公输2教学案_公输教学案第二课时

2020-02-27 其他范文下载本文

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天华学校“和美教育”导学案

9年级下语文学科课题：《公输》第 2 课时

主备人：万江

审稿人：

一、学习目标

探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术，品读课文。

二、学习重难点

重点：探究墨子止楚攻宋成功的奥秘。难点：体味墨子的劝说艺术，品读课文。

三、自主预习

课前让学生从内容、人物、写作特点等方面鉴赏文章。

四、导学过程

（一环）、导入新课

学生有感情的朗诵课文。（二环）、目标展示

用小黑板展示本堂课的学习目标（学习目标见上“一”）（三环）、过程达标（1）：自读课文，从课文内容角度出发，以“这篇课文叙述了__________的故事，表现了 ____________”为话题写一句。（2）：在理解人物性格的基础上，选择最能体现人物，自己认为较容易读出感情的语句，反复揣摩诵读，读准语气、语调。然后抽取部分学生朗读，老师适当点评。例：公输盘曰：“吾义固不杀人”。此时的公输有以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经又流露出掩饰不住的傲慢的语气。（3）：学生讲讲

１、本文刻画的几个人物中主要表现的是谁？墨子前往楚国的目的是什么？２、思考：墨子劝阻楚国攻打宋国分哪三步？

讨论明确：„„

３、分组讨论，各选一题：

a、墨子劝说公输盘时，采用什么策略让公输盘自觉理亏？主要运用什么修辞手法来增强说理气势？

b、墨子模拟攻宋取得怎样的效果？为什么会取得这样效果？先学生自主思考，再小组讨论，然后全班讨论明确。

4、作为现代青年，你觉得墨子身上的哪些优秀品质值得我们学习和发扬呢？（四环）、课堂练习

1、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。

（1）与鲁班有关的成语：„„（2）与墨子有关的成语：„„

2、假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么? 如„„

（五环）、拓展延伸

天华学校“和美教育”导学案

请联系全文，结合自己的感悟，用下列句式写一句。