读胡明道_胡明道

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读胡明道《皇帝的新装》有感

《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生写的一篇著名的童话，它以独特、无穷的魅力影响着一代又一代得人。童话这种体裁，本身很受学生喜爱。但在教学这篇文章时，学生的学习热情没有预想中的高涨。在看过胡老师的课堂实录后，我明白了：语文教师的素养是语文课堂不可或缺的一个重要部分。

胡老师的课堂，充满了和风细雨式的教学风格，上得自然，实在，毫无矫揉造作之感。体现了以“学长”身份组织课堂，与学生进行“无障碍的心灵沟通，易实践的方法指导，深层次的潜能开发的教学主张。胡老师上课的确与众不同。从课前谈话、开课导入，到课文感知、阅读分析，乃至课堂小结，处处体现了新课改的“生本精神”。胡老师十分注意尊重学生主体地位，主张“学习内容活动化，活动探究体验化”。在这堂课中，她设计的“学生对对碰”、“面对面聊吧”等活动，形式新颖，生动活泼，在好玩的“游戏”中，引领学生不知不觉完成了对文本的个性化解读，让学生真正的感受到了语文课堂的魅力。

通过阅读课堂实录文本，我认为胡老师的课堂有以下特色：

一是重视语言感知和语言品味，彰显文字的独有魅力；二是创设教学情景，让学生走进文本，走进作者心灵；三是鼓励学生勇于自主、乐于合作、认真探究，进行研究性学习；四是寓教于文，注重潜移默化地熏陶和润物无声地感染；五是师生角色定位得当，老师仅是组织者、参与者、鼓励者，而学生才是学习的主人。

总之，胡老师的课在课改盛行之际，犹如一杯清冽、甘甜的泉水沁人心脾，回味无穷。同时也让我重新认识了语文课堂，对自身的语文素养也有了更高的要求：

1、文化品位。树立终身学习的理念，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养。

2、语言能力。一个非常有语言修养的教师，往讲台一站，神采奕奕，目光炯炯，说起话来，铿锵有力，抑扬顿挫，声声悦耳，从语气和音质上就技高一筹。那就需要语言简练、准确，字字句句，条理严密，并且有很强的逻辑性。

3、燃烧的激情。语文是情感的语文，要想教好语文，教师首先有情感，这种情感来自于对文本的解读，来自于对生活感悟，来自于对学生热爱。

4、专业的知识。一个教师始终要有知识的紧迫感，无论教材怎么编，无论课程怎么变，你必须是一个知识的拥有者，这样你才无愧于自己，无愧于学生。

5、敏捷的思维。

通过学习，我认识到自身还存在许多不足，希望借助这次国培的平台弥补不足，提升自身的语文素养。