(～)白水中心校现代教育技术五年规划[材料]_现代教育技术中心
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(2006～2010年)白水中心校现代教育技术五年
发展规划
2006年是实施全国教育事业第十一个五年规划的第一年，也是我国教育事业承前启后、继往开来的关键之年，更是值得期待和充满挑战的一年，为促进我校教育技术事业持续、健康、快速、协调发展，根据省、市教育信息化发展规划，结合白水中心校县教育事业发展“十一五”规划，特制定白水中心校教育信息化“十一五”发展规划。
一、指导思想
以邓小平同志“三个面向”、江泽民同志“三个代表”的重要思想和党的十六届五中全会提出的构建社会主义和谐社会的理念为指针，树立科学发展观，紧紧围绕学校教育现代化的建设目标，加快教育信息化建设进程，坚持“建设硬件、强化培训、开发资源、服务教育”的工作方针，加强学校教育网络建设，全面推进教育管理信息化；努力实现信息技术与学科教学的整合，合理建设、配置、运用资源，大力发展我校现代教育技术工作，以教育信息化带动教育现代化，推进素质教育，提高教育教学质量，实现基础教育跨越式发展。
二、总体目标
“十一五”期间，我校现代教育技术事业的发展总目标是：加快教育信息化基础设施建设；信息技术在教育教学中广泛推广应用；建设数据中心，实现学校基础教育信息资源共享和教育管理信息化；建设卫星为主要载体的现代远程教育系统；建设信息技术队伍，加强教
师信息技术培训，全面提升学校教师教育技术应用能力，推进教育教学改革创新，构建适应基础教育改革发展，具有白水中心校特色的现代教育技术体系。
其主要具体目标任务为：
1、加快学校信息技术基础设施建设。
紧紧抓住国家实施农村学校现代远程教育工程的契机，加快学校学校信息技术基础设施建设，不断改善学校信息化环境，信息技术在教育教学中广泛应用。结合全国农村学校现代远程教育工程，将分为A、B、C、D四个层次推进学校基础设施建设。A层次学校（指省、市级示范性高中，国家、省、市级现代教育技术实验学校）应按教育信息化建设的规范和具体需要确定校园网的规模，完善网络管理和网络安全。校园网应由校园网络中心、网络教室、教学结点和多媒体教室、办公和教师备课网络、电子阅览室等部分构成，校园网通过1000M光纤网络电信教育网；B层次学校（指除A层次外的城区学校和乡镇中心学校）主要由网络服务器、计算机教室、多媒体教室和办公电脑组成并联网；C层次学校（指农村小学）由卫星信号接收单元、卫星数据处理单元、卫星电视接收单元、教学播放单元等组成；D层次学校（教学点）至少拥有一套光盘播放设备。
⑴2006-2007年，学校100%的乡镇中心学校（含教学点）实施学校现代远程教育工程，并对乡镇学校电脑室、多媒体室进行更新升级。
⑵2008-2009年，学校所有的乡镇初中、乡镇中心小学达到《湖南省学校信息技术教育基本配备标准》，并建立校园网。
（3）2010年，乡镇初中、乡镇中心小学达到《湖南省学校信息技术教育基本配备标准》。
2、建设完善教育信息网及学校网站，基本实现学校基础教育信息资源共享和教育管理信息化。
加快学校教育网络建设和信息资源建设，按照“网库同建、重在应用”的原则，软件和信息资源建设与教育信息化基础设施建设同步进行。学校统一配备由市教育局确定的教育行政办公系统软件和教育事业统计软件，依托白水中心校教育信息网和郴州市公文管理系统（白水中心校版块）电信学校教育行政部门、教育事业单位和各级各类学校，基本实现教育管理信息化，共享优质教育教学资源。
⑴进一步建设白水中心校教育信息网，不断完善网络功能，把白水中心校教育信息网建成立足教育、面向社会的具有资源共享、交流互动、网络管理、信息服务、远程教育等多种功能的开放的综合信息化网络。
⑵进一步完善电子政务平台，学校100%的学校接入郴州教育网，使我校教育系统电子政务工作上一新台阶。
⑶教育系统的信息资源建设按照省教育厅确定的“统一管理、统一编目、统一认证、统一征订、统一结算、分布式存储“的原则进行，学校设立资源存储服务器，资源库资源主要从省、市、县教育资源中心获取；党员教育、农业技术、文化建设培训资源按组织部门的要求分别由组织、宣传、农业、文化部门从现有的党员教育、农业技术教育光盘资源中整合利用，不具备上网条件的地方，利用光盘和卫星接
收设施接受资源开展各类教育。并有效整合湖南省基础教育资源网、郴州市教育教学资源中心、互联网基础教育资源、远程教育资源和学校校本资源，建成白水中心校基础教育信息资源库，基本实现学校教育教学资源共享。
