(案例)综合实践_综合实践案例

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我要飞得更高

不知从什么时候开始，班上刘浩那时常挂在嘴边严重跑调的“我是一只小小鸟，想要飞却怎么样也飞不高……”转换变了严重跑调的“我要飞得更高飞得更高……”当然，伴随着转变的，还有他交上了的作业本悄悄变得按时和干净，操场上也有他与同学们一起打闹做游戏的身影

刘浩是我们班28名留守儿童之一，由于父亲常年外出务工，让人感觉他的行为习惯极差,老师们提起总是摇摇头。

2010年,我参与《小学综合实践活动课程有效实施与评价研究》课题研究,将本班同学全部安排进各小组,当然,刘浩也在其中。

记得刚开始时，他总在小组内唱反调，什么事似乎都与他无关，小组长要求他参与活动并承担一些任务，他总会呜呜呀呀哼起“我是一只小小鸟，想要飞却怎么样也飞不高……”以示抗议，慢慢的，组长不再管他，他也成了可有可无的一组员

记得一次《寻找最美的叶子》的课外实践活动上，他们组的组长恰巧没到，我真担心那一小组会因群龙无首而一团糟，活动开始，结果我和想的一样，那个小组咿咿呀呀不知从何动起手来，我暗自摇头，正准备走过去，一声“不要吵了”传进耳朵，只见刘浩站了起来，双手叉腰，仿佛要打人。“张明，把本子捡起来，李丽做记录、赵敏照相，王刚、刘华、陈青负责采摘树叶，别让其他组看不起……”，奇怪了，大家竟然乖乖听从他的安排，动起手来。活动结束了，虽说不是最好的，但却让我对刘浩这个刺头有了新的认识。

再次与他谈心得知，自小留守家园的他，可是家里的顶梁柱，小小年龄就能独立生活，比同龄的孩子“早熟”很多，但亲情的缺乏导致他性格孤僻，也很想像其他孩子一样在父母面前撒撒娇，也很想让老师关注他，多次未能得到老师关心，同学帮助后慢慢变得不合群，总想“飞得很高”却“飞不高”……这时我才知道，其实每一个孩子心里都有一个太阳，只是我没用心去感受他们的阳光

再后来，我让他直接担任我的综合实践活动课小助手，班上的大事小事总能看到他的身影，听到他与同学快乐游戏的笑声，校园总回荡着“我要飞得更高飞得更高……”

他在日记中写到：是那堂综合实践活动课让我走出困惑，是老师拉了我一把，同学推了我一把，谢谢大家，因为有你们，我会飞得更高！