复旦大学考研真题_复旦考研真题

2020-02-27 其他范文 下载本文

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复旦大学考研真题-自己整理版

2009年新闻传播学基础试题

一、名词解释

1、时务体

2、《中国日报》香港

3、每周评论

4、《与大公报论国是》

5、法兰克福学派

二、简答题

1、如何理解新闻选择对新闻工作的意义

2、中华民国在国民党时期的新闻法制原则,简述之

3、邹韬奋主编的7大主要报刊,具体时间地点。

三、论述题

1、用“积极的受众”分析新媒介环境下,受众的媒介使用状况

2、新闻媒介与现代民主的关系3、1942年整风运动后,延安《解放日报》的重大改革

2009复旦大学传播实务

一、名词解释

1、意见调查员

2、网上信息评估

3、电子政府

4、尼古拉斯.尼葛洛庞帝

二、简答题

1、因特网时代广播的优势和劣势

2、互联网跨文化冲突的起因和对策

3、企业或组织要聘用外部咨询公司的理由

三、论述题

1、在网络时代,人际传播的新趋势

2、新媒体环境下,公司内部雇员的沟通方式和趋势

四、综合:

1、关于网络时代和公共关系的关系为题,自拟题目,1000字以内。

2、基于网络虚假信息和传言的恶劣影响的例子

2010新闻传播学基础试题

一、名词解释(每题6分,共30分)

1、编码•解码

2、《大清报律》

3、《每周评论》

4、《热血日报》

5、汉斯•希伯

二、简答题(每题10分,共30分)

1、为什么说新闻媒介的产生是历史发展的必然?

2、新闻生产研究的目的和途径是什么?

3、简述梁启超对新闻事业的贡献。

三、论述题(每题30分,共90分)

1、什么是公民新闻?怎样理解公民新闻对自由主义理论、社会责任理论的修正和延续?

2、1956年新闻工作改革的经过和意义。

3、请阅读下列文字,阐述网络和舆论的关系。

公众最愿意用什么渠道参与反腐?调查中排在首位的是“网络曝光”,75.5%的人选择此项。接下来依次是:“举报”(58.2%)、“媒体曝光”(53.8%)、“信息公开”(48.0%)、“信访”(30.6%)、“审计”(30.1%)。“惩治已经很严厉了,为什么有人不怕?” 中国政法大学宪政研究所所长蔡定剑发现,现在一个很严重的问题,就是腐败官员中被抓的比例太小,让贪腐分子抱着侥幸心理。要从源头上解决问题,必需公众参与,而且必须要有利害关系人的参与与监督。

2010复旦大学传播实务

一、名词解释

1、网络“客”现象

2、舆情

3、文化产业

4、爱德华·伯内斯

二、简答题

1、简述以机算机为中介形成的社群的特征。

2、简述第三人效果的内涵。

3、简述公共关系和社会关系的异同。

三、论述题

1、结合近期国内的实例,论述传播媒体与危机管理的关系。

2、结合近期中外的实例,阐述公共关系与国际形象传播的关系。

四、综合题

给了一断关于周久耕的材料,要求写一篇文章(1、题目自拟;

2、不超过2000字)。请结合网络传播的特点、舆论的形成规律、公民的政治参与谈谈你的看法。

2011年复旦大学新闻传播基础真题

一、名词解释

1、沉默的螺旋

2、知识沟假说

3、新闻专业理念

4、时务体新闻传播学,新闻

5、每周评论国内最

6、中国报学史

7、洋旗报新闻传

二、简答

1、宣传的七种策略新闻传播

2、大众媒介的受众分类3、1927年国民党新闻统制的主要措施,其核心是什么?

4、简述邹韬奋的六刊一报

三、论述

1、以网络推手为例,论述新闻炒作的表现,成因和危害,并谈谈如何整顿

2、结合中国新闻实例,及拉斯韦尔和赖特的大众媒介功能学说,谈谈大众媒介的功能的理论3、1942年解放日报的《致读者》和1956年《人民日报》的《致读者》的发表背景,主要内容及异同

2011年复旦大学新闻传播实务

一、名词解释(20)

1、公关的实事求是原则

2、曼纽尔.卡斯特3、3T原则

4、三网融合二、简答题(40)

1、移动数字媒体的优点和缺点

2、组织事业型公关的特点

3、防止网络犯罪的主要技术手段有哪些

三、论述题(50)

1、结合近年来新媒体的发展情况,谈谈我国的政府公共关系如何实现发展与创新。(30)

2、SNS网站如Facebook、人人网等(又称社会化网络,social network service)兴起,对于使用者个人和社会的影响。(20)

四、综合题(50)

1、材料:(选自《中国青年报》的很长一段,关于网络删贴、网络打手以及无良公关行为和近期案例的文字。)要求:根据材料,结合网络传播和公共关系的相关原理,对文中材料进行分析,发表自己的看法。题目自拟,2000字以内。

2012年复旦大学新闻传播学基础

一、名词解释

1、郭士立

2、《国闻报》

3、《西行漫记》

4、受众

5、宣传

二、简答

1、简述辛亥革命时期,于右任创办的几份报纸。

2、简述革命战争时期,三份中共中央机关报。

3、简述媒介霸权主义

三、论述

1、论述《新青年》的发展历程

2、论述某某提出的三种报业模式的区别与联系。(是有关传播学的论述题,这个点楼主没有复习到„„所以,很囧)

3、以7·23动车事故、郭美美等热点事件为例,分析报道与舆论,以及中国网络舆论的特点。

2012年复旦大学传播实务

一、名词解释

1、组织形象

2、物联网

3、IPTV4、维基

二、简答

1、公众人物开展自身活动时,应注意哪些方面?

