态度端正爱学习(.5.16)_端正学习态度方法
态度端正爱学习(.5.16)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“端正学习态度方法”。
低年段《本色德育：第九课 态度端正 爱学习》教学设计
江汉区滑坡路小学 邹莉华教学过程：
一、游戏导入，揭示课题。
1、师：同学们，你们喜欢做游戏吗？老师今天就给大家带来一个十分有趣的游戏？请看大屏幕，这个游戏就是„„（PPT出示游戏的题目：真心话和大冒险），先来说说“真心话”吧！同学要回答老师的一个问题，必须说出自己心里最最真实想法！这个问题就是：你最喜欢上什么课？为什么？
师：你们中一定有人说语文、有人说数学、还有喜欢音乐、美术、体育的„„”你真是好学的孩子，上学对于你来说一定快乐极了！
3、下面就来大冒险：你的任务是，在十秒钟内，把屏幕上的这串数字记下来！请看大屏幕
师：记下来了吗？你很善于观察，发现了这一串数字的规律。他们都是单数，每个数字间相差2，你的任务完成得很好！
师小结揭示课题：不论是同学们真心话中表露出自己对学习的热爱，还是大冒险中对学习上问题的思考，这些都是“态度端正爱学习”的表现。
二、读懂经典、明确学习的意义所在。
（一）初读
1、听老师范读经典。师：关于态度端正，爱学习，国学经典《三字经》里是这样说的（PPT出示句子音乐起）：幼而学 壮而行 上至君 下泽民
2、请你们翻开《低年段 本色德育》书31页，借助汉语拼音，自由地读一读吧！要读正确还要读流利哟！
（二）理解读 A、古人通过这句话，想告诉我们什么呢？来看看31页下面的“我能读懂”版块，自己试着想想看！B、（出示译文）其实呀，这句话的意思就是：我们从小就要努力学习，学会各种知识本领。长大后，就用这些本领帮助别人，把我们的祖国建设得更强大。你是这样想的吗？ C、我国晋朝名将祖逖和刘琨有着共同的远大理想。我们一起来听听他俩的故事。（课件播放）D、师：他们的故事正是告诉我们：从小努力学习，长大了才能实现自己的愿望，帮助别人，报效祖国啊！带着你对这句话的理解，我们再来读读经典名句吧！E、师范读：“幼而学 壮而行 上至君 下泽民”
师：老师相信，你们读懂了这句话，就能很快地背下来了。来我们一起试一试。教师引导背诵。师：国学《三字经》用短短十二个字，告诉了我们为什么要学习，刚才的你们在学习这句“三字经”时，跟着老师大声地读、认真地思考、专心地背诵，你们就是态度端正爱学习的表现。除此之外，还有那些做法也能表现“态度端正 爱学习”呢？ F、三、故事引路、明确认识。
1、师：来，带着这个问题我们再来玩个游戏：看图猜成语，并用一句话说出成语的含义。（专心致志、悬梁刺股、孟母断机），教师自问自答成语：你猜得真准，这里的成语和闻鸡起舞一样都有一个故事，故事中还隐藏着一个学习上的小秘诀！来听听吧！（1）课件讲述《专心致志》的故事，教师总结，这个学习的小秘诀就是，不论做什么、学什么要把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
（2）教师讲述《悬梁刺股》：东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读。这就使苏秦“刺股”的故事。
这个成语故事隐藏的小秘诀就是：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出“悬梁刺股”这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。
（3）教师讲述《孟母断机》：讲的是孟母鼓励孟子读书不要半途而废的故事。孟子少年读书时，开始也很不用功。有一次，孟子放学回家，孟母正坐在机前织布，她问儿子：“《论语》的《学而》篇会背诵了吗?”孟子回答说：“会背诵了，”孟母高兴地说：“你背给我听听。”可是孟子总是翻来复去地背诵这么一句话：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎?”’孟母听了又生气又伤心，举起一把刀，“嘶”地一声，一下就把刚刚织好的布割断了，麻线纷纷落在地上。孟子看到母亲把辛辛苦苦才织好的布割断了，心里既害怕又不明白其中的原因，忙问母亲出了什么事。孟母教训儿子说：“学习就像织布一样，你不专心读书，就像断了的麻布，布断了再也接不起来了。学习如果不时时努力，常常温故而知新，就永远也学不到本领。”说到伤心处，孟母呜呜咽咽地哭了起来。孟子很受触动，从此以后，他牢牢地记住母亲的话，起早贪晚，刻苦读书。听了这个故事你明白了其中的秘诀了吗？对，就是告诫我们学习要从一而终，不可半途而废！（4）师小结：是啊！不论是《专心致志》的“专”还是《孟母断机》的“持之以恒”，《悬梁刺股》的“勤学苦练”。古人这种求学的精神是多么令人钦佩呀！他们这样做就是“态度端正 爱学习”表现，你们刚才把从前所学的成语故事记得清清楚楚、讲得明明白白，这不就是“态度端正爱学习”吗？
三、导行
1、师：其实啊！学习不都是一帆风顺的，有两个孩子在做作业时就遇到了这样的困难！（课件出示：泡泡语和学生语音）谁来帮帮他？（CAI中）乐乐： “数学作业中有一道题不会做”我该怎么办呢？ 师：有的同学会说，自己想。对，遇到难题应该仔细读读题，再认真思考一下。不要刚读完题就放弃独立思考去寻求帮助，要相信自己。师：你一定会说：“要是想不出来怎么办？”对！还可以问家长问同学问老师。没错可以问，但是要问的是思考的过程而不是答案。要带着怀疑的态度去问，边听边思考！
师：学问学问，不懂就要问。其实不论“独立思考、还是打破沙锅问到底。”都表现一种态度，一种爱学习的态度。
CAI课件文文：“做语文课堂作业时文文做得特别快，她说：“写完好看课外书！”你觉得她这样想对吗？为什么？
师：你一定会说：“不仅把作业写完，还要努力把字写好。” 师：你说得对，写认真完成作业就是态度端正爱学习的表现！师：也许会有人说：“快快写，也要写好，写完看课外书就是爱学习的表现。”是啊。写好了老师布置的作业，把课余的时间投入到自己感兴趣的学习中去，这也是“态度端正 爱学习”的体现。师：看得出你们个个都是态度端正爱学习的好孩子。大家把掌声送给今天特别棒的自己吧！这里老师还有一个提议，我们把今天诵读的《三字经》也送给自己，当做自己的座右铭。送给大家几句关于学习的名言！（音乐起PPT展示）老师愿与你们一起分享学习的苦与乐。
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