《语文课堂“学情视角”重构》 读书笔记_语文教学中的学情分析

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《语文课堂“学情视角”重构》 陈隆升上海教育出版社2012.6

P5：

语文课堂教学不应该是“教”的技能本身的展示和表演，而是一种以“学”为宗旨的实践活动。

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对学生提问、回答、作业、谈话、评价进行探查，不论对错，都可以算作是学生的经验，反映他们对教材理解的真实水平。