童心画语解读_童心画语
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《童心画语》解读与教学建议
孙大鹏 *** 《童心画语》QQ 群号121548953 1.为什么叫《童心画语》？
幼儿园年龄的绘画称为儿童画，儿童画是没有专业绘画技能要求的。绘画是用来表达思想情感的，儿童画就是儿童通过绘画方式表达幼儿的所见所闻所思所想。语言是人们用来沟通交流和表达思想情感的。《童心画语》目的是引导幼儿通过绘画和语言表达幼儿的童心世界。老师家长通过孩子的画面和语言交流了解孩子的童心世界。
2.《童心画语》教材介绍
出版单位：广东省出版集团 广东经济出版社
主编 李文馥 中国科学院心理所博导、教授。从1984年开始研究儿童自主绘画与心理发展。
主编 刘亚明 北京西城区教研员，北京市幼儿美术教研负责人
主编 孙大鹏 北京大学硕士，金成贤教育机构负责人，全面负责教材组稿、教师培训、绘画评选工作。
教材分小、中、大班上下学期共六册。每册定价28元。
3.各年龄段课程教学总体目标(1)．《童心画语》小班教学培养目标
绘画教学：小班多处于涂鸦期，就是乱涂乱画的时期，绘画教学以添画为主，教师要创造情节和情景，引导幼儿绘画表现，培养幼儿绘画的兴趣，培养幼儿绘画表现的意识，幼儿从无意识的乱涂乱画到有意识地添画和想画一些东西就是小班幼儿绘画最大的进步，至于绘画的技能如涂色的饱满均匀，线描的流畅，造型构图等都不做要求
语言教学：培养小班幼儿结合绘画主题和生活经验大声说话大胆说话的习惯(2)．《童心画语》中班教学培养目标
绘画教学：中班处于幼儿绘画象征期到图式期过度的年龄，象征期是幼儿有想画东西的意识，但造型能力不强画不出型。绘画教学就主要是培养幼儿的学会观察，学会把事物的轮廓用图形组合绘画出来的造型能力，最重要的是教会幼儿学会观察的视角起点在哪里？通过观察学会起笔。比如瓢虫旅行，观察的引导先从瓢虫的壳什么形状开始，起笔先画瓢虫的壳；螃蟹大战，观察的引导先从螃蟹的壳什么形状开始，起笔先画螃蟹的壳；爱玩游戏的小猫，观察的引导先从小猫的头什么形状开始，起笔先画猫的头。起笔会画了，其他就是观察引导添画，比较容易了。
语言教学：培养中班幼儿大胆讲述，锻炼口语表达能力，有完整的主题情节(3)．《童心画语》大班教学目标 绘画教学：大班幼儿多处于图式期，图式期就是幼儿可以用图把自己的所见所闻所思所想用图画的方式表现出来。绘画教学就主要是培养幼儿画出有情节和个性想法的画面内容。教学的重点是老师要会用发散性的提问帮助幼儿拓展思维，比如孙悟空本领大，孙悟空有什么本领？引导幼儿有不同的回答，孙悟空有这个本领能干什么？帮助幼儿完善情节。孙悟空有72变，能变成什么？他变成这个东西干什么？帮助幼儿拓展思维完善情节。
语言教学：培养幼儿语言组织能力，讲述完整的情节内容，词汇尽量丰富。
4.教学流程与课时安排
《童心画语》教学建议分四个环节，分别是前期经验准备、绘画教学活动、家庭教育活动、语言教学活动
A．前期经验准备：有的是老师结合主题活动有目的的引导幼儿观察，比如给柳树姐姐梳头，前期老师带幼儿户外活动时有目的引导幼儿观察柳树的形态。有的主题需要提前让家长配合，比如洗澡真快乐，让家长先陪孩子在家洗个澡，有感受和体验。
B．绘画教学活动流程与时间安排：
一般来说，小班时间短一些，中班大班时间要长一些 绘画活动按45分钟时间安排，分三个小环节
（1）绘画引导环节：10分钟，A.老师创设情景，引发兴趣。B.引导观察、引发认知、构思
（2）幼儿自主绘画环节：30分钟。A.帮助有困难的幼儿下笔，B.关注画面出格的幼儿了解他的想法。C.先听孩子说，再做指导 D.有目的的指导，引导幼儿丰富画面，完成情节。所有幼儿的构思完成，构图完成，可以进入下个环节。
（3）评价环节：5分钟。A:点评两三幅作品的画面，引导幼儿观察色彩的使用，构图造型的方式特点。B:请两三名幼儿讲述画面的内容
绘画教学活动建议安排在周四周五开展，幼儿画完带回家，周六日在家和家长交流。
C.家园共育活动与建议：绘画教学活动每次活动建议请两名家长当助教，前期老师要给家长助教交代，家长助教能做的事.（1）请家长助教帮忙准备教学的素材。比如香甜的比莎饼，请家长准备青菜、胡萝卜、火腿等模拟做比莎饼的原料；螃蟹大战最好请家长带两只螃蟹来让幼儿观察。（2）请家长助教带数码相机，把教学活动的过程拍下来，把照片贴在家园共育栏，或传到幼儿园网站上供家长了解观看，把家长自己参与教育的感受传到网上，与其他家长分享，就是很好的家园合作工作。一个学期下来，如果班上有10多位家长参与教学，就等于一个班有10多助教在帮忙做家园共育工作。
幼儿把画纸带回家的亲子活动，看图说话的活动是幼儿看自己画的图给家人讲述自己画面故事，因为画面画的是自己心里的想法，这个环节就是促进亲子互动，锻炼幼儿学会用语言表达自己的想法。希望家长多给予鼓励
重点：家长先听幼儿讲述，再帮忙记录。让幼儿在家多讲述，锻炼语言组织和口语表达能力。对比较内向的幼儿在家讲的次数多，讲的熟练，讲的流畅，有主题，声音大了，底气足了，就有了自信，再到班上讲述就敢讲了，慢慢培养和增强幼儿的自信心。
D．语言教学活动（时间根据具体情况20到30分钟,建议安排在周一到周三）活动内容：（1）画展：幼儿把画从家里带来，展示并相互欣赏，老师还可以重点关注评说，点评画面，也是绘画的技能和知识传递与学习的环节。
（2）幼儿分组讲述自己画面故事，每个幼儿都讲述，给每个幼儿练习用语言表达自己个性想法的机会，其他幼儿倾听并给予评价鼓励，讲故事的过程可以从下面几个方面来观察幼儿的进步表现