2、根据传播的基本规律,态度层次的公共关系传播活动应注意哪些方面?

3、简述焦点小组访谈法(Focus Group Interview)的优点于不足。三论述

1、结合实例,论述新媒体环境下新闻发言人制度的优势、不足及其未来走向。

2、根据东西方国家之间的文化传播现状,论述互联网发展对跨文化交流的影响。

四、综合给一点谣“盐”**的材料,要求运用传播学理论分析想象,为地方ZF制定一份有效危机处理方案,自拟标题。2000字以内。

714新闻基础

一、名词解释(8'*3)

1新闻要素 2信息娱乐(infotainment)3《二十世纪之支那》

二、简答(12'*3)

1《传媒的四种理论》

2群体具有很大的作用,其影响传播过程的手段和方式。

3北洋军阀统治时期新闻法制的特点

三、论述(30'*3)

1什么是“软实力”和“国家形象”?结合近年我国国际传播的实际,说明„„(才过一天我就忘了麽)

2什么是媒介间议程设置?新媒体环境下,我国媒介议程设置有何特点?

3邹韬奋的生涯

820新闻实务

一、简答(10'*4)

1新闻价值和新闻政策的关系

2网络媒体对传统媒体新闻的加工有哪些手段

3新闻记者应该如何妥善运用自己的实名微博

4采写批评性报道的注意事项

二、论述(25'*2)

1我国报纸应该如何报道十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》

2结合实例或实际,论述新闻敏感的内容和培养途径

三、操作(30'*2)

1将通讯改写成消息,500字以内,制作主体类标题。给出的材料是中央巡视组巡视之后的反馈,一首一尾外加主体是十个组分别的反馈情况。

2根据给出材料写500左右的评论,需要有评论标题。

材料如下:

大学新生到校先交免责协议

东莞理工城市学院:协议是宿舍文明约定

南方日报讯(见习记者/靳延明记者/吴少敏)昨日,东莞理工学院城市学院5000多名新生完成报到,他们踏入校园的第一件事,就是与校方签订《学生管理与学生自律协议书》。协议书明确:“学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任”。

进校园先交协议书

一个月前,来自潮州的李军收到录取通知书,发现一同寄来的还有《学生管理与学生自律协议书》。协议书第三章第二十七条共列举了5种由学生承担责任的情况,其中第5项协议规定,学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任。

这位大一新生很反感:“这个就相当于学校给你提供吃、住的场所,但不顾你是否健康成长。我们在学校出事了,学校难道没有一点责任?”在14日和昨日开学报到的两天里,5000多名新生同时把这份由学生与家长签订好的协议书交给校方。

条款引起学生热议

不久前,在东莞理工学院城市学院,一名男生因求爱不成而在宿舍里刀捅女生。为此,协议书引起了新生的议论。一名新生说,“我觉得怪怪的,觉得学校缺乏人文关怀,只会用冷冰冰的协议来推卸责任。”一名新生家长对这项规定表示不满,他说,自己把孩子送到这里,是希望学校有个安全的环境,让家长放心,放手让孩子成长,“如果孩子在学校出事了,我们第一反应会找学校要说法,毕竟我们信任这个学校,才将孩子送到这里。”

不过,也有学生表示理解,因为大学生自杀和自伤可以由很多因素造成,例如感情问题、家庭问题、人际问题等,这些因素不一定全是学校造成的。大学生过了18周岁就成年了,有对自己负责的义务。大部分学校会提供心理健康咨询,但有些同学有自闭倾向,不愿咨询。这些同学如果有自杀、自伤行为,就应该自己负责。

校方称签协议早存在记者就此事采访了校方相关负责人。该负责人告诉记者,协议的意义类似“温馨提示”,是对学生的文明约定,目的是告知新生在宿舍需要注意的事项,从而实现要求自律的目的。例如,学生不遵守宿舍纪律,攀爬阳台而掉到楼下受伤,那就要自负责任了。

该负责人表示,这份协议书的条款存在多年了,并非针对不久前发生的“情伤事件”。事实上,没有这样一份协议书,学生违反了纪律,也会受到相应处罚,而学校要负起的责任,也不会因为这份协议书随意地推卸。

此类条款是无效的21世纪教育研究院副院长熊丙奇告诉记者,这样的条款并非东莞理工学院城市学院一家独有,很多高校都存在类似的“自杀免责”条款,而实际上此类条款是无效的。

熊丙奇说,“签订协议书被认为是一种安全教育方式,可见对学生教育的方式多么简单、粗暴,这与家长让孩子签订不犯错误协议书,有何差别呢?”

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