靓在开头_第二章靓在开头

2020-02-27 其他范文下载本文

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靓在开头 ——未成曲调先有情

训练目的：

1、解决学生开头难的问题，培养学生会快速入题的能力

2、通过导、品、练，训练学生分析题能找到自己适合写题目的开头方法。

3、介绍几种作文开头的方法，学生能熟练运用几种开头的方法。训练重点：

1、通过导、品、练，训练学生分析题目，能找到自己适合写题目的开头方法。

2、介绍几种作文开头的方法，学生能熟练运用几种开头的方法。

训练难点：解决学生开头难的问题，培养学生会快速入题的能力训练方法：导、品、练相结合训练准备：教师PPT的制作训练课时：一课时训练过程：

一、导入

上节作文课我们训练了如何给作文拟一个漂亮的标题，大家在拟题的过程中学到了很多如何拟题的方法，通过所给的材料大家拟的题目也很好。今天，我们来学习如何给你的作文题写好开头。（板书：靚在开头——未成曲调先有情）

二、开头的要求

师：你们觉得一篇好的作文开头有哪些基本要求？（师语速要慢）生讨论。（根据老师的教学经验，我觉得应该有以下一些基本要求。）1.要快速引出主题。2.要语言凝练，短小精悍。3.要有文采。

师：这三个要求能用三个字阐述，那就是快、短、雅（演示PPT，板书：快、短、雅）

三、开头的方法介绍

为了达到快、短、雅的要求，我们还是有一些开头方法可循的。请同学们根据自己平常积累的写作经验讨论一下有哪些好的写作开头方法啊？生小组讨论后回答。同学们都回答的很好，下面老师和同学们共同重点回顾一些开头方法。

（一）开门见山法

师：现在，我们来读一读这个开头语段，用了怎样的开头方法？（演示PPT《背影》、《海燕》）学生自由朗读后讨论回答。

1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。（朱自清《背影》）开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。

2、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》）

生分析后归结：方法

一、开门见山法（板书：

一、开门见山法）

方略一开门见山法：就是文章开头不转弯抹角，一针见血点明写作的主题。（师要阐述其概念）下面再来看一个语段，请一位学生读，其他同学思考看看它又用了怎样的开头方法？

（二）由物联想法

1、师给出事例《爸爸的花儿落了》

新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!”

2、方法的归结：方法

二、由物联想法（板书：

二、由物联想法）

方略二由物联想法：是从一个事物写起，引出这个事物相关的人、事、理。同理，也可由景联想，也可由事（短小的）联想。

3、出示例文，点名分析语段是由什么联想到什么来开头的。例文：《腊梅花》

腊梅花开了，像一朵朵彩色的云霞，飘进我的心里，牵动我的情思„„

（三）引言入题法

1、师演示PPT,让生观察语句特点，自我归结方法我们把《闻一多先生的说和做》和《从“书非借不能读也”说开去》来一起读一读（PPT演示以下内容）想想用了什么开头方法。

“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

《从“书非借不能读也”说开去》清代诗人袁枚在《黄生借书说》里有这么一句话：“书非借不能读也。”此语暗藏万千玄机，仁者见仁，智者见智，而我想到的却是人性。语中窥人，可见一斑。

2、引导：除了引用名人的话以外，还可以引用什么来开头？

3、归结方法：方法

三、引言入题法（板书：引用入题法）

方略三引言入题法：是从一句名言、俗语、歌词等出发，引出要写作的正文

（四）悬念设置法

师：我们所学习过的课文有《皇帝的新装》《济南的冬天》看看它们用的是怎么的方法呢？我们来一起读一读（PPT演示以下内容）

许多年前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一个钟头要换一套新衣服。人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。”

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

1、分析例文（演示PPT）

2、归结方法：(演示PPT 方法

五、悬念设置法)方略四悬念开头法：是在文章开头设置一个悬念，令人产生疑问，引起读者的阅读欲望。

（五）巧用修辞法

师：大家看看这两个语段，能不能一下子就知道它们运用了什么开头方法呢？

①“天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马„„ 《看云识天气》

②“ 我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种的彩色，渲点出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。”冰心的《观舞记》

1、分析例文（演示PPT）

2、归结方法：方略五巧用修辞法修辞是语言中不可缺少的部分，巧妙而贴切的修辞手法的运用能使语言增添许多风采。巧用修辞扮靓作文的开头，可单用一种，可综合几种，不一而论。

四、小结本次所学开头方法

1、回顾所学开头方法

我们是不是只有这些开头的方法呢？小组讨论：看还有哪些开头方法？并从我们学过的课文中找出实例。写景的《桃花源记》小标题式的《》先声夺人的《羚羊木雕》巧用修辞的《春》讲述故事的《》

五、小热身：欣赏名段，学会开头（演示PPT）1．《看着我的眼睛》开头

还记得人鱼公主与王子的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔弱的脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的脚步。每次读到这个故事我都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用她对王子真挚的感情充分认识到女巫呓语中的深邃，正是深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认识。