小班：愿意讲述
声音大
口齿清楚
有表情
有主题
中班：愿意讲述
语句连贯
词汇丰富
表情自然
主题突出
大班：喜欢讲述
想象力丰富
情节合理
语言完整连贯
表情生动(3)老师可以请个别幼儿在全班分享讲述
(4)汉字教学：中班和大班，老师可以通过比较字型结构的方法，比较、寻找文字中的主题字，并把找到的字词涂上颜色。中大班有认识和比较图形结构的能力，把汉字当作点和线组成的结构图来比较识别。比较的多，找到的多，对这个字的结构印象深，结合自己的画面，就能够认识这个主题字了。老师在班上指导孩子学会找汉字的方法，幼儿也可以在家里做，家长可以配合指导。(5)绘画工具的使用，如果下次绘画活动要使用新的工具，比如第一次使用水粉，第一次用毛笔。可以为下次绘画课做准备，练习工具的使用。
三．家园共育指导建议说明
幼儿的成长教育不应该由老师全部承揽，幼儿园老师也不可能全部承担这份责任。家长参与教育是幼儿成长发展的需要，有参与才会有感受，有感受才会有认识，有认识才能够逐步认同，幼儿园和家庭教育的观念和理念才能达成一致。
如何有效开展家园共育呢？有两种形式
（1）课堂参与：让家长参与课堂教学，担任助教，准备素材，拍摄教学过程照片，感受教学过程，写参与教学的感受，与其他家长分享。在上面绘画教学活动安排里，已经给大家建议了。
（2）课后参与：如上面家庭教育活动一样，希望每一个家庭成员都能参与，了解孩子的绘画年龄特点，听孩子讲故事，与孩子交流，了解孩子心中的想法，帮助孩子记录画面的故事，家长也会从中感受到幼儿成长的快乐。让孩子的画面与语言讲述作为传递家园共育的观念理念的桥梁。从中班开始，家长在家可以指导幼儿比较字型结构，整体认读主题绘画中的汉字，孩子开始认识汉字，家长和孩子都会有一种成就感的。
（3）学以致用：不局限于课堂教学的主题和孩子沟通，家长平常在生活中也可以引导幼儿观察。比如带孩子出去交游，让孩子把自己看到的东西画下来，给家长讲述，幼儿学会观察也学会交流，家长也会感受到欢乐。下面就是家长带孩子假日游览，一个小班小朋友用酒店的纸画的日记画。
教学流程设计请大家参考两位老师的教学活动设计 小班下主题《洗澡真快乐》和大班主题《激烈的球赛》
问题解答
教学中会遇到不同的孩子、不同的问题，有几类问题是教学培训中老师经常遇到的情况。在下面给一些建议，以帮助老师们解决问题。
（1）有的孩子一涂色就用一种颜色如红色或黑色，如何引导和纠正？
答：喜好什么颜色是与孩子性格相关的，比如喜欢红色的孩子比较开朗大方，喜欢黑色的孩子成稳或内敛。比如老师教学引导孩子给这些水果宝宝穿上漂亮颜色的衣服，有的孩子把香蕉、黄瓜都涂成红色，因为他觉得红色好看。如果你问他，你吃过的香蕉是什么颜色，孩子也会告诉你黄色。绘画色彩是表现内心喜好，与性格有关，不一定是认知的问题。老师通过孩子对色彩的偏好更好地了解孩子的性格特点。
（2）如果不出示范画，上课时孩子提出，老师我不会，怎么办？
答：老师在引导环节引导孩子观察构思，孩子开始自主作画，会有个别能力弱的孩子或刚插班进来的孩子有这种表现；如果孩子五分钟不下笔，可能就是有困难，老师带孩子看看两三位同伴的起笔绘画，同伴的画就是最好的范画。只要孩子敢画、会起笔，后面都好引导。
（3）是否可以出示范画？
答：生活中常见物品，能有真实的最好用真的实物来观察，没有真实的实物最好用真实的图片让孩子观察。如果没有条件，比如画蝴蝶的故事，不能有真实的标本，又没有大小合适的真实图片，老师也可以准备三四张绘画作品来教学，但三四只蝴蝶一定是翅膀形状和颜色都不一样，能帮助孩子拓展思维和观察，孩子自主作画时，老师把绘画作品收起来，不影响孩子的创作。《one finger》：
One finger one finger turn turn turn, turn to a knife, cut cut cut Two fingers two fingers turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump Three fingers Three fingers turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao~ Four fingers Four fingers turn turn, turn to a dog, wang wang wang Five fingers five fingers turn turn turn, turn to a tiger ,wu wu wu Six fingers six fingers turn turn turn, turn to a cow, moo moo moo~ Seven fingers seven fingers turn turn turn, turn to a snake, si si si Eight fingers eight fingers turn turn turn, turn to a gun,bang bang bang Nine fingers nine fingers turn turn turn, turn to a sheep, mie mie mie Ten fingers ten fingers turn turn turn, turn to a hammer, dang dang dang
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