百分数的意义和写法_百分数的意义及写法

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百分数的意义和写法教学设计

教学目标

1、理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性。

2、能正确地读写百分数。教学重点

使学生正确理解百分数的意义，熟练地读写百分数。教学难点

使学生弄清百分数与分数的联系与区别。教学方法；讲解法、演示法 学法：观察、讨论交流 教学过程： 一． 引入

老师搜集了我们国家领土的一些信息。（出示信息）请同学们先在心里念一念。

我国地域辽阔，陆地面积约960万平方千米，居世界第三。据2003年统计，我国耕地面积约占14％，林地面积约占24％，牧草地面积约占28％，园林、交通及其他面积约占8％，未利用面积约占26％。提问：这里有一些新的数，认识吗？

（认识，叫百分数）今天我们就来学习百分数的意义和写法。[板书：百分数的意义和写法] 二．新知

1、读法：选一句含有百分数的句子读一读。（指名5生，最后一个百分数齐读）练习

1、百分数的读法

60%

读作：百分之六十

1.04%

读作: 百分之一点零四 64.2%

读作: 百分之六十四点二

2、写法：

导语：看来读是没问题了，那么你们会写吗？ 练习

2、百分数的写法

百分之九十写作：

90% 百分之六十四写作：

64% 百分之一百零八点五写作：108.5%（1）谁来试一试（一生板演）（2）%这个符号叫什么，（百分号），写时要注意斜线两边的圆不能写得很大，把百分号与前面的数要分开一些。

3、导语：我们已经会写百分数了，那么这些百分数表示什么意思呢？（1）我们以13%为例来研究一下。先想一想13%表示什么。

学生会出现的情况：把陆地面积平均分成100份，耕地面积占其中的13份。把“单位1”平均分成100份，耕地地面积有13份。

13师：也就是说可以用来表示耕地面积占陆地面积的几分之几。100那24%表示什么呢？

把数学书上的例子拿出来分别提问它们表示的意思？ 总结：那么对于刚才我们所说的百分数，都是几个数相比较？你能用一句话来说说百分数的意义是什么吗？

板书（一个数是另一个数的百分之几）。

表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。（百分数也叫做百分率或百分比。）从上面的数据当中，你发现了什么？ 在生产生活当中，人们经常会用到百分数，因为百分数便于比较，容易反映情况。

三、巩固联系

1、读一读：

17%

45%

99%

100% 0.6%

7.5%

33.3% 140%

121.7%

300%

2、写一写: 百分之一

百分之二十八 百分之零点五

3、下列分数那些能写成百分数？为什么？

⑴

一堆煤 97100吨，运走了它的75％。

⑵23100米相当于46100米的 50100。总结：百分数与分数在意义上有什么不同？

分数既可以表示一个数，也可以表示两个数的关系；

数只表示两个数的关系，它后面不能写单位。

百分数是一种特殊的分数。

4、判断

1、分母是100的分数叫做百分数。（）

2、小红的身高是147%米。

（）

3、34%读作百分之三四。

（）

4、一袋饼干重50%千克。

（）

5、女生人数是全班人数的45%。

（）

四、全课小结

这节课我们学习了百分数的意义的写法，想一想：什么叫做百分数？百分数通常怎样写？