2．《生命中不能承受的华裳》开头

大雨滂沱。泥泞的路上，背略驼着的父亲送女儿叶子进城读高中。3．《掌声响起》开头

看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。

4．《也论愚公》开头愚公，早已被称为艰苦创业、持之以恒的楷模，但我却认为愚公确实是愚。

6、《敬畏文字》开头

“一横长城长，一竖字铿锵，一画蝶成双，一撇鹊桥上，一勾游江南，一点茉莉香„ „”静静地聆听谭晶这曲抒情唯美的《龙文》，我的思绪不禁陷入回忆之中。

7、《放弃》

一位老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人的惋惜声中，老人毫不犹豫地把另一只鞋也从窗口扔掉。他解释说，这双鞋无论多么昂贵，对他而言都失去作用，而捡到这双鞋的人就不同了。所以与其留一只对自己无用的鞋，倒不如放弃，或许能成全了另一个人。在老人身上，我读到了睿智，读到了理解，更读到了“放弃”的底蕴。

8、《孤独的红伞》雨在下着。我和一位朋友撑着雨伞在路上走着。我看看朋友，她今天的神情有些异常。

六、强化训练，体悟开头

1．下面是《父亲》一文的几个开头设计，请选出最不好的一项（）

A．我的父亲是电器工程师，在家里也要摆弄他的电视机、电冰箱之类的东西，经常拆拆装装，弄得家里乱七八糟，到处是零配件：桌子上、地上、甚至床上也是。有时人睡到半夜，常被身上的一个遗忘的螺钉戳得哇哇叫，母亲多次向父亲提出“严厉的抗议”，父亲总是说：“千万别动，我正在创新呢！”

B．父亲，当我以这两个有些学生的字称呼您时，我的心更加沉重；在这安静的考场，想到了您，我直想哭。

C．总有一天，那段流动的岁月，会幻化成一只漂亮的乌蓬船，我将立在船头，为深爱着自己的父亲，撒一路深红色的花瓣„„

D．读过茅盾的《风景谈》，我联想到这样一道特别的风景：年轻的父亲身前，是一盏精制的小灯，深蓝色的底座，用透明玻璃和海蓝色玻璃相间贴合而成的灯柱，正六边形的白色棱台灯帽，点缀蓝花朵朵，玲珑，雅致。柔和的杏黄色挑映在父亲脸上，一张清瘦俊秀的脸，他点燃香烟，吸一口，高直的鼻梁上喷发出两道青雾，一般熏熟的暖香散发开来，渗透在光里，渐渐烟头上的灰多了，手动一动就要掉在地上，父亲的目光停留在桌上的一大堆图纸上。

2．下面是《心灵上的播种人》一文的开头设计，请选出最不好的一项（）

A．每个人都爱自己的妈妈，我对妈妈有一种特殊的感情。她，在我心中播下追求美、渴求知识的种子。B．“师生情意深，携手并肩进。文明礼貌花，香气满园春„„”歌声从窗口飞出，飘进我的耳朵，拨动着我心灵的琴弦，发出悦耳的和声，似微风拂过水面„„

C．在我心灵深处播种的人实在很多，让我写谁呢？写老师？从小学到中学，我有许多可敬的老师，写谁好呢？写父亲？他们从小拉扯我长大，教会我诚实做人„„哦，写奶奶！虽说她没有文化，她那为人处事的故事，一串一串，却在我的心田里激起多少波澜，似清泉，似蜜粮，在心里流淌„„

D．农民播下种子，经过辛勤的耕耘，结出丰硕的果实。老师在我心灵的土地上播下理想的种子，如今已经发芽成长了。

3．下面是《读书》一文的开头设计，请选出有悬念的一项（）

A．爸爸是教师，受读书，经常给我讲书上的故事，又经常向我介绍书的各种知识，激起了我对书本的爱好。所以我在很小的时候，便养成了爱读书的习惯，与书结下了不解之缘。

B．我有一个习惯，无论在工作上、学习上还是在生活中，只要碰上疑难，便设法找书来解惑。我一有空就看书，什么书都看，各科的书我都涉猎。日积月累，我的知识逐渐丰富起来，懂得东西也多了，同学们给我取了一个雅号：“小博士”。

C．古人说：“人之学如渴而饮河海，大饮则大盈，小饮则小盈。”我懂得，要获得知识，必须酷爱读书。D．我爱读书，无论假日还是课余时间，总是一头扑进书里，像饥饿的人见到面包一样。因为爱读书，我曾误过事，闯过祸，遭受过父母严厉的批评，现在想起来真是既使人高兴，又使人难过。

七、大显身手，训练开头

两年的初中生活一晃就会过去了，那与老师、与同学在一起的时光，将成为美好的回忆。请以“一起走过的日子”为题，写一篇记叙文。

要求：1.以记叙为主，适当抒情或议论。2.不少于600字。3，文中不能出现真实的地名、校名、人名。

八、课堂总结提出注意事项：