中学区域地理教育的基本模式_中学地理教育类杂志

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中学区域地理教育的基本模式

把握特色，学习区域，掌握学法

第一步：展示一些当地特色的图片，让学生从中选择印象最深的最直观形象的图片说出解当地大概属哪个地方？

第二步：利用地图，让学生在地图上指出该地位置，第三步：通过图片景观，让学生和本区域进行比较不同，得出当地的特色，再进行物色的介绍。（比较法）

第四步，通过探究的形式，引导学生从一个地理区域包括的自然、人文等各个角度进行 探究，结合各要素的相互联系来得该地的特色。（分析、综合法，）

第五步，引导学生分析制约发展的一些问题，一分为二看待，并提出一些合理的建议。第六步，归纳学习的方法和步骤。

最后是一些小结。（辩证法）

最后作业布置是利用学到的方法，给学生提供几个可供探究的区域，进行自主探究，巩固学习方法。