妹，有爱心，十分善良，他辛辛苦苦挣来的钱没有用来买心爱的玩具，而是用来治疗妹妹的腿。（结合具体内容来写理由，写清是个怎么的人）