建立数据处理中心。逐步完成信息平台、行政办公管理、教务行政管理、校务行政管理、总务行政管理五大系统。坚持“标准一致，上通下达“的原则，建设各学校管理信息系统，实现教育管理的网络信息化、数字化。
3、全面实施学校教师教育技术能力培训和其他相关培训，不断提高教师现代教育素养和教育技术能力。
采取多种形式，组织实施好学校教师教育技术能力培训考试，积极开展现代教育技术其他专题培训，不断提高教师现代教育素养和教育技术应用能力。
⑴2006年，建立培训考试基地，完善培训考试工作的组织管理体系，全面启动学校教师教育技术应用能力考试；2007-2010年学校学校教师教育技术能力基本达到教育部和省教育厅的规定要求。
⑵加大骨干教师培训力度，通过开展教师远程教育应用、教育科研、教学软件制作等专题培训活动，培养造就一支适应现代教育技术发展的骨干教师队伍。
4、大力抓好教育技术应用与研究，推进教育教学改革创新。
以远程教育三种模式为重点，以课题为载体，大力抓好教育技术应用与研究，促进信息技术与学科的整合，研发具有一定水准的教育教学成果，推进学校教育教学改革创新，力争电教科研工作有突破。
⑴在学校学校校营造良好的电教科研氛围，充分发挥校电教科研指导小组的指导职能和作用，深入教学第一线，指导学校开展教育技术应用研究工作，举办不同形式的研讨会、竞赛活动，不断提高科研水平。每年举行一次学校教师信息技术与学科整合教学、论文、课件评比、DVD光盘教学比赛；每年组织一次学校学生电脑作品制作比赛；开展信息技术教育运用先进单位和先进个人评比。
⑵以学科教学应用为重点，探索建构新型教学模式，大力推进信息技术与课程整合，不断提高学校教育教学质量。
5、继续抓好农村学校现代远程教育项目工作。
继续实施农村学校现代远程教育工程，大力抓好项目的应用与管理，尤其是抓好农村学校现代远程教育三种模式在教育教学中的应用，构建我校农村地区学校远程教育应用模式和实践体系。在农村学校广泛、迅速普及光盘教学或光盘辅助教学；卫星资源进入课堂，IP数字资源直接面向学生；计算机教室与其他信息技术手段结合起来，尽可能多地用于各学科的教学和开展各种教育活动。
6、全面完成“白水中心校教育城域网”管理中心基地建设，努力构建我校教育信息化的支持服务体系。
“白水中心校教育信息网”是我校教育信息化的核心，网管中心基地和基础设施建设至关重要，要多渠道筹措资金，尽快完成基础建
设和完善城域网功能。利用社会信息化的成果，加快城乡教育信息化进程，构建覆盖学校教育行业的终身学习体系，把电教机构建成基础教育信息化的支持服务体系。
7、加快信息化设备维修服务体系的建设
建立信息化设备的采购、使用、维护、更新机制。每年从信息技术费中划拨10至15万元用信息化设备维修、维护。各学校以计算机教室、投影等设备为主的信息化设备维护，按年限及价格比例设立维护更新专项经费，保证设备的正常的使用，延长使用寿命。并建立一支优质的设备维修专业队伍，为教育信息化设备运行提供保障。
三、保证措施
1、切实加强领导，把现代教育技术发展规划实施纳入政府行为，实行目标责任制，层层签订目标责任书，在规划实施过程中实行年度考核，做到目标明确、责任分明、任务落实。
2、通过各种渠道筹措资金，进一步加大教育信息化投入，做好资金的使用与管理，切实做到专款专用。同时，要注意硬件、软件、培训的经费投入比例，确保培训经费的投入。
3、加强队伍建设，确保电教人员、电教科研人员、远教项目教师和信息技术教师的相对稳定。各级各类学校要按要求配齐相应人员，落实好相关人员待遇，还要采取多形式、多白水中心校道对他们进行培训，努力提高他们的管理水平、教学水平和研究水平。
4、进一步规范管理，确保各类教育资源的科学利用。一要规范制度管理，使现代教育技术各项工作有章可循；二要规范软件和硬件
资源管理，使各种设施设备和教学资源得到科学利用；三要规范帐目管理，做到帐物相符，帐帐相符，确保国家资产不受损失；四要规范档案管理，做好教育、教学、科研的过程管理，为今后工作储备丰富资料。
5、做好教育网应用培训和项目管理人员的培训与项目建设的检查验收工作。采取多种形式为各级各类学校（单位）培训管理人员和骨干教师，确保网络资源的有效利用和项目工作的正常开展。发挥网络和项目的辐射作用，服务当地经济建设。
6、县教育技术中心要在教育主管部门领导下，切实加强对现代教育技术工作的指导、督促、检查和评估，促进我校现代教育技术工作健康、有序发展和规划的顺利实施。
二ΟΟ六年三月
